播种习惯 收获成长 X年X班主题家长会 新版 演讲稿.docx

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播种习惯收获成长X年X班主题家长会新版演讲稿

“播种习惯收获成长”

——X年X班主题家长会

尊敬的各位家长:

大家晚上好！

很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。

又一次的相聚、又一次的携手，只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康地成长，愉快地学习。

首先，我代表所有的孩子向各位的准时到来表示真诚的感谢。

作为老师，我非常珍惜与您沟通交流的每一次机会，因为，每一次的交流都会使我们的心的贴得更近，使我们的教育理念、教育方法的步伐更加一致。

我希望通过我们今天的交流，能使您更多地了解我们的教育教学和班级管理，同时也能给您的家庭教育多一份启迪与帮助，使我们达成共识，真正形成家校合力，助力孩子的成长。

咱们班共36人，男生19人，女生17人。

大部分孩子都有学前教育基础。

咱们班的孩子个个天真活泼、聪明可爱。

您的孩子刚刚从幼儿园进入小学，您也有很多担心。

但是让人欣喜的是，开学这两个多月以来，大多数孩子已经适应了小学的学习生活：

上课时不举手随便说话的同学少了，随便下座位的同学基本没有了；孩子们慢慢学会了在课前准备好学习用具，慢慢学会在课堂上认真听讲，课间如何与其他小朋友和睦相处。

让我们通过幻灯片去看一看孩子们在校的一日生活吧！

（播放幻灯片：

班级展示）孩子们能快乐地学习，健康地成长离不开学校、老师、家庭和各位家长的共同努力，在此我向各位家长表示由衷的感谢。

接下来的日子里，希望我们继续相互理解，相互支持，协同努力，让我们的孩子更加阳光，更加快乐，更加自信，更加优秀！

下面，我从班级情况、常规要求、语文学习建议等三个方面与您进行交流。

一、班级情况介绍

作为X年X班的班主任，我力图使班级管理井井有条，各项事务都有章可循。

经历了两个多月的集体生活，孩子们渐渐爱上了这个年轻的班集体，每一个孩子都在用自己的实际行动为X年X班这个大家庭增砖添瓦。

相信在未来的日子里，X年X班一定能载着每一个孩子的梦想，扬帆起航。

下面，我将从班级日常管理、班级活动、学生日常行为表现三个方面来向您做一个简明扼要的总结与汇报。

（一）班级管理：

有章可循、讲求实效

班级管理是班级日常教学的强大后盾，更是形成班级凝聚力的重要基石，尤其是对于X年X班这样一个年轻的班集体来说，让班级每一项事务都有章可循，让规则意识在孩子们心中生根发芽，都是一个班集体健康成长的重要保障。

为此，开学之初，通过背诵《日常行为规范童谣》的形式，孩子们对上课、课间、列队等要求了然于心，每天早上诵读《日常行为规范童谣》已经成为孩子们的一种习惯。

十月份，我班还开展了制定“班级公约”活动，由全班同学共同参与讨论制定班级公约，再由全班同学共同签名承诺遵守班级公约，相信日后班级公约将会成为每一个孩子行为的一面镜子。

这个年龄段的孩子，还处在行为习惯的养成阶段，好习惯容易养成，也容易消退。

因此，及时的鼓励措施就显得尤为重要。

为此，我班设立班级光荣版，并制定细致的评比规则，将孩子们的日常表现纳入评比体系，规范孩子们的一言一行。

配合光荣版，后期我班还会开展“班级之星”的选拔活动，设立“发言之星”“书写之星”“纪律之星”“服务之星”，选出班级小榜样，发挥榜样的引领作用。

此外，为增强同学们的责任意识，加强班级凝聚力，我班建立并完善了班级“一人一岗”制度。

“人人有岗位，人人要负责”，晨检、晨读、开关灯、图书管理员、绿植管理员均有专人负责，一人一岗位，每一个人都是班级的管理者，班级的发展与每一个人息息相关。

这不仅调动了全体同学参与班级管理的热情，同时在潜移默化之中增强孩子们的班级主人翁意识，不知不觉中加强了班级凝聚力。

（二）班级活动：

多侧面、多角度，实现孩子的全面发展

我们都知道，要实现孩子德智体美劳的全面发展，仅靠课堂学习是不够的。

孩子渴望参与更多的活动，而获得更多的人生体验，促进性格的完善和人格的发展。

从开学到现在，比较重要的班级活动有以下几项：

1.开学典礼。

开学典礼的主题班会上，我们开展了以“辉煌七十年筑梦新时代”的系列活动，老师的讲解让孩子们再次深刻感受到祖国辉煌发展的七十年，孩子们也励志努力学习，以优异的成绩报效祖国。

