东莞市高三语文期末调研测试扫描版.docx

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东莞市高三语文期末调研测试扫描版

东莞2013-2014学年度第一学期教学质量检测

高三语文答案

1.答案：

C（A项jiān，yùn／ān，bào／pù；Ｂ项gǔ，xiāo／qiào，ài／yì；Ｃ项lì／lí，pí／pī，gōng／gòng；Ｄ项kuài／kuì，xìn／xù，bó）

2.答案：

B（蜕化，动物脱皮。

比喻变质、变坏，腐化堕落。

应改为“退化”。

）

3.答案：

A（B项，成分残缺，取消了……的计划；C项，句式杂糅，以……为或把……当作。

D项，搭配不当，“布置了具体任务和提出相关要求”。

4.答案：

B（④引入话题，①是对④的解释，⑤“这”承前指代，“美学家”引出叔本华，⑥②③重点论述音乐的地位和与其他艺术形式的不同之处。

）

5.D.名词做状语，像鸟儿张开翅膀一样

6.D.因为

7.B

8.B.是陈谦在范的家里住了十年

9.

（1）①起初，他的父亲病重想吃鳜鱼，于是他就买了鱼，送给父亲。

（“因”1分，“市”1分，全句大意1分。

）

②陈谦当即带着钱到京口，看望子翼，替他完成了嫁女儿的事情。

（“诣”1分，“访”1分，“毕”1分，全句大意1分。

）

（2）①善候父母颜色，问起居，躬饮食寒暖之节；②父没，遂终身不忍食鳜；③每读书至《论语》“父母惟其疾之忧”，则必废书而泣。

（找出一个给1分，找出两个给3分）。

10.

（1）参考答案：

这首诗抒发了离愁别恨。

（1分）前两句通过“春潭”“系”住“画舸”、主客借酒浇愁表达依依惜别之情；（1分）后两句通过“风雨”、“烟波”表现了离恨之苦。

（1分）

（2）参考答案：

诗歌不说画舸将怀着离恨的行客载过江南，却说“载将离恨过江南”，（1分）将离恨拟人化了，化虚为实，（1分）把无形的离恨写成有体积，有重量的可见可触的事物。

（2分）

11.答案

（1）克己复礼为仁为仁由己

（2）万物之逆旅也百代之过客也

（3）昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家

（4）云树绕堤沙怒涛卷霜雪

（每错一字，全句不得分）

12．B、D（A.““忠孝仁义”只在文革中被当作粪土，而非一直被当作粪土；C.视人为原罪的文明才对人强力改造灌输理性；E.，见第4段，“各文明都要建立理性的普遍价值，而这个价值无论如何表述，它都要止于至善。

”）

13.D（D项，“儒学的游戏化”并非庄子的观点导致的，而是由于近年来人们的自我圣化或对孔子的流氓小丑化。

）

14.【参考答案】原因有三个方面：

1、需要孔子是当前中国重建普遍价值的必需。

2、当前中国正处在史无前例的历史虚无主义狂欢中。

3、中国文化的复兴，必须在包括孔子在内的历史经验中寻求灵感。

（答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分）

15.参考答案：

1、这则新闻说明传统的文化经典已引起人们注意，2、只有尊重自己的历史，才不会被别人看轻；3、人们认识到重建普世价值需要从儒学中寻求灵感，4、该开笔礼循古礼，有游戏儒学的嫌疑。

（答对一点给1分，答对二点给2分，答对三点给4分，答对四点给6分）

16.参考答案：

这段话写冉娜同情孤儿寡母的艰难处境，决定前去探望，表现她的善良和热心。

（2分）同时，也推动了情节的发展，为下文收养两个孩子的举动作了铺垫。

（2分）（内容分析各1分，人物性格特点和铺垫作用各1分）

17.参考答案：

冉娜担心丈夫会因为自己收养两个孩子而责打自己，但丈夫却主动提出收养孩子，这的确是意料之外的。

（2分）“丈夫从不顾自己的身体，时常冒着严寒在风浪中打鱼”，说明他是一个勤劳、不畏艰辛、勇于担当的人，所以，他主动提出收养孩子，是在情理之中的。

（3分）

18.参考答案：

①“穷苦人”点明了小说人物的身份特点，文中写了冉娜和西玛两个家庭极度穷苦的生活状态，表达了作者对穷人深切的同情。

（2分）②以“穷苦人”为题，写“穷苦人”的故事，重点却不是表现“穷苦”，而是穷苦人淳朴善良、热心助人、勇于担当的美好品德，在强烈的反差中，表达了作者对“穷苦人”生活贫困但品德高尚的由衷赞美，（3分）同时也暗示着作者对自身所属的贵族阶层的鄙弃。

