魔耳国际英语投资人加盟手册1.ppt

魔耳国际英语投资人加盟手册1.ppt

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投资人加盟手册目录我们是谁我们的价值主张我们怎么做卓越组合方案加盟须知我们是谁?

魔耳国际英语介绍长江出版传媒集团，全力荣誉推出少儿英语教学培训模式魔耳国际英语。

长江出版传媒集团是一家始建于2004年的大型国有出版传媒集团。

现拥有成员单位27家，其中全资成员单位（子公司）18家，年销售达37亿元，总资产过50亿元。

魔耳国际英语机构是目前国内唯一拥有强大专业自主学术和海外教材研发团队的语言学校。

我们根据学员需求，研发出具有针对性的课程及教材。

采用广受各方面赞誉的、全球统一教材体系。

魔耳国际英语介绍魔耳国际英语把语言作为整体教学，为了减少汉语母语在教学中的干扰，让孩子们建立英语思维模式，悉心营造纯正英语环境，全力指导孩子们的英语学习，魔耳国际英语在英国伦敦专门成立了UnderOneSkyPublishingLtd.（国家级批准海外文化公司）作为魔耳国际英语开展海外业务的基础与后盾，与国内语言培训、课程设计、教材研发统一经营管理。

UnderOneSkyPublishingLtd.（英国公司）在英国伦敦搭建了研发与文化交流平台，构建海外研发团队，寻找合适的海外人才，引进先进的教学理念，建立公司的海外业务关系网络，使之成为魔耳国际英语国内语言培训，国际型英语培训人才引进的良好资源。

具体业务包括，国外版权引进，以UnderOneSkyPublishingLtd名义策划、出版针对海外市场（主要是英语图书市场）的出版物，开展英国及以英语为母语国家培训游学等文化交流活动。

魔耳国际英语介绍魔耳国际英语机构努力实现-“语言培训提供方案的卓著领导者”企业目标。

-秉承“英语改变孩子的未来”的办学理念。

企业理念不创新，就死亡-取自美国著名企业家：

艾可卡企业理念企业和企业之间的差距就是人的差距-取自管理圣经企业理念求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。

哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

-取自前苏联著名教育实践家和教育理论家：

苏霍姆林斯基魔耳国际英语机构管理格言魔耳国际英语机构管理格言公司是我们实现梦想地方开拓创新是我们永恒的主题没有完美的个人，只有完善的团队学习是最大的收获，培训是最大的福利有德有才重用，有德无才培养，有才无德不用思路决定出路，多想办法，多干实事，少讲废话魔耳人的成功素质健康身体-身体是革命的本钱吃苦耐劳的品质-我们不管天气冷暖，不管春夏秋冬，不管天南地北都热情服务于项目投资人及学员抗挫折能力-教育培训是服务行业，我们理解项目投资人管理过程的复杂，愿意对抗挫折有耐心-每个学校投资人、每个学员及每个学员家长的满意，是对我们工作最高奖励，绝不放弃每个学员不可思议的团队不可思议的团队核心价值主张核心价值主张角色与定位成为：

语言培训提供方案的卓著领导者投资人与我们经营理念：

投资人发财，我们发展。

共享利益，战略合作伙伴。

学员与我们秉承“英语改变孩子的未来”的办学理念。

主张家庭赏识教育观念，快乐学习，共同成长。

角色定位魔耳国际英语机构将努力实现成为“语言培训提供方案的卓著领导者”的企业作为目标投资人与我们投资人与魔耳国际英语机构签订加盟协议后，代表双方“伙伴式关系”的建立。

在变幻莫测市场中，实现利益共享、风险同担。

投资人和魔耳国际英语总部共同开发、维护好市场，在平等互利、真诚合作的条件下，达到双赢之目的。

从传统培训市场的经销模式来看，单个培训学校利益得不到保障，缺乏品牌及市场操作创新的能力：

一方面是市场不规则、不严谨而导致恶性竞争，同质竞争现象严重，使培训学校投资人利润也无法保障；另一方面学校投资人要求、建议不能及时有效的得到加盟总部的支持，使学校投资人利益不能最大化；三方面市场逐渐成熟、品牌有一定竞争力之后，加盟总部开始摆阔讲价，或以各种理由取消其品牌使用权，甚至各自为政，难以形成真正意义上的资源共享。

魔耳国际英语机构主张“投资人发财，我们发展”的经营理念。

学员和我们秉承“英语改变孩子的未来”的办学理念。

主张家庭赏识教育观念，快乐学习，共同成长。

学习培训以学员为本，通过奇趣的教学过程，超前的“英语思维”教学理念，让学员对英语产生浓厚兴趣和巨大信心，并提供给学员无限的英语表演舞台。

我们怎么做howdowe?

