高考复习之诗歌鉴赏景物形象.ppt

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高考复习之高考复习之古代诗歌景物形象鉴赏古代诗歌景物形象鉴赏鉴赏诗歌的景物描写鉴赏诗歌的景物描写诗中的景物形象是诗中的景物形象是情中景情中景。

意象意象是诗歌艺术构思的是诗歌艺术构思的形象元件形象元件，诗歌，诗歌的的意义意义就是由若干意象的就是由若干意象的内蕴内蕴所组成的。

只所组成的。

只有有抓住抓住作品的作品的意象意象，以及意象所包含的，以及意象所包含的旨趣旨趣，意象所体现的意象所体现的情调情调，意象的，意象的社会意义和感染社会意义和感染作用作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。

，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。

鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的看到其中注入的意念意念和和感情感情；注意主客观两；注意主客观两方面方面融合的程度融合的程度。

葛溪驿葛溪驿王安石王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。

缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

列举景物：

列举景物：

缺月、孤灯、风露、鸣蝉、缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等半黄的疏桐等分析氛围：

分析氛围：

衰残、凄凉的秋景衰残、凄凉的秋景处境：

行人处境：

行人羁旅羁旅抱病抱病独苦独苦抒发情感：

抒发情感：

抒写了作者的旅愁乡思。

抒写了作者的旅愁乡思。

例题一例题一新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢新晴原野旷，极目无氛垢（注）（注）。

郭门临渡头，村树连溪口。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

农月无闲人，倾家事南亩。

注：

尘垢：

尘埃。

注：

尘垢：

尘埃。

列举景物：

列举景物：

开阔的原野、明净的空气、河边渡头开阔的原野、明净的空气、河边渡头、城门、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦、初夏田、初夏田间的农忙情景间的农忙情景分析氛围：

分析氛围：

清新、明净、秀丽、明朗清新、明净、秀丽、明朗抒发情感：

抒发情感：

爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。

爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。

例题二例题二n组织答案步骤：

组织答案步骤：

1.1.列举景物，分析、概括景物的共同特征；列举景物，分析、概括景物的共同特征；（表述中间一般要体现写景所用到的表现手法）（表述中间一般要体现写景所用到的表现手法）2.2.写出作者所要表达的情感思想。

写出作者所要表达的情感思想。

形形象象鉴鉴赏赏景景鉴赏思维切入点：

鉴赏思维切入点：

1.筛选景物，注意景物本身的特点；筛选景物，注意景物本身的特点；2.抓描写景物的修饰性词语。

抓描写景物的修饰性词语。

（注意画面色调注意画面色调）鉴鉴赏赏步步骤骤析境析境悟情悟情抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面绘景绘景概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词分析、体悟作者在诗中所表达的思想感情。

分析、体悟作者在诗中所表达的思想感情。

概概说说n诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在他的居所周围寻不想却吃了个闭门羹，在他的居所周围寻找，仍未如愿。

诗人不但没有失望惆怅，找，仍未如愿。

诗人不但没有失望惆怅，反而从周围的美景中获得精神惬意和心理反而从周围的美景中获得精神惬意和心理的满足。

他乘兴而来寻访道士，获得的满足。

他乘兴而来寻访道士，获得“禅禅意意”后尽兴而返。

后尽兴而返。

寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居刘长卿刘长卿一路经行处，莓苔见屐痕。

一路经行处，莓苔见屐痕。

白云依静渚，芳草闭闲门。

白云依静渚，芳草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。

过雨看松色，随山到水源。

溪花与禅意，相对亦忘言。

溪花与禅意，相对亦忘言。

诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么色是什么?

