9份中考安徽地区语文复习备课参考.docx
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9份中考安徽地区语文复习备课参考
【9份】2017中考（安徽地区）语文
复习备课参考
目录
专题一：
名句名篇默写1
专题二：
语言实际运用3
专题三：
名著阅读6
专题四：
语文综合运用7
专题五：
记叙文（散文、小说）阅读9
专题六：
说明文阅读13
专题七：
议论文阅读15
专题八：
文言文阅读18
专题九：
写作20
语文积累与综合运用
专题一：
名句名篇默写
【考点透视】：
《义务教育语文课程解读》在古诗文积累方面对初中生的要求是：
“诵读古代诗词，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
”背诵《义务教育语文课程标准》规定的优秀古诗文50篇，在考查中要求：
①识记准确，理解正确；②书写正确、工整、规范。
【教学目标】：
能够背诵并正确书写考纲规定的古诗文。
【教学过程】：
1、引入真题，巩固知识
[2016•安徽]1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）
①苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》）
②，江春人旧年。
（王湾《次北固山下》）
③天街小雨润如酥，。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
④，小麦覆陇黄。
（白居易《观刈麦》）
⑤晓镜但愁云鬓改，。
（李商隐《无题》）
⑥，百废具兴。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑦但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
⑧，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）
（2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。
，。
，。
【答案】：
（1）①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下
（共6分。
选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
（2）海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（共4分。
每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
：
试题分析：
根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。
注意易错字的写法：
诸侯、残、吟、婵娟、，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
[2015•安徽]1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）（6分）
①芳草鲜美，。
②，长河落日圆。
③，一览众山小。
④，病树前头万木春。
⑤烟笼寒水月笼沙，。
⑥剪不断，理还乱，是离愁，。
⑦羌管悠悠霜满地，人不寐，。
⑧，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
（4分）
，。
，。
【答案】：
1.（10分）
（1）①落英缤纷②大漠孤烟直③会当凌绝顶④沉舟侧畔千帆过⑤夜泊秦淮近酒家
⑥别是一般滋味在心头⑦将军白发征夫泪⑧庭下如积水空明
（共6分。
选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（共4分。
每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
2、模拟训练，查漏补缺
[2016•福州]古诗文默写。
（1）子曰：
“学而不思则罔， 。
”（《论语为政》）
（2）几处早莺争暖树， 。
（3）深林人不知， 。
（4）晨兴理荒秽， 。
（5）相见时难别亦难，东风无力百花残。
，。
（6）亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣， 。
（7）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
， ，国恒亡。
（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“ ， ”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。
【答案】：
（1）思而不学则殆
（2）谁家新燕啄春泥（3）明月来相照（4）带月荷锄归（5）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（6）此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也（7）入则无法家拂士出则无敌国外患者（8）沉舟侧畔千帆过病树前头万木
：
试题分析：
本题考查古诗文默写，要注意平时多积累，对于常见人生哲理的句子要多对比记忆。
注意不能出现错别字，如“殆”“啄”“荷”“锄”“蜡”“炬”“隆”“倾”“倾颓”“拂”“患”“畔”。
三、师生互动，总结知识
先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结.教师作以补充.
