州人通14号教师教学质量评估体系.docx

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州人通14号教师教学质量评估体系

附件1：

黔东南州实施《贵州省中学教师教学质量

评估指标体系》办法（试行）

一、对教师教学业绩的评价（55分）

评价项目

评价标准

评价

得分

教学

工作量

（18分）

平均课时量达标准为16分；达80%以上为14分；达50%为10分。

课时教案、学期教学计划和教学总结完整齐备以及承担有行政管理工作的人员，工作完成好的2分；不完整齐备酌情扣1—2分。

教学

科研

成果

（15分）

一、申报中学一级教师任职资格者，凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）第九条者，评分标准为30—37分。

二、申报中学高级教师任职资格者，凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）第十条者，评分标准为30—37分。

校级

以上

表彰

（8分）

论文

论著

专利

（7分）

班主任

支援农村

教学工作

指导的学

生获奖

（7分）

附件2：

黔东南州实施《贵州省小学教师教学质量

评估指标体系》办法（试行）

二、对教师教学业绩的评价（55分）

评价项目

评价标准

评价得分

教学

工作量

（18分）

平均课时量达标准为16分；达80%以上为14分；达50%为10分。

课时教案，学期教学计划和教学总结完整齐备以及承担有行政管理工作的人员，工作完成好的2分；不完整齐备酌情扣1—2分。

教学

科研

成果

（15分）

一、申报小学高级教师任职资格者，凡具备《贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]87号）第十条者，评分标准为30—37分。

二、申报小学中高级教师任职资格者，凡具备贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]87号）第十二条者，评分标准为30—37分。

校级

以上

表彰

（8分）

论文

论著

专利

（7分）

班主任

支援农村

教学工作

指导的学

生获奖

（7分）

附件3：

黔东南州实施《贵州省教研员教研工作质量

评估指标体系》办法（试行）

一、对教研员教研工作业绩的评价（55分）

评价项目

评价标准

评价

得分

教

研

工

作

量

（18分）

1、承担一门以上课程的视导和教研活动（4分）。

2、教研员听课每学年不低于60节（县级），50节（地级），40节（省级），且有听课记录和指导意见（6分。

少10节扣1分）。

3、平均一学年视导不少于8所学校，且有视导总结（4分。

少2所学校扣1分）。

4、每学年组织全县（市）性或全乡性教研活动不少于4次，且有活动计划和活动总结（4分。

少1次扣1分）。

教研科研

成果奖

（15分）

一、申报小学高级教师任职资格的教研员，凡具备《贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]87号）十一条者，评分标准为30—37分。

二、申报小学中高级教师任职资格的教研员、电教员，凡具备《贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]87号）第十三条、第十四条者，评分标准为30—37分。

三、申报中学一级教师、中学高级教师任职资格的教研员、电教员，凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）第十一条、第十二条者，评分标准为30—37分。

