话题作文“爱”.ppt

话题作文“爱”.ppt

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话题作文：

爱话题作文：

爱在构思时，我们要把话题在构思时，我们要把话题具具体化为有血有肉的具体的两个人体化为有血有肉的具体的两个人，并从，并从日常生活中日常生活中寻找爱的细节寻找爱的细节，爱和被爱的，爱和被爱的具体感受，通过设定描写的具体情景，具体感受，通过设定描写的具体情景，让人和事在我们的心中活起来。

要运用让人和事在我们的心中活起来。

要运用正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写，细描和简笔。

，细描和简笔。

写人独特的写人独特的外貌外貌、富有个性的、富有个性的语言语言、活灵活现的、活灵活现的神态、行为举止神态、行为举止，尤，尤其是那些传神的其是那些传神的细节细节。

还要注意。

还要注意环境烘环境烘托托，气氛渲染，气氛渲染，他人陪衬他人陪衬、议论等，给、议论等，给读者以具体逼真的感受。

读者以具体逼真的感受。

二、瞬间场景法：

二、瞬间场景法：

记叙文不可以泛泛而做，很多场合下记叙文不可以泛泛而做，很多场合下以写发生在一瞬间的一两个场景让人以写发生在一瞬间的一两个场景让人感悟爱的深层内涵。

这样的文章才可感悟爱的深层内涵。

这样的文章才可以一波三折，引人兴味，才可以跌宕以一波三折，引人兴味，才可以跌宕起伏，扣人心弦。

我们可以借助悬念起伏，扣人心弦。

我们可以借助悬念设置、暗埋伏笔、铺垫渲染、先抑后设置、暗埋伏笔、铺垫渲染、先抑后扬、编排误会、妙用巧合、大力突转、扬、编排误会、妙用巧合、大力突转、对比衬托、复沓回环、白描表现、着对比衬托、复沓回环、白描表现、着意讽刺、陡起波澜、再掀波澜，将爱意讽刺、陡起波澜、再掀波澜，将爱的深层内涵巧妙地加以展示，抒写自的深层内涵巧妙地加以展示，抒写自己内心的独特体验。

己内心的独特体验。

快速拟题快速拟题记叙性的作文题目：

记叙性的作文题目：

爱的谎言爱的谎言美丽的爱美丽的爱爱在行动爱在行动爱在风中爱在风中无悔的爱无悔的爱真爱真爱无言无言爱就在我身边爱就在我身边爱在心中爱在心中无言的爱无言的爱爱，守望的姿势爱，守望的姿势爱你，不一定要说出来爱你，不一定要说出来爱，依爱，依旧旧渐悟真爱渐悟真爱爱不需要语言爱不需要语言爱，不求回报爱，不求回报是爱让我不去流是爱让我不去流浪浪爱如鲜花芳香溢爱如鲜花芳香溢默默地注默默地注视着你视着你那抹温暖的笑容那抹温暖的笑容特殊特殊的礼物的礼物严厉的眼神严厉的眼神作文素材百宝箱作文素材百宝箱1人间如果没有爱人间如果没有爱,太阳也会灭太阳也会灭.（法法雨果雨果）2人生如花人生如花,而爱便是花的蜜而爱便是花的蜜.（英英莎士比亚莎士比亚）3爱是生命的火焰爱是生命的火焰,没有它没有它,一切变成黑夜。

一切变成黑夜。

罗兰罗兰4爱爱是纯洁的，是纯洁的，爱的内容里，爱的内容里，不能有一点渣滓；不能有一点渣滓；爱是至善至爱是至善至诚的，爱的范围里，诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。

莎公爵夫人不能有丝毫私欲。

莎公爵夫人5爱如果为利己而爱，爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。

而是一种欲。

爱德门爱德门6爱就是充实了的生命，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

印度正如盛满了酒的酒杯。

印度泰戈尔泰戈尔7爱别人爱别人,也被别人爱也被别人爱,这就是一切这就是一切,这就是宇宙的法则这就是宇宙的法则.为了为了爱爱,我们才存在我们才存在.有爱慰籍的人有爱慰籍的人,无惧于任何事物无惧于任何事物,任何人。

任何人。

法法彭沙尔彭沙尔8爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！

着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！

冰心冰心无无言言的的爱爱我的父亲是个木讷的人我的父亲是个木讷的人，每天只知道干活吃饭睡觉方，每天只知道干活吃饭睡觉方便，很少想到与人交流，所以父亲不怎么讨人欢喜。

在记便，很少想到与人交流，所以父亲不怎么讨人欢喜。

在记忆中，父亲仿佛从来不是一个亲切的词，我也不喜欢与父忆中，父亲仿佛从来不是一个亲切的词，我也不喜欢与父亲交谈。

亲交谈。

人们说男人的表白常常是刚烈的，不如女人那样的温人们说男人的表白常常是刚烈的，不如女人那样的温柔，易于接受。

有一次，我顶撞了父亲，这次的顶撞不比柔，易于接受。

有一次，我顶撞了父亲，这次的顶撞不比往常，事后我虽然知道自己做得有些过分了，但我不想对往常，事后我虽然知道自己做得有些过分了，但我不想对父亲说，我觉得父亲反正也无所谓。