品牌支持战略支持市场支持VI支持教学支持管理支持运营支持开业支持品牌支持源自享誉少儿英语培训界的魔耳国际英语，是目前国内首家由大型国有出版集团长江出版传媒集团开发的大型连锁英语培训机构，致力于中国青少年的基础英语普及教育，力求使全国青少年都能学到地道、实用、超值的英语。

2011年长江出版传媒集团将在A股主版上市，将为魔耳国际英语的发展提供强大支持。

品牌支持自有创新教学教材和教学模式，魔耳国际英语历经数十年的研发和检验，已形成了独有的教学理念和教学体系。

本套教材科学系统，权威高效，由在英国设立的教材研发中心（UnderOneSkyPublishingLTD.）和中国权威教育专家联手撰写，为非英语国家的所有6-14岁少年儿童量身打造，运用其独创的“四步多元教学法”，遵遁“以教师为主导，以学生为中心”的教学原则，使学生轻松、快乐地摆脱“哑巴英语”的困扰。

此外，魔耳国际英语还精心制作了成套的英语学习衍生产品，对听、说、读、写、译进行全方位的训练，能快速、高效的提升孩子的学习英语成绩和实际运用能力战略支持“魔耳国际英语”全国总部将组建全国市场发展战略委员会，组成人员为全国多位著名的教育专家和市场开拓精英。

成立以全国魔耳国际英语投资人为主体的高峰论坛，为所有合作伙伴提供内部交流平台，并定期举办高层会议来分析竞争对手、制定竞争对策、项目近期工作计划和授权体系发展战略。

市场支持“魔耳国际英语”全国总部将根据需要，在全国性电视台（如央视少儿频道动画城之前，央视科教频道百家讲坛、希望英语之前、湖南卫视少儿栏目、湖北经视少儿栏目等）、平面（如长江商报教育版、楚天都市报教育培训版、第一生活杂志等）及网络（如投放的新浪、搜狐等门户网站；百度、谷歌等搜索引擎；全国百家教育类专业网站；全国十大招生网站；50万专业论坛；3000家商业网站）等媒体上进行大量的品牌推广工作以配合合作伙伴的宣传工作市场支持帮助制定各个地方市场直接招生方案，如：

开业前的市场预热方案、开业时市场折扣方案、暑期招生方案、暑假特色班招生方案、寒假班招生方案、圣诞节以及其它节日的市场活动方案等等。

对各个地方学校的市场人员进行实战实训，提高各个地方学校的市场操作能力，培养各个地方学校的市场人才。

全国总部对各个地方学校派出总部市场精英，进行现场市场工作指导，以提高各个地方学校的市场执行力，巩固和加强各个地方学校的市场竞争力。

教学支持教学支持针对目前国内少儿英语师资良莠不齐，导致学校很难留住学生的问题，合作期间，“魔耳国际英语”总部将帮助授权培训学校在全国范围内以统一的标准招聘、选拔、培养教师。

帮助授权培训学校建立自己稳定、优秀的教师队伍；帮助制定切实可行的教师薪资及考核制度；帮助授权培训学校解决日常工作中的教学问题。

管理支持针对目前国内大多数教育培训机构经营没有规模、管理不成体系、成本居高不下的现状。

“魔耳国际英语”所有授权培训学校的管理方案均由总部提供，各授权学校全部以专业化的组织架构、人力资源管理为核心，进行市场开拓和经营管理，总部还将提供相关知识的系统培训运营支持针对目前国内大多数教育培训机构市场化运作能力低，市场活动缺乏专业性和创新性，远未达到真正的市场营销的现状。

“魔耳国际英语”全国总部利用现代化的营销手段，结合授权区域实际情况和合作伙伴的投资及资源状况，协助各授权学校制定一整套运营计划，帮助授权培训学校开展业务，实现高效的、科学的市场运营管理。