校级以上

表彰

（8分）

论文

论著

专利等

（7分）

支援农村教学、指导教师获奖

（7分）

附件4：

领导对教师教学质量的评价（15分）

评价项目

评价标准

评价

得分

师德高尚

教书育人

（3分）

热爱教育，热爱学生，举止言谈文明，处处为人师表；尊重学生人格，切实关注学生健康成长，无侮辱体罚学生行为（有侮辱、体罚学生行为不得分）

不从事有偿家教，不办校外补习班、辅导班（凡有此项行为不得分）。

治学严谨

认真负责

（3分）

备课、上课、批改作业，课后辅导认真负责，符合学生认知规律。

全面完成本学科教学任务

内容科学

系统，具有深度和广度

（3）

教学中无知识性错误；善于前后联系，使知识融会贯通，形成系统；有质疑探究能力，就学科知识和问题能向深处开掘；能拓展学科知识，善于与其他学科知识联系、沟通。

勇于教改

卓有成效

（3分）

积极参加学校教研组活动，并按时且保证质量完成教研组交给的教学、教研、教改任务；主持或参与一项教改实验，取得县级以上教育科研，教改实验优秀成果奖。

服从安排

完成任务

（3分）

服从学校教育教学安排，认真完成各项工作任务

附件5：

同行对教师教学质量的评价（15分）

评价项目

评价标准

评价得分

师德高尚

治学严谨

（3分）

遵守教学纪律（无迟到、旷课、早退现象，上课不接听手机）；关心学生思想、学习和生活，寓教育于学科教学之中；备课认真，作业批改认真及时辅导学生耐心细致。

内容

科学

系统

（3分）

准确把握课程标准（教学大纲）精神，正确掌握学科教材体系，课堂教学无知识性错误，教学目标明确，教学重点突出，教学设计结构严密，教学环节紧凑，教学方法得当。

知识更新

深广适度

（3分）

终身学习意识强烈，注重学习教育理论，关注学科发展动态，善于吸纳学科新思想、新成果、新知识。

积极参加继续教育培训和各种业务培训，教学内容拓展收缩有度，信息容量合理适度，问题阐述深入浅出，学生易于接受。

作业量适中，新知识巩固率高，学习能力有明显提高。

结合科研

教学勇于

教改教研

（3分）

以课改理念指导教学实践，结合课题研究、教学实验改进教学方法。

结合课题研究、教学实验勇于执教研讨课、公开课、示范课。

主动进行教学研究，积极开展教改实验

虚心学习

团结协作

（3分）

虚心向同行请教，善于学习同事长处；服从教研组安排，认真完成任务；与同事团结协作，共同探究教育教学问题。

附件6：

学生、家长对教师教学质量的评价（15分）

评价项目

评价标准

评价得分

师德高尚

为人师表

（3分）

遵纪守法，热爱教育（有违规违纪者此项不得分）不从事有偿家教，不办校外补习班，辅导班（有此项行为者不得分），言谈举止文明，处处为人师表

尊重家长

关爱学生

（3分）

注重与家长沟通，友善地对待家长，重视并处理好家长意见。

严格要求学生，关心学生的思想、学习和生活，热诚指导学生克服学习和生活上的困难，引导学生解除思想上的困惑。

有效制止学生违纪违法行为。

教学得法

学生喜欢

（3分）

课堂教学方法得当，符合学生认知规律，能调动学生的学习兴趣，教学感染力强，学生参与学习面广。

培养能力

学有所获

（3分）

指导学生学会学习，注重培养学生能力，学生学习能力、动手能力、解决问题能力逐步提高；执教班学生学习成绩有所提高。

义务辅导

引导创造

（3分）

义务辅导学生释疑解惑，认真及时批改作业。

注重培养学生想象、联想等思维能力，引导学生乐于动手动脑，学生有小制作、小发明，发表科技小论文。

附件7：

领导对教研员教研教改工作质量的评价（15分）

评价项目

评价标准

评价得分

师德高尚

教书育人

（3分）

1、热爱祖国，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针。

2、热爱教育事业，热爱教研工作，有强烈的责任感和使命感，有甘当人梯的精神。

治学严谨

认真负责

（3分）

1、具有扎实、丰富的专业基础知识和较强的教学教研能力。

2、认真学习现代教育理论，了解学科发展态势，掌握课改实践要求，熟悉区域教师实际。

3、工作尽职尽责，无私奉献。

科学系统

有深度广度

（3分）

1、有一定的教育科学研究理论基础，熟悉科研方法，能了解教学现状，总结教学经验，指导教学实践。

2、善于学习和借鉴各地的先进教改经验，创造性的移植和应用，并取得明显效果和经验。

勇于教改

卓有实效

（3分）

1、积极参与课程改革，组织教师开展教改实验有实施方案，有实验总结报告，有学校认可的成效。

2、培训教师有针对性和实效性。

3、教研活动有特色，能促进教师的专业成长。

服从安排

完成任务

（3分）

1、认真履行岗位职责。

2、积极承担领导分配的工作任务，不计较个人得失。

3、出色完成组织分配的工作任务。

附件8：

同行对教研员教研教改工作质量的评价（15分）

评价项目

评价标准

评价得分

师德高尚

治学严谨

（3分）

1、热爱祖国，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针。

