高考诗歌鉴赏之修辞手法.ppt

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高考诗歌鉴赏之修辞手法.ppt

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高考诗歌鉴赏之修辞手法.ppt

古古典典诗诗词词鉴鉴赏赏表达技巧表达技巧修辞手法修辞手法表达技巧表达技巧指指诗人在借助人在借助语言文字塑造言文字塑造艺术形象形象时，灵活运用一般灵活运用一般创作作规则和方法所表和方法所表现出来出来的具体而又特殊的的具体而又特殊的艺术手段。

手段。

鉴赏诗歌的表达技巧，就是分析歌的表达技巧，就是分析诗歌运用歌运用了哪些表达技巧，收到了怎了哪些表达技巧，收到了怎样的效果等。

的效果等。

表达技巧11、表达方式表达方式2、表现手法表现手法33、修辞手法、修辞手法44、结构技巧结构技巧抒情手法抒情手法描写手法描写手法一、一、表达方式表达方式1.请同学们回忆一下表达方式有哪些？

请同学们回忆一下表达方式有哪些？

不不。

所所以以诗诗歌歌中中常常用用的的表表达达方方式式有有四四种种：

记记叙、描写、议论、抒情叙、描写、议论、抒情2.2.“说明说明”在诗歌中常用不常用？

在诗歌中常用不常用？

记叙、描写、议论、抒情、说明。

概概述述四四种种表表达达方方式式记记叙叙：

就就是是记记述述人人物物的的经经历历或或事事情情的的发发生生、发展、变化的过程。

发展、变化的过程。

描描写写：

就就是是用用生生动动形形象象的的语语言言对对人人物物、事事件件、环境所作的具体描绘和刻画。

环境所作的具体描绘和刻画。

议议论论：

就就是是对对人人和和事事物物的的好好坏坏、是是非非、价价值、特点、作用等所表示的意见。

值、特点、作用等所表示的意见。

抒抒情情：

就就是是表表达达作作者者强强烈烈的的爱爱憎憎、好好恶恶、喜喜怒等主观感情。

怒等主观感情。

判断下列诗句所用的表达方式判断下列诗句所用的表达方式闺闺中中少少妇妇不不知知愁愁，春春日日凝凝妆妆上上翠翠楼楼。

王昌龄闺怨不不是是花花中中偏偏爱爱菊菊，此此花花开开尽尽更更无无花花。

元稹菊花（记叙）（记叙）野旷天低树，江清月近人。

野旷天低树，江清月近人。

孟浩然宿建德江（描写）（描写）（议论）（议论）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

柳永雨霖铃（抒情）（抒情）蜀相蜀相杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

叙事、描写、议论、抒情为一体叙事、描写、议论、抒情为一体设题方法设题方法11、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）现手法）22、诗人是怎样抒发自己的情感的？

有怎样的效、诗人是怎样抒发自己的情感的？

有怎样的效果？

果？

33、这首诗用了什么表现手法？

、这首诗用了什么表现手法？

44、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XXXX这这一手法的？

一手法的？

解题步骤解题步骤11、准确指出用了何种手法。

（、准确指出用了何种手法。

（明手法明手法）22、结合诗句解释为什么是用了这种手法、结合诗句解释为什么是用了这种手法（阐运用阐运用）33、这种手法怎样地生动形象地传达出诗、这种手法怎样地生动形象地传达出诗人怎样的感情，人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表或刻画了什么形象，或表现了什么主旨现了什么主旨。

（。

（析效果析效果）一.修辞手法修辞手法1、常见的修辞手法有：

比喻、拟人比喻、拟人、借代、借代、夸张夸张、对、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。

感、顶针等。

2、技法解密：

、技法解密：

A.明辨修辞手法：

明辨修辞手法：

明确各种修辞手法的构成、特点明确各种修辞手法的构成、特点B.洞悉表达效果洞悉表达效果鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。

其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。

比喻比喻定义：

用一种事物或情景来比作另一定义：

用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。

种事物或情景。

表达效果：

突出事物特征，描摹事物形突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。

象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。

（化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体具体）分类：

比喻可分为明喻、暗喻、借喻分类：

比喻可分为明喻、暗喻、借喻。

明喻明喻（像、如、一般、似）：

小明像一只（像、如、一般、似）：

小明像一只顽皮猴子。

顽皮猴子。

暗喻暗喻（是、变成、成为）：

小明是一只顽（是、变成、成为）：

小明是一只顽皮猴子皮猴子借喻借喻：

那只猴子真顽皮！

（猴子小明，：

那只猴子真顽皮！

（猴子小明，而不是真猴子！

）而不是真猴子！

）博喻博喻：

就是用几个喻体从不同角度反复设：

就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。

运用博喻喻去说明一个本体，又叫连比。

运用博喻能加强语意，增添气势。

能加强语意，增添气势。

例例1：

“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

”（刘（刘禹锡禹锡望洞庭望洞庭）【析析】诗歌巧妙地以诗歌巧妙地以“螺螺”作比，将皓月银辉下的山作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