四、布置作业，课后巩固
布置作业：
同步导练
五、教学反思
学生在平时应有意识的对所学过的字音字形加以整理和复习，并且加强对相关题目的练习。
语文积累和综合运用
专题二：
语言实际运用
【考点透视】：
近几年，安徽中考试题对字词的音、形、义的考查，是安排在一个独立的、课外的语义语段中进行的，题型主要为填空题，语段内容大多是命题者精心选择的文质兼美的片段，或是名著片段，这几乎已形成一个固定的模式。
选择课外语段，提供了答题的具体情境，其设题思路体现了字不离词、词不离句、句不离段、段不离文的特点，避免孤立的考查知识，而是将能力考查渗透其中。
从近几年安徽中考试题来看，字音字形，字词的解释，是每年必考的内容，只是在分值上有稍微的调整，所以学生在学习中依旧需要对这几方面的知识倍加留心。
【教学目标】：
1.识记现代汉语普通话的字音；
2.识记常用现代汉语的字形；
3.正确理解词义，能够辨别词语的感情色彩，并且能够辨析同义词；
4.能够准确运用成语；
5.能够学会辨析和准确运用常见的八种修辞手法；
6.能过做到准确地句式变换。
【教学过程】：
3、引入真题，巩固知识
[2016•安徽]2．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（9分）
与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然，质卧。
进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。
作为一座山，这正是它的本分。
山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。
奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
不ān（）世事劲（）松呜咽（）
（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
（3）“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。
文中“凌厉”的“厉”意思应为（）。
A．严格B．严厉C．凶猛
（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
作为一座山，这正是它的本分。
【答案】2．（9分）
（1）谙jìngyè（共3分。
每空1分）
（2）振撼震撼（共2分。
每空1分）
（3）C（共2分）
（4）示例：
作为一座山，这不正是它的本分吗？
（共2分）
本题是对语文基础知识的考查。
第
（1）题考查汉字的读音，解答时，要注意“劲”不能读成“jìn”；“咽”不能读成“yàn”。
第
（2）题考查字形，“震撼”指内心受到强烈的冲击或感动，因此是内心受到“震动”。
第（3）题考查词义理解，这里“凌厉”形容“山风”，很明显，“严格”与“严厉”都无法形容“山风”，与之能搭配的只有“猛烈”，因此选C项。
第（4）题考查修辞，因反问=否定，所以要求在不改变原句意思的基础上改为反问句，需先将原句改为否定，即“作为一座山，这不是它的本分。
第二步再改为反问，即“作为一座山，这难道不正是它的本分吗？
”。
[2015•安徽]2.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（9分）
清晨我漫步在山坡谷地，
晨光宣泄着永恒的秘密，
山涧里流倘出一条小溪，
她在歌、在唤、在吐露心曲：
生活并非安逸，
它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，
它是失望与憔悴。
智者不在言词，
其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位，
不屑权位者才配享荣誉。
（纪伯伦《小溪，你说什么》节选）
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
（3分）
安逸（）藏nì（）不屑（）
（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
（2分）
（3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。
请根据诗歌语境，选择恰当的一项（）。
（2分）
A、使积水流出去B、舒散C、泄露
（4）诗中划线句子运用了和的修辞手法。
（2分）
【答案】
（1）yì匿xiè（共3分。
每空1分）
（2）流倘流淌（共2分。
每空1分）（3）C（共2分）（4）拟人排比（共2分。
每空1分）
本题是对语文基础知识的考查。
第⑴题考查汉字的读音，解答时，要注意“屑”不能读成“xiāo”；“匿”不能写成同音字“腻”。
第⑵题考查字形，根据“流”字，可知与“水”有关，“倘”应为“淌”。
第⑶题考查词义理解，在“晨光宣泄着永恒的秘密”中，“宣泄”的宾语是“秘密”，与此能搭配的是“泄露（C）”。
第⑷题考查修辞，“她”“唤”“吐露心曲”等都是写人的词或短语，用来写小溪，是拟人；又连用三个“在……”的短语，用的是排比手法。
4、模拟训练，查漏补缺
1．下列词语中，加粗字的注音有误的一项是（）
A．扒窃（pá）联袂（mèi）断壁残垣（yuán）
B．拂晓（fó）文绉绉（zōu）期期艾艾（ài）
C．晕船（yùn）招徕（lái）忧心忡忡（chōng）
D．佝偻（gōu）醴泉（lǐ）一叶扁舟（piān）
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．正确，“垣”不要读“huán”；B．“拂晓”应读作“fúxiǎo”，“文绉绉”应读作“wénzhōuzhōu”；C．正确，“晕”不要读作“yūn”；D．正确，“佝”不要读作“jū”。
故选：
B。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．下列词语字形有误的一项是（）
A．枯槁告磬挖墙角翻来覆去
B．地窖鳌头座右铭如坐针毡
C．凛冽取缔通缉令风靡一时
D．客栈娴熟顶梁柱味同嚼蜡
【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
【解答】A．有误，“挖墙角”应写作“挖墙脚”，“告磬”应写作“告罄”；B．正确，不要把“座右铭”写作“左右铭”C．正确，不要把“取缔”写作“取谛”；D．正确，不要把“顶梁柱”写作“顶粱柱”。
故选：
A。
【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可．当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要。
3.选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（）
⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。
⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。
⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。
⑷微风唤醒了沉睡的种子。
A．比喻、夸张、排比、拟人
B．拟人、夸张、排比、比喻
C．夸张、拟人、排比、比喻
D.夸张、比喻、排比、拟人
【答案】D
此题以选择题的形式来考查学生的修辞运用能力。
解答此题可按如下步骤：
一是品读相关句子；二是根据平时积累的修辞知识，判断其所运用的修辞手法；三是与句子下面所列选项的修辞手法进行比照，确定正误。
很容易发现D项是正确的。
三、师生互动，总结知识
先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结.教师作以补充.