2、热爱教育事业，热爱教研工作，作风正派，责任心强。

3、认真学习教育、教学理论，研究课程计划、学科课程标准和学科教材，能运用理论知识正确指导当地教学工作。

内容科学

系统严密

（3分）

1、教研活动安排得当，措施切实可行，有成效。

2、准确把握学科课程标准（教学大纲）精神，正确掌握学科教材体系，教学指导中未出现知识性错误。

知识更新

深广适度

（3分）

1、积极参加各种业务培训。

2、不断丰富更新专业知识，关注学科发展动态。

3、开展的教研活动和立项的科研课题，有新意、可操作，并取得一定的成果，对课堂教学有指导意义，教改成果和经验在县以上区域内有一定影响。

勇于教改

卓有实效

（3分）

1、积极参与课程改革，组织教师开展教改实验有实施方案，有实验总结报告，有学校认可的成效。

2、培训教师有针对性和实效性。

3、善于学习和借鉴各地的先进教改经验，创造性的移植和应用，并取得明显效果和经验。

虚心学习

团结协作

（3分）

1、虚心好学，互相尊重，优势互补，成果共享。

。

2、有良好的工作作风，密切联系同行教师，善于调动、发挥他们的积极性

附件9：

基层学校教师对教研员教研教改工作的评价（15分）

评价项目

评价标准

评价得分

师德高尚

为人师表

（3分）

1、热爱祖国，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针。

2、热爱教育事业，热爱教研工作，作风正派，责任心强。

3、在思想、品行、工作态度等方面能为人师表。

尊重教师

关爱教师

（3分）

1、具有面向基层，服务一线的思想观念。

2、做教研教改的带头人和教师的表率，与一线教师打成一片，热心帮助他们，悉心指导青年教师。

3、平等参与学科教研培训和其他各种业务培训。

4、虚心好学，尊重一线教师，毫无“架子”。

工作方法得当，教师欢迎（3分）

1、有较强的组织能力和工作能力，善于发现和培养教师典型。

2、学校教师认可度高。

指导有方

成绩显著

（3分）

在教学管理、指导教师提高教学水平、推动校本教研等方面成绩突出。

义务帮扶

引导创造

（3分）

1、义务扶持、帮助薄弱学校尤其是农村学校教师。

2、不进行有偿家教。

3、善于引导教师开展课题研究、教改实验和教学探究，所指导区域内的教师有2人次以上获县级以上优质课奖，或教学成果奖，或教育科研优秀成果奖。

附表10：

对教师教学业绩的评价得分统计表

被评教师：

现任教师职务：

评价日期：

评价项目

权重分值

评价得分

教学工作量

18分

教学效果

37分

校（园）级以上表彰

论文、论著、专利

班主任工作

支教工作

指导学生获奖

合计得分

评价小组组长签名：

评价小组成员签名：

此表可复印。

附表11：

领导对教师教学质量的评价无记名计分表

被评教师：

日期：

评价项目

权重分值

评价得分

师德高尚，教书育人

3分

治学严谨，认真负责

3分

内容科学系统，

具有深度和广度

3分

勇于教改，卓有成效

3分

服从安排，完成任务

3分

合计得分

此表可复印

附表12：

领导对教师教学质量的评价得分汇总表

被评教师：

现任学科及教师职务：

汇总日期

评价项目

汇总得分

师德高尚，教书育人

治学严谨，认真负责

内容科学系统，具有深度和广度

勇于教改，卓有成效

服从安排，完成任务

合计汇总得分

监票人签名：

此表可复印

附表13：

同行对教师教学质量的评价无记名计分表

被评教师：

日期：

评价项目

权重分值

评价得分

师德高尚，治学严谨

3分

内容科学系统

3分

知识更新、深广适度

3分

结合科研教学，勇于教改教研

3分

虚心学习，团结协作

3分

合计得分

此表可复印

附表14：

同行对教师教学质量的评价得分汇总表

被评教师：

现任学科及教师职务：

汇总日期：

评价项目

汇总得分

师德高尚，治学严谨

内容科学系统

知识更新，深广适度

结合科研教学，勇于教改教研

虚心学习，团结协作

合计汇总得分

评价小组成员签名：

此表可复印

附表15：

学生、家长对教师教学质量的评价无记名计分表

被评教师：

现任学科及教师职务：

汇总日期：

评价项目

权重分值

评价得分

师德高尚，为人师表

3分

尊重家长，关爱学生

3分

教学得法，学生喜欢

3分

培养能力，学有所获

3分

义务辅导，引导创造

3分

合计得分

此表可复印

附表16：

学生、家长对教师教学质量的评价得分汇总表

被评教师：

日期：

评价项目

汇总得分

师德高尚，为人师表

尊重家长，关爱学生

教学得法，学生喜欢

培养能力，学有所获

义务辅导，引导创造

合计汇总得分

此表可复印

附表17：

贵州省教师教学质量评估指标体系统计表

项目

得分

总评价统计得分

对教师教学业绩的评价

领导对教师教学质量的评价

同行对教师教学质量的评价

学生、家长对教师教学质量的评价

基层单位意见：

（公章）

年月日

主管部门意见：

（公章）

年月日