2.“喜迎七十华诞同唱国歌”活动。

光阴荏苒，物转星移，在祖国母亲七十华诞之际，孩子们唱响国歌，用嘹亮的歌声为祖国献礼。

虽然孩子们年龄小，可他们个个亢音高唱、精神抖擞，犹如一只只即将振翅高飞的雄鹰。

未来，孩子们将继续践行我校“十项育人方略”，不忘前辈的付出，感恩当下的美好，创造无愧于伟大新时代的新辉煌。

3.“新入学儿童阅读成长计划”。

“最是书香能致远”，XX文化中心携手XX学校开展此项活动，旨在鼓励孩子们多读书，读好书，在书中发现精彩的世界，在书中感悟人生的哲理。

活动中，每一个孩子都得到了一个阅读大礼包。

此外，孩子们还用手中的画笔，尽情挥洒，描绘出自己心中的伟大祖国。

4.“二十四节气”特色教育活动。

“二十四节气”，被誉为“中国的第五大发明”，是中国古代劳动人民智慧的结晶。

为了让孩子们更好地体验四季的更迭，感受先人的智慧，传承传统文化，我班特开展二十四节气教育活动，通过讲解相关知识，参与形式多样的活动，孩子们不仅了解到每一个节气背后的气候知识，还学习了与节气有关的古诗词，可谓收获满满。

5.“最美童声”朗诵比赛。

为激发孩子们朗诵热情，提升文化修养，营造浓郁读书氛围，我班开展了“最美童声”朗诵比赛。

在各位家长的大力支持下，孩子们积极参与。

经过初赛的激烈角，我班任婧瑄和史智钰代表班级参加年级的决赛，她们用最美的童声，带我们领略了古今诗文之美。

6.广播操比赛。

金秋十月，丹桂飘香。

为了提高身体素质，增强班级凝聚力和向心力，我班参加了学校组织的广播操比赛。

为了取得好成绩，在体育老师的协助下，孩子们认真训练，每一个动作、每一句口号、每一次队形的变化，都凝聚着汗水。

比赛时，随着着体育队长郭明泽洪亮的口令，孩子们个个昂首挺胸，动作整齐，口号响亮，举手投足间展示了新时代少年蓬勃向上的精神面貌，赢得了在场老师们的阵阵掌声。

7.一年级班级文化展示活动。

秉承天津一中育人十项基本理念，弘扬“朴实敬德求真正义”的校风和“自理自学永争第一”的学风，我班积极参加学校组织的班级文化评比活动。

无论是班徽、班训、班歌”，还是班级公约、一人一岗制度，都是班级科学管理的生动体现，安全角、图书角、植物角则为孩子们营造了一个舒适、温馨的班级环境。

作品栏、后黑板是孩子们展现自我的舞台，每一幅精彩的作品，都离不开孩子们的辛勤的汗水，更离不开各位家长背后的默默支持。

文化展示活动当天，小解说员吕济航落落大方，为各位评委老师详细地介绍我班班级文化，赢得了老师们的一致赞赏。

以上就是我们开展的活动。

每一次活动都离不开孩子们的积极参与，更离不开各位家长的大力支持。

在此，我代表所有老师对您说一声谢谢。

希望今后各位家长能一如既往地支持学校的各项工作，鼓励孩子积极参加各项活动，同时恳请您关注我校公众号文章，真正形成家校合力，将教育内容落到实处。

（三）学生的日常行为表现：

成绩喜人，但问题不容忽视

回首过往两个多月的时光，孩子们在各个方面都取得了明显的进步，绝大多数学生已经适应了小学生活，不少孩子表十分出色：

早上来了自觉打开书晨读；上课时自觉手背后，眼看前，认真听讲；课间活动，秩序井然；作业质量显著提高；午饭时间不吵不闹，安静就餐。

成绩喜人的同时，问题也不容忽视。

首先就是听课习惯。

一部分孩子还是没有养成良好的听讲习惯，集中表现为小动作多、注意力不够集中等。

一年级正处于良好习惯养成的黄金时期，好习惯将是孩子受益终生的宝贵财富。

老师在学校纠正的同时，也希望各位家长在家多提醒，多督促。

其次就是部分孩子自理自学的能力有待提升，尤其是个人用具的整理方面，还有待改进。

开学之初，我们就建议给每一个学科准备一个文件袋，这其实是在渗透给孩子们一种分类整理物品的理念，但通过平时的观察，我发现，部分孩子的学习用具杂乱地混在一起，导致上课时不能找到所需用具，进而影响听课效果。