例例2：

兰溪棹歌兰溪棹歌（戴叔伦）（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【析析】“如眉如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。

状并体现出了它的清秀。

“镜镜”，以镜喻兰溪之水，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明净，亦反衬出月光的明洁。

写出了兰溪水之清澈明净，亦反衬出月光的明洁。

青玉案青玉案宋贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。

锦瑟年华谁凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。

锦瑟年华谁与度？

月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

与度？

月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！

几许？

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！

词中下片词中下片“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！

”甚甚是为人称道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法是为人称道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法。

下片运用了比喻的修辞手法，（步骤一）用下片运用了比喻的修辞手法，（步骤一）用“一川烟一川烟草草”、“满城风絮满城风絮”、“梅子黄时雨梅子黄时雨”来比喻作者的来比喻作者的愁思。

愁思。

（步骤二）化抽象为具体，形象生动，新颖（步骤二）化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人因思慕而引起的别致，富有意境，有力地抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。

这样写，（步骤三）无限愁思。

这样写，（步骤三）双调双调水仙子水仙子重观瀑布重观瀑布乔吉乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。

冰丝带雨天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。

冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。

露华凉人怯衣单。

似白悬霄汉，几千年晒未干。

露华凉人怯衣单。

似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。

虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。

这首小令形象鲜明，气韵生动，主要得力于这首小令形象鲜明，气韵生动，主要得力于修辞手法的成功运用，请具体指出并简要分析。

修辞手法的成功运用，请具体指出并简要分析。

参考答案：

运用比喻的修辞手法。

将瀑布说为运用比喻的修辞手法。

将瀑布说为“雪雪练练”“冰丝冰丝”“露华露华”是借喻；末三句，用比喻词是借喻；末三句，用比喻词“似似”提起，是明喻，而且是博喻，通过多方比喻，提起，是明喻，而且是博喻，通过多方比喻，描绘了瀑布的动态、静态之美。

描绘了瀑布的动态、静态之美。

比拟比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。

古诗鉴赏，主要是作物来描写叫拟物。

古诗鉴赏，主要是拟人。

拟人。

拟人的表达效果：

使事物人格化，使无生使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣能启发人联想，使人倍感生动有趣，描写，描写的物更形象、生动的物更形象、生动。

例例1：

“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

花重锦官城。

”（杜甫（杜甫春夜喜雨春夜喜雨）【析析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。

化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。

例例2：

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（叶绍翁不住，一枝红杏出墙来。

（叶绍翁游园不值游园不值）【析析】“关不住关不住”、“出墙来出墙来”用拟人手法，写活用拟人手法，写活了了“红杏红杏”，表现出早春的蓬勃生机。

从而说明一，表现出早春的蓬勃生机。

从而说明一切美好的、向上的、生机勃勃的事物，都具有顽强切美好的、向上的、生机勃勃的事物，都具有顽强的生命力，是任何力量都禁锢不了的。

的生命力，是任何力量都禁锢不了的。

例例3：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

【析析】这首诗一反前人写法，不以杨柳的细这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人手法，让杨柳化身为美人“碧玉碧玉”出现，栩出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。

栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。

例例4：

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

：

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

【析析】“如眉如眉”：

以眉喻月，绘出了三月时：

以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。

月亮的形状并体现出了它的清秀。

“镜镜”：

以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。

亦反衬出月光的明洁。

山园小梅山园小梅林逋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板与金尊。

请分析进颈联的修辞手法。

参考答案：

这一联采用拟人的手法。

参考答案：

这一联采用拟人的手法。

“先偷眼先偷眼”极极写霜禽爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待写霜禽爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；地先偷看梅花几眼；“合断魂合断魂”一词写粉蝶因爱梅一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

借代借代定义定义：

借用相关的事物来代替所要表达的事：

借用相关的事物来代替所要表达的事物。

物。

表表达达效效果果：

突突现现描描写写对对象象的的特特征征，可可使使语语言言含蓄、简练，引发读者联想。

含蓄、简练，引发读者联想。

例例1：

“知否，知否？

应是绿肥红瘦。

知否，知否？

应是绿肥红瘦。

”（李清照（李清照如梦令如梦令）【析析】诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色分别代替两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

例例2：

“终岁不闻丝竹声终岁不闻丝竹声”。

（白居易（白居易琵琶行琵琶行）【析析】诗中以诗中以“丝竹丝竹”代音乐。

代音乐。

例例3：

“门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀”（白居易（白居易琵琶行琵琶行）【析析】诗中的诗中的“鞍马鞍马”代代“客人客人”。

例例4：

举酒欲饮无管弦。

举酒欲饮无管弦

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