请简要说明。

请简要说明。

参考答案：

参考答案：

隐居地周围环境的隐居地周围环境的最大特色是幽静。

最大特色是幽静。

沿途是莓苔，沿途是莓苔，远望白云缭绕，远望白云缭绕，近看芳草当门。

近看芳草当门。

白云、静渚、春草、白云、静渚、春草、闲门都闲门都营造出一种营造出一种静谧的气氛静谧的气氛。

n首联首联写茫茫无际的湖面上隐写茫茫无际的湖面上隐隐约约出现一只大雁，隐约约出现一只大雁，颔联颔联写远处的青山层层叠叠，云写远处的青山层层叠叠，云雾缈缈，雾缈缈，颈联颈联写长桥写长桥“寂寞寂寞”，尾联尾联中诗人驾一叶扁舟中诗人驾一叶扁舟轻扬。

轻扬。

n全诗通过写孤雁、层叠的青全诗通过写孤雁、层叠的青山、寂寞的长桥等山、寂寞的长桥等意象意象，想，想到到凄冷、孤寂、渺茫凄冷、孤寂、渺茫等词语，等词语，再注明时间，用再注明时间，用一句话概括一句话概括出来即可。

出来即可。

n意象就是每句中描写的物象：

意象就是每句中描写的物象：

太湖、长桥、远山、云雾、太湖、长桥、远山、云雾、雁影、小船等。

雁影、小船等。

这首诗描绘了一幅什么样的画面？

这一这首诗描绘了一幅什么样的画面？

这一画面是由哪些景物构成的？

请简要叙述。

画面是由哪些景物构成的？

请简要叙述。

n1.1.本诗描绘了一幅本诗描绘了一幅寂静冷清、空蒙淡寂静冷清、空蒙淡远的冬夜行舟图。

远的冬夜行舟图。

n2.2.这一画面是由太这一画面是由太湖、长桥、远山、湖、长桥、远山、云雾、雁影、小舟云雾、雁影、小舟等景物组成的。

等景物组成的。

n春风吹雨绕残枝，落花无可飞。

春风吹雨绕残枝，落花无可飞。

小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

n帘半卷，燕双归。

帘半卷，燕双归。

讳愁无奈眉。

讳愁无奈眉。

翻身整顿着残棋，翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。

沉吟应劫迟。

阮阮郎郎归归无名氏n春风春风吹吹雨雨绕绕残枝残枝，落花落花无可飞。

无可飞。

小池寒渌小池寒渌欲生漪欲生漪，雨晴还，雨晴还日西日西。

n帘半卷，燕双归。

帘半卷，燕双归。

讳愁无奈眉。

讳愁无奈眉。

翻身整顿着残棋，翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。

沉吟应劫迟。

阮阮郎郎归归无名氏n这是一首这是一首写景抒情写景抒情的词。

的词。

n这类作品通常会涉及这类作品通常会涉及景景与情的关系与情的关系问题。

问题。

n解答此题，首先须弄清解答此题，首先须弄清词中描写了词中描写了哪些景物哪些景物，景物的特点景物的特点是怎样的，是怎样的，n其次还须感知其次还须感知整首词的整首词的感情基调感情基调，把握词中人，把握词中人物的主观感情。

物的主观感情。

n【试题解析试题解析】n词的词的上阕上阕主要在写景，描写的是主要在写景，描写的是凄凉的景凄凉的景象场面象场面：

丝丝细雨被和暖的春风吹送着，：

丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。

满地落花被雨飘洒在繁花落尽的树枝上。

满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。

池塘里碧绿水浇湿，再也飞舞不起来了。

池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。

雨晴了，的水面上随风荡起微微的波纹。

雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。

一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。

n在在“哀哀”的暮春景色中，抒发的是一种的暮春景色中，抒发的是一种“哀哀”情，奠定了全词的感情基调。

情，奠定了全词的感情基调。

阮阮郎郎归归无名氏n88词上半阕的景物描写对全词的感情抒发词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？