再次恳请您能放手孩子自己分门别类地准备好所需用具，您只扮演督促的角色。

只有这样才能逐步改掉孩子们丢三落四的毛病，养成良好的整理物品习惯。

二、常规要求

各位家长，有关学校的日常管理工作和日常管理要求，我在第一次家长会时已经与各位家长做过一个沟通，现在，针对本阶段学校各项工作安排，再做以下两点补充和强调。

1.送文具和生活用品等问题。

根据学校日常管理要求，家长来访实行面接面送制度，并且学校传达室不接受水、食物、药品等的寄存。

班主任有的时候很难抽出时间去拿您送来的学具用品，所以在这里恳请各位家长前一天晚上一定督促孩子准备好一天所需用具，尽量不送。

2.群通知、家长信回执问题。

学校下为了确保您能知晓学校近期工作安排以及一些重要通知而下发家长信，希望您能仔细阅读，并认真及时填好回执，嘱咐孩子第二天交给老师，便于老师统计信息，确保各项工作能顺利展开。

同时恳请各位家长一定认真阅读群里发的通知，避免因错过通知导致的不必要的麻烦。

三、语文学习建议

（一）一年级语文的特点

毋庸置疑，语文自始至终都是非常重要的学科，一年级是小学教育的起始年级，也是打基础的关键时期。

一年级语文主要包括识字、朗读、口语交际和写字的训练，教材由汉语拼音、识字和课文三部分组成。

虽然知识相对比较浅显，但是要养成良好的学习习惯也需要付出很多努力。

1.识字

一年级上册需要认识300个汉字，每篇课文后面两条蓝色线之间的字就是本课需要认识的字，在语文书115-117页识字表中有汇总，希望家长能够鼓励孩子多认字，特别是在生活中识字，比如去超市、看路牌、看电视等，同时可以与孩子一起动手制作一些生字卡片、玩一些猜字游戏，激发孩子识字的兴趣，还可以鼓励孩子多看课外书增加识字量。

2.朗读

对于语文学习来说，朗读非常重要。

孩子们必须能够正确、流利、有感情地把每篇课文朗读出来。

家长要鼓励孩子大声地朗读，也希望您能每天抽出时间听一听孩子的朗读。

语文园地中“和大人一起读”版块就是您开展亲子阅读的好机会，这些内容也将作为期末朗读关的闯关内容，希望您能多陪伴孩子读一读。

3.口语交际

教材中的口语交际都有主题，这正是孩子们需要训练的地方，因为我们发现很多孩子在闲聊的时候，停不下来，但是如果就某一个主题，让他发表自己的看法，或者与周围人进行人际交往，都存在很多问题，这需要日积月累的引导和训练，也希望您在生活中能够帮助孩子创设一些具体的情境，让孩子独立地表达。