（1分）

19.【答案】

柳袁照的身上有追求本真、唯美、超热的诗性情怀，（2分）

诗性被他有意识地推广到办学，转换为学校的一种精神、一种追求，所以作者将他称为“诗性的校长”（2分。

）

20.【答案】①这段话显示作者做了充分的准备，对采访对象的经历已有一定的了解和分析，容易博得对方的好感，拉近相互的距离；②问题设计深入巧妙，以合乎逻辑的推理和肯定的语气，探询“空白期”未泯的“诗心”“诗情”，诱导对方敞开心扉，解开“诗性的爆发”的谜团。

（5分。

第一条2分，第二条3分。

意思对即可。

）

21.【答案】第一问：

①诗性教育是“本真、唯美、超然”的教育，倡导诗性教育，就是要让学校成为最真、最美、最善的地方，实现教育应有的价值。

（2分）②诗性教育是提高学生人文素养的教育，倡导诗性教育，可以发展学生的创造力和想象力，有利于培养创新型人才。

或：

诗性教育是以和谐为宗旨的教育，当前的教育已经窄化为知识教育，倡导诗性教育，才能把学生培养成“全人”。

（2分）第二问：

③摒弃功利主义思想，不要对学生进行“善意的摧残”。

或：

提高教师的人文素养，避免教师给学生带来负面影响。

（2分。

）

22.参考答案：

结论1：

大学生的身体素质与其所在地区经济状况成正相关。

结论2：

在力量素质方面男生优于女生，在柔韧及耐力方面女生优于男生。

23参考答案：

（1）分值有变化。

（2分，意思对即可。

）

（2）北京新的高考方案，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，对于学生继承和发扬中华传统文化，复兴国学，都有着积极的意义。

（2分）同时也为近年来盲目的“外语热”降降温，对中国教育的发展大有裨益。

（2分。

从其他角度作答，言之成理，酌情给分。

）

附文言文参考译文：

陈谦字子平，平江人。

他为人十分孝顺，善于观察父母的脸色，问候饮食起居，并亲自过问父母的饮食冷暖这些事项。

他的老师林公宽勉励他参加科举考试，他进入考场之后，看见有穿着儒生衣服的门生向怀藏书籍的人求取，于是叹息道：

“这怎么是读书人用来求取才德的途径呢？

”于是急忙出去，不再参加科举考试。

陈谦隐居起来教人读书，凭借弟子的学费来供养生活。

等到父母去世，他的住所以及葬礼祭祀都遵循礼制规范，起初，他的父亲病重想吃鳜鱼，于是他买来鳜鱼给父亲吃，后来父亲去世，他终身不忍心再吃鳜鱼。

陈谦年少时多病，他的双亲为此很忧虑，后来他每次读书读到《论语》中“父母惟其疾之忧”一句时，一定停下来哭泣。

他侍奉兄长陈训极其友爱，陈训字师敬，曾经做盐运司史一职，因廉洁有才能而著称。

常熟东始人范某，请你到东始居住，教导他的儿子。

在东始居住了十年，弟子和相信跟随他的人更多了。

等到范某死了，你所教的范某的儿子也死了，就回到了吴城。

京口有个和孙子翼友好的士人，与你也交好，可是家里十分贫困，有个女儿到了出嫁的年龄，却不能出嫁，你曾经答应给予资助。

等到听说子翼病重，吃惊地说：

“我和子翼有约定，难道可以誓言吗？

”立即带着费用到京口去探望子翼，替他办完女儿的婚事。

在读书方面陈谦无所不读，尤其精通太极皇极这些学说，文章则不是古风不随便乱写。

到了正丙申年，兄长师敬担任江浙行中书省照磨，告假回吴城。

恰逢敌兵迫近吴城，情况十分紧急，不久听说吴城被攻陷，师敬赶紧叫来妻子和你诀别道：

“我虽然地位卑微，但是曾为人臣，应坚守义节不受侮辱，我不可以出去。

但弟弟你是一隐居不仕之人，应该去避一避。

”说完，就拔出佩刀想自杀，家人抱着阻止他，正在一起劝说，敌兵进入，威胁让他跪拜他不肯屈服，于是刺向他的胸膛，你像鸟张开翅膀一样遮蔽兄长，请求用自己替代兄长去死。

众人因为你是一介书生，把你拖到门外，你又请求进来，看见兄长已死，趴在尸体上号哭，于是一起被杀害，全部扔到河里。

广陵人成元章向来与你友善，找人寻找尸体，在筱桥下得到了，兄弟二人还互相倚靠着站在水中，好像抱着的样子，人们都认为很奇异。

寻找他所写得文章，都已经散失不见了。

你曾经和我讲《易》，所以我很了解你，当时我住在城东，濒临危险数次，所幸免除一死，而你最后以身跟随兄长而遭遇祸患，这真是命啊！

（节选自《稗史集传》）