VI支持“魔耳国际英语”全国总部将为各地授权培训学校，提供包括：

市场宣传资料、户外媒体宣传、户外活动宣传、校区教学宣传、学员及宣传活动赠品、校区房屋装修、教室陈设、办公用品等在内的一整套超前、新颖的VI系统。

开业支持“魔耳国际英语”总部将指导授权培训学校做好开业前的各项筹备工作，免费指导授权培训中心进行教室设计、广告宣传、开业仪式的策划等。

独创方法独创方法“魔耳国际英语”历经数十年的研发和检验，已形成了独有的教学理念和教学体系。

运用其独创的“四步多元教学法”，遵遁“以教师为主导，以学生为中心”的教学原则，使学生轻松、快乐地摆脱“哑巴英语”的困扰。

此外，魔耳国际英语还精心制作了成套的英语学习衍生产品，对听、说、读、写、译进行全方位的训练，能快速、高效的提升孩子的学习英语成绩和实际运用能力。

独创方法独创方法“四步多元教学法”：

四步即听、说、表演、表扬这四个步骤，以孩子的年龄特点、心理特征和性格特点为依据1.听Listening；语言的学习最先由听开始，所以听是语言学习的基本环节。

2.说Speaking；在听的基础上通过教师的引导说出来，完成知识输入到输出的转变，是语言学习的重要环节。

3.表演Performance；好表演是孩子的天性，教师通过设置有趣的场景让孩子将学过的知识表演出来，是语言学习的中心环节。

4.表扬Praise；每个孩子都希望得到周围人的肯定，在教学活动中对孩子及时表扬和奖励，这是语言学习的助推器独创方法独创方法多元即语言学习过程中充分使用大脑进行全脑互动的全面发展。

1.语言智能发展LinguisticIntelligence：

教学过程中教师通过引导完成孩子语言输出并以表演的形式展示出来的过程充分发展了孩子的语言智能。

2.逻辑推理智能发展LogicalReasoningIntelligence：

教学过程中教师鼓励孩子对已学知识进行创新，由一个知识点可以演变成多个知识点的过程可以充分的发展孩子的逻辑推理智能。

3.视觉空间智能发展SpatialIntelligence：

在教学活动中教师利用情景挂图对话演练；碟片播放进行教学，充分发展了孩子的视觉空间智能发展。

4.乐感节奏智能MusicalIntelligence：

教学内容不仅仅是单词句子的学习，每个教学活动都会有儿歌歌谣的学习，充分发展了孩子的乐感节奏智能独创方法独创方法5.身体运动智能Body-MovementIntelligence：

教学活动中贯穿着教师的肢体语言教学，让学生进行模仿学习，不仅提高孩子学习的兴趣还可以充分发展孩子的身体运动智能。

6.人际交往智能InterpersonalIntelligence：

每个教学活动都会有游戏环节，游戏一般情况下都是以小组形式进行的，培养孩子的团队合作精神，这样可以充分发展孩子的人际交往智能。

7.自我评价智能发展Self-evaluationIntelligence：

在一段教学过程之后教师会进行阶段性的测试，然后让孩子对自己的表现进行及时的评价和总结，可以充分的发展孩子的自我评价智能。

8.自然观察智能发展NatureObservationIntelligence：

教师根据教学内容进行教学设计，涉及到大自然的内容，教师会申请进行室外教学，走进大自然，可以充分发展孩子的自然观察智能。

独特体系投资人购买的是投资人购买的是“魔耳国际英语魔耳国际英语”的独特体系的独特体系“魔耳国际英语魔耳国际英语”就组建及运营向社会公众提供英语语言教学课程及相关项就组建及运营向社会公众提供英语语言教学课程及相关项目的学校，已形成一独特体系（以下简称目的学校，已形成一独特体系（以下简称“体系体系”）。

体系以）。

体系以“魔耳国际英魔耳国际英语语”商标字体及其他独特标识为运营特征，采用特殊语言教学课本及辅助教商标字体及其他独特标识为运营特征，采用特殊语言教学课本及辅助教材材,听力磁带、多媒体软件、及权益授予方随时指定的向听力磁带、多媒体软件、及权益授予方随时指定的向“魔耳国际英语魔耳国际英语”学学校学生出售的教学用品。

校学生出售的教学用品。

并且一些精心选择的饰物如并且一些精心选择的饰物如TT恤、徽章及权益授予恤、徽章及权益授予方随时指定的其他物件（以下简称方随时指定的其他物件（以下简称“魔耳教学辅助品魔耳教学辅助品”）也构成了体系。

体）也构成了体系。

体系的重要特征包括但不限于独特的建筑物