四、布置作业，课后巩固
布置作业：
同步导练
五、教学反思
学生在平时应有意识的对所学过的词语加以整理和复习，并且加强对相关题目的练习。
语文积累与综合运用
专题三：
名著阅读
【考点透视】：
《2015年安徽省中考语文考试纲要》规定推荐书目中的八部文学名著为：
《格林童话》《伊索寓言》《繁星》《春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒》《红岩》《童年》，2015年考查了《红岩》和《伊索寓言》。
学生必须精读、熟记这八部作品的内容。
按近几年的考情来看。
名著的考点主要有：
名著名称、作者、国籍、文学体裁、典型情节、主要任务及其性格、对人物和内容做出评价、说出自己的感受等。
【教学目标】：
掌握大纲建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。
【教学过程】：
5、引入真题，巩固知识
[2016•安徽]3．运用课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
（4分）
（1）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：
“却才老军所说，五里路外有那市井．何不去活些酒来吃？
”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。
带了钥匙，信步投东。
以上文段出自《》，描写的人物是（人名）。
（2）《海底两万里》是一部出色的悬念小说。
小说从海面上“怪兽”出没开始，到（潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：
船长（人名）究竟是什么人？
【答案】3．（4分）
（1）水浒传（水浒）林冲
（2）诺第留斯号（鹦鹉螺号）尼摩（共4分。
每空1分）
本题是对文学常识积累的考查。
两题都要调动平时对名著的积累。
第
（1）题中，由人这段物描写可知所写内容是《水浒传》中“林教头风雪山神庙”一段的描写，可以判断出作品和人物。
第
（2）题第一空要求写出《海底两万里》中的潜艇名称，第二空要求写出船长的名字，根据文学常识积累即可写出。
[2015•安徽]3.运用你课外阅读积累的知识，完成
（1）、
（2）题。
（4分）
（1）在、杨益言创作的长篇小说《红岩》》中，女主人公面对敌人的酷刑，发出了铮铮宣言：
“毒刑拷打是太小的考验！
竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！
”
（2）《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自（国别）的寓言故事集《》。
【答案】
（1）罗广斌江姐（江雪琴）
（2）古希腊伊索寓言
本题是对文学常识积累的考查。
第⑴题要调动平时对名著的积累，由《红岩》可知作者和女主人公。
第⑵题的第一空要求填写“国别”，属于寓言的出处；第二空是要求填写作品名称。
6、模拟训练，查漏补缺
名著阅读。
鲁提辖假意道：
“你这厮诈死，洒家再打！
”只见面皮渐渐的变了。
鲁达寻思道：
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”拔步便走，回头指着郑屠尸道：
“你诈死，洒家和你慢慢理会！
”一头骂，一头大踏步去了。
（1）上述文字出自我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《________》，作者施耐庵在小说中生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“________”的主题。
（2）作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象，记述了他们许多极富传奇色彩的故事。
请你写出其中一个人物的名字（或绰号），以及以他（她）为主角的一个传奇故事的名称，不能与上述节选内容的人物和情节重复。
人物：
________
故事：
_________________________________________
【答案】
（1）水浒（或水浒传、忠义水浒均可） 官逼民反
（2）示例：
武松（或行者） 醉打蒋门神
本题既考查了名著的常识性知识点，又考查了名著中的主要人物及精彩情节的概括。
阅读名著时要牢记其中的主要人物形象，养成积累与名著人物相关的典型故事情节的习惯，对有些情节，还需要自己做出独到的判断和理解。
第
（1）题根据语段中的人物“鲁提辖”，可判断出该段文字出自《水浒》，结合题干中《水浒》的主要内容，“草莽英雄不同的人生经历和反抗道路”“农民起义”，可知表现的是“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
第
（2）题题干要求写出《水浒》中的一个人物及相关故事情节，学生必须对名著内容有所了解，写自己熟悉的人物，比如吴用：
智取生辰纲；林冲：
风雪山神庙等，列举其中的一个人物即可。
三、师生互动，总结知识
先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。
四、布置作业，课后巩固
布置作业：
同步导练
五、教学反思
学生在平时应有意识对所接触过的病句加以分类理解，并且加强对相关题目的练习。
语文积累与综合运用
专题四：
语文综合运用
【考点透视】：
语文综合运用是语文课程中重要的学习内容，它强调与语文课程和其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相结合，为学生构建一种开放的学习环境，并提供他们多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。
近年来，随着新课程改革的进一步开展与深入，综合实践活动题越来越受到各方命题者的关注。
由于语文综合运用试题考查的内容是丰富的、开放的，对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而越来越受到命题者的青睐。
语文综合运用，作为新课程改革的亮点之一，必将在以后的中考中占据更加重要的地位。
【教学目标】：
1.掌握口语交际
2.掌握图文转换
3.掌握材料探究
4.掌握语言运用
5.掌握病句修改
6.掌握标点符号的辨识与运用
7.掌握应用文的正确书写
【教学过程】：
7、引入真题，巩固知识
[2016•安徽]4.九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（12分）
（1）普法活动我宣传活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
（2）道德风尚我倡议陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。
下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。
①【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_______________”一词删除。
②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“______________”一词改为“______________”（3）助人为乐我践行张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。