4.写字

写字是一年级语文的重点，也是难点。

语文书118页写字表是本学期需要掌握的100个生字，这些生字不仅需要正确规范地书写，还要掌握它们的读音和笔顺，并会组成词语。

语文的学习，最终是要落实到“写”上。

老师对孩子的书写有很细致的要求，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。

您可能觉得孩子还小，能把字写对就已经不错了，但是这里，我要提醒各位家长，如果一开始就放低要求、降低标准，那么坏的书写习惯一旦形成，想改正就非常困难了。

（二）语文学习的总结

语文学习是一个漫长的过程，但在短短的2个多月时间里，我也看到了孩子们的进步：

1.学会了倾听。

一开始孩子们只会考虑自己有什么需求，现在他们学会倾听老师强调的什么是重要的，什么是需要注意的。

值得表扬的是，我们班大部分孩子在课堂上都能积极思考，踊跃回答问题，整体的课堂氛围很活跃。

2.完整地表达。

本学期我们主要培养孩子们说完整话的能力。

现在孩子们在课堂上已经有意识地注意自己说话的完整性，把句子叙述完整，甚至有些表达能力强的孩子可以把句子说得更具体一些。

3.喜欢朗读。

从每天早上的晨读情况来看，孩子们声音洪亮，也在慢慢改掉拖长音的坏习惯。

在学习了拼音以后，孩子们的识字能力大大增强，大部分孩子已经能在拼音的帮助下进行独立地阅读了。

4.工整地书写。

记作业的速度和质量有很大提升。

刚开始记作业时，我每记一项作业，就要解释好长时间。

现在，孩子们都会自己主动找时间记作业。

我很欣喜地看到，孩子们已经养成了主动写作业、按时交作业的好习惯，书写质量也在慢慢提高，这都是他们2个多月来的成长。

从单元练习和课堂练习的结果来看，孩子们的基础比较扎实，孩子们做得好的地方，希望各位家长有针对性地进行表扬，让孩子继续坚持。

但同时，也发现了孩子们身上存在的一些共性问题，希望各位家长与我一起努力帮助孩子养成良好的习惯。

四、好习惯助成长

（一）培养认真听讲、积极思考的好习惯

虽然大部分孩子在课堂上都能紧紧跟住老师，但仍存在一些问题：

目前所学内容很基础，很多知识孩子可能在幼儿园已经接触过，认为自己都会了，上课就会出现散漫，注意力不集中的现象。

一方面，小学阶段的学习更系统、更全面，与幼儿园有着本质区别，上课注意力不集中很容易遗漏重点内容。

另一方面，孩子的这种状态一旦养成习惯，未来知识变难变深，孩子将越学越吃力。

如果孩子存在专注力差的问题，希望您引起高度重视。

（三）培养提前预习、及时复习的好习惯

预习时，我鼓励孩子分三步进行。

第一步是读熟课文。

每个孩子的情况不同，我建议孩子们是读课文至少三遍，如果孩子读三遍以后还是不熟练，您可以让孩子多读几遍，如果课文是分自然段的，读完课文后需要标注自然段序号。

第二步是圈画生字，并进行拼读，认识本课的新偏旁（见书后200页偏旁名称表）。

第三步是认读田字格里的生字，根据书上标注的笔顺，数出每个生字的笔画数，写在田字格左下角，并尝试口头组词两个。

我多次用投影给孩子们展示预习的步骤，转天也会检查孩子们的课本，发现基本上都养成了认真预习的好习惯，还希望家长们继续坚持每天在家监督孩子的预习，不要认为不需要写字就不是作业。

课后及时复习，复习时请您再听一听孩子的朗读，和预习时的朗读做一个比较，及时表扬孩子的进步。

请您关注课后思考题，给孩子表达的机会（在学校因为时间有限，我们无法保证每个孩子都有机会展示），增强学生对知识的记忆，使学习收到事半功倍的效果。

复习时，注重积累词语，每个孩子都有一张词语表，我们也会定时听写，查看孩子的掌握情况。

（三）培养及时改错的好习惯

目前，班内个别孩子还是没能养成先改错，再写作业的习惯。

无论是卷子还是作业本一定要重视改错，改一遍错误也是重新记忆的过程，加深印象。

（四）培养规范书写的好习惯

写规范字不仅是语文学习的基本要求，更是对他们规矩意识的一种培养。

孩子书写是否规范，从一定程度上也体现了他的听课效率和理解能力。

各位家长如果检查孩子作业会发现，作业本上可能有优+、优、良三种等级评价。

优+就代表着孩子一次性就达到了老师上课所讲的书写要求。

如果是良的话，就说明孩子没有听清老师的要求，最好能让孩子在家多练习几遍。

期末评价中的一项内容就是词语关，要求孩子们能在田字格中规范书写，这就更需要我们在平时多注意训练。

希望您能配合老师一起帮助孩子养成良好的书写习惯，当孩子写字时，您要纠正孩子的握笔姿势、书写姿势，其次要对孩子的书写进行严格的要求，发现写得不够美观时要用橡皮擦掉，重新书写。

五、如何让孩子爱上阅读

语文学习，三分靠课内，七分靠课外。

到了高年级，您就会发现阅读占了语文的半边天，可以说是“得阅读者得天下”。

如何让孩子爱上阅读，是很多家长经常讨论的话题，以下建议供您参考。

（一）父母带头，营造书香氛围

在孩子看书的时候，您也应该放下手机，陪着孩子一起看书。

（二）兴趣为先，选择书目

您为孩子买书或借书时，要有针对性，可以带着孩子一同前去，让孩子凭自己的兴趣，挑选自己喜欢的书。

父母也可以进行引导：

比如让孩子多转几个区域，挑选不同种类的书籍。

（三）阅读方式多种多样

阅读的方式是多种多样的：

朗读、默读、情境表演读、角色模拟读……提倡大家进行亲子阅读，建议您给孩子创造机会做家庭“朗读者”。

（四）“缠着”孩子讲给父母听

当孩子养成了自觉看书的习惯以后，为了强化孩子的读书兴趣，家长要有意地"缠着"孩子请他讲故事或书中的知识。

每次讲完后，家长可以大加赞扬，这会使孩子读书更加细心，也能使孩子产生成就感。

希望在我们的共同努力下，孩子们能够坚持每天阅读半小时，让阅读成为习惯。

一个孩子只占一个班级学生数的三十七分之一，却是一个家庭的百分之百。

您把孩子交到了老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教授他知识与方法，教给他做人的道理。

但毕竟我一个人面对37个孩子，工作中很难面面俱到。

单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

所以，我最希望看到的是家长的配合和支持。

最后，感谢各位家长对我工作的大力支持与帮助，希望您能对我的工作提出宝贵意见，也祝愿我们可爱的孩子们能够健康！

平安！

快乐！

每天进步多一点！