请结合内容分析。

起了什么作用？

请结合内容分析。

（5（5分分）n【参考答案参考答案】n奠定了词奠定了词“哀伤哀伤”的情感基调。

的情感基调。

n春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。

而又被抹上了一层暗淡的暮色。

n答出奠定情感基调的，给答出奠定情感基调的，给22分；结合内容分分；结合内容分析的，给析的，给33分。

分。

n分析作品中特定词句所表达的思想感情时分析作品中特定词句所表达的思想感情时要注意：

要注意：

一是要与整首词的思想感情联系一是要与整首词的思想感情联系在一起思考，二是要抓住关键词语分析。

在一起思考，二是要抓住关键词语分析。

本词末尾两句中的本词末尾两句中的“残残”“”“沉吟沉吟”“”“迟迟”三个词语能够充分体现此时词中人物的情三个词语能够充分体现此时词中人物的情绪：

绪：

心事重重，犹豫不决，落子迟缓。

心事重重，犹豫不决，落子迟缓。

至至于于“是如何表现的是如何表现的”，从，从“翻身翻身”“”“整顿整顿”“”“着着”“”“沉吟沉吟”可知，是可知，是通过人物的动通过人物的动作来表现的作来表现的。

99末尾两句表现末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？

了词中人物什么样的情绪？

是如何表现的？

请简要阐述。

是如何表现的？

请简要阐述。

（6（6分分）n99末尾两句表现末尾两句表现了词中人物什么样的情了词中人物什么样的情绪？

是如何表现的？

请简要阐述。

绪？

是如何表现的？

请简要阐述。

（6（6分分）n【参考答案参考答案】n末尾两句表现了词中人物末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、思绪纷乱、无法排遣的愁情无法排遣的愁情。

是通过人物自身的。

是通过人物自身的动作动作来表现的。

（来表现的。

（33分）分）n回身整理残棋并想续下，借以转移愁回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。

落子迟缓。

（33分）分）（2014山东卷）阅读下面两首宋诗，回答问题。

寻诗两绝句寻诗两绝句陈与义陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。

，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。

莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

（1）

（1）“园花经雨百般红园花经雨百般红”与与“乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？

请作简两句所描写的景色特点有何不同？

请作简要分析。

要分析。

n试题解析：

试题解析：

n本题旨在本题旨在通过通过比较不同景物的特点比较不同景物的特点，鉴赏景物，鉴赏景物形象形象。

n这两句诗都是这两句诗都是写景写景。

“园花经雨百般红园花经雨百般红”侧重侧重于描写雨后园林百花争艳的美景于描写雨后园林百花争艳的美景，而，而“乔木峥乔木峥嵘明月中嵘明月中”侧重于写深夜的乔木高耸入云的清侧重于写深夜的乔木高耸入云的清幽特点幽特点。

两种色调，两种意境，截然不同。

解。

两种色调，两种意境，截然不同。

解答时应该答时应该把握其特点并加以分析说明把握其特点并加以分析说明。

n参考答案：

参考答案：

一句艳丽，一句清幽一句艳丽，一句清幽n

（1）。

n“园花经雨百般红园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。

景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。

“乔木峥蝾明月中乔木峥蝾明月中”描写的是月夜下的美景，描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

（1）

（1）“园花经雨百般红园花经雨百般红”与与“乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？

请作简两句所描写的景色特点有何不同？

请作简要分析。

要分析。

（2）

（2）诗中诗中“陈居士陈居士”的形象特点是什么？

的形象特点是什么？

请结合两首诗加以分析。

请结合两首诗加以分析。

n本题本题要求要求抓住特点分析人物形象抓住特点分析人物形象。

n由由“楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“爱把山瓢莫笑侬爱把山瓢莫笑侬”可以看出，诗人喜欢饮酒，举止自然洒可以看出，诗人喜欢饮酒，举止自然洒脱；脱；n由由“亭角寻诗满袖风亭角寻诗满袖风”“”“醒来推户寻诗去醒来推户寻诗去”可以看出，诗人一天不停地在可以看出，诗人一天不停地在寻诗，甚至沉迷其中，情趣寻诗，甚至沉迷其中，情趣高雅富有