下面是降压药说明书中的部分内容。
请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。
【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。
【适应症】用于治疗高血压。
【规格】5mg/片。
【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。
本题是对语文综合能力的考查。
第
（1）题考查的是对比喻和对偶两种修辞手法的掌握，要求在了解比喻和对偶两种修辞手法的基础上，结合题目中“《环保法》普法宣传”这一主题进行宣传语的拟写。
同时要满足宣传语要通俗易懂、朗朗上口的要求。
第
（2）题考查的是病句的修改，第①题中“坚决杜绝考试没有舞弊行为”这句话不合逻辑，句意与原本的要表达的意思相反，“没有”一词多余。
第②题，“执行”与“责任”搭配不当，应改为能与“责任”搭配的“履行”。
第（3）题考查信息提取的能力和口语交际能力，要求语言简洁和得体，要符合说话人的身份，所提取的信息要有效（5mg一片，每次10mg就是一次两片，每日一次，早上服用最佳），语言组织要精炼，务必在30字以内。
按照题目要求把转告给“张爷爷”的降压药服用方法写出即可。
【答案】
（1）示例1：
比喻：
环保法，地球的绿色保镖。
示例2：
对偶：
依法保护环境，齐心建设家园
（2）①没有②履行（3）示例：
张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一次，每次两片。
8、模拟训练，查漏补缺
[2016•荆门]吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。
①【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点：
（1）古稀
（2）垂髫（3）不惑（4）花甲（5）弱冠（6）而立
请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。
（3分）
座位排序是（填效字序号）→→→→→
②【作古诗领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。
吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。
（2分）
已领金额：
元。
③【读美文理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。
（2分）
汉字，你是中年文化的载体。
；；；。
时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
（1）采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而谈泊成最美的风景
（2）玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传
（3）石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
（4）河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫
正确顺序：
④【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。
（4分）
【答案】
①
（1）（4）（3）（6）（5）
（2）
②壹佰玖拾陆
③（4）
（1）（3）
（2）
④示例：
①共搭汉语桥，同筑中国梦
②弘扬中国传统文化，创造人类美好未来
③四书五经颂中华美，唐诗宋词扬民族情
④诗书礼易培植华夏沃土，书画琴棋展示九州情操
三、师生互动，总结知识
先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。
四、布置作业，课后巩固
布置作业：
同步导练
五、教学反思
学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。
阅读
专题五：
记叙文（散文、小说）阅读
【考点透视】：
记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容、结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。
从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文小说等都可以归入广义的记叙文范畴。
《义务教育语文课程标准》指出，语文阅读要“重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。
根据各学段的目标，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的理解。
【教学目标】：
提高对文本阅读的水平，尤其是整体阅读水平。
能够组织恰当的语言文字对阅读问题进行解答。
【教学过程】：
9、引入真题，巩固知识
[2016•安徽]
那个春天，很暖
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。
记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。
说着说着，婆婆害怕地哭了。
女儿一边咳嗽一边也哭个不停。
我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她（）对我说：
“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？
我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！
”我说为什么呀？
她说：
“我的奶奶一点都不好！
从来没有疼爱过我！
但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！
每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。
"我把女儿搂在怀里：
“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。
奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。
从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的”。
女儿（）低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。
有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）说：
“我有这么个奶奶真是倒霉死了！
害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！
”我问怎么了，她说：
“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。
你说她可笑不可笑，冬天
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