父亲也还是不说话，父亲说，我觉得父亲反正也无所谓。

父亲也还是不说话，但是我似乎觉得他有点不正常，我希望父亲能但是我似乎觉得他有点不正常，我希望父亲能“教训教训”我我几句，但是没有，我觉得有些茫然，有些失落，几句，但是没有，我觉得有些茫然，有些失落，我觉得父我觉得父亲可能是不爱我。

亲可能是不爱我。

也许子女是不会明白大人的爱的。

也许子女是不会明白大人的爱的。

也许只有等自己做也许只有等自己做了大人以后才能体会到吧。

父亲与子女的隔阂或是代沟是了大人以后才能体会到吧。

父亲与子女的隔阂或是代沟是永远不会消失的。

我想即使我长大了，这个断面也不可能永远不会消失的。

我想即使我长大了，这个断面也不可能修复的。

我既然是他的孩子，我也就继承了他的一些脾气，修复的。

我既然是他的孩子，我也就继承了他的一些脾气，我想这个脾气是不可能改了的。

我想这个脾气是不可能改了的。

前十六年就这样我一直窝在家里。

然而我与前十六年就这样我一直窝在家里。

然而我与父亲的沟通始终少得可怜，他的问题无非是：

冬父亲的沟通始终少得可怜，他的问题无非是：

冬天问天问“冷不冷冷不冷”，夏天问，夏天问“热不热热不热”，上学问，上学问“吃饱了没有吃饱了没有”，放学问，放学问“肚子饿了吧肚子饿了吧”。

而我的。

而我的回答也仅限于回答也仅限于“是是”“”“不不”。

单调、乏味、枯燥，。

单调、乏味、枯燥，毫无亲情可言，毫无亲情可言，所以我觉得父亲可能是真的不爱所以我觉得父亲可能是真的不爱我。

我。

父亲还常常让我扫兴。

在我记忆中好象从来父亲还常常让我扫兴。

在我记忆中好象从来没有得到过父亲的表扬。

初中的时候，我憋了一没有得到过父亲的表扬。

初中的时候，我憋了一股子劲，第一次争得了个三好生，我拿着股子劲，第一次争得了个三好生，我拿着“三好三好生生”的奖状兴冲冲地奔回家，他瞥了一眼，又去的奖状兴冲冲地奔回家，他瞥了一眼，又去做饭了。

倒是母亲张罗着把奖状贴到墙上。

做饭了。

倒是母亲张罗着把奖状贴到墙上。

饭桌饭桌上上，母亲不时地给我夹菜，鼓励我再接再厉，父，母亲不时地给我夹菜，鼓励我再接再厉，父亲还是专心地吃着自己的饭一言不发。

亲还是专心地吃着自己的饭一言不发。

我觉得父我觉得父亲不爱我。

亲不爱我。

上了高中，我必须住校了。

第一天去县城上上了高中，我必须住校了。

第一天去县城上学，父母早早地做了早饭，学，父母早早地做了早饭，一家三口就这样吃着一家三口就这样吃着饭饭，母亲的声音有点哽咽：

，母亲的声音有点哽咽：

“现在开始，你就要现在开始，你就要离开我们独自生活了。

要好好磨练，将来上了大离开我们独自生活了。

要好好磨练，将来上了大学，找了工作以后离开我们还要远呢。

学，找了工作以后离开我们还要远呢。

”我的内我的内心是百感交集，可父亲却半天说了一句：

心是百感交集，可父亲却半天说了一句：

“走得走得越远越好，老是和父母在一起能有什么出息？

越远越好，老是和父母在一起能有什么出息？

”然后继续吃他的饭。

然后继续吃他的饭。

就知道吃，我的父亲，就不能温暖温暖我？

就知道吃，我的父亲，就不能温暖温暖我？

我很不高兴地看看父亲，父亲面无表情。

他希望我很不高兴地看看父亲，父亲面无表情。

他希望我走得越远越好。

泪眼朦胧中，看到母亲的眼眶我走得越远越好。

泪眼朦胧中，看到母亲的眼眶倒是有些湿润，心下稍感宽慰。

倒是有些湿润，心下稍感宽慰。

那一顿，菜是少有的丰盛，我们也是少那一顿，菜是少有的丰盛，我们也是少有的吃了很长时间。

然后，父亲便用摩托车有的吃了很长时间。

然后，父亲便用摩托车载我去上学，我以为他会说几句话，尤其是载我去上学，我以为他会说几句话，尤其是分别的时候，我很盼望的，但是他还是那样，分别的时候，我很盼望的，但是他还是那样，说了说了“我走了我走了”就走了，风驰电掣，就走了，风驰电掣，我真的我真的觉得父亲是一点儿也不爱我。

觉得父亲是一点儿也不爱我。

以后每次打电话回家，只要是父亲接的，以后每次打电话回家，只要是父亲接的，我都说找母亲有事，以至于到后来条件反射，我都说找母亲有事，以至于到后来条件反射，父亲接到我的电话便喊母亲。

父亲接到我的电话便喊母亲。

这，是一种习惯。

这，是一种习惯。

暑假闲暇之余打电话给同学，无意暑假闲暇之余打电话给同学，无意间发现电话机上的间发现电话机上的“免提免提”二字已模糊二字已模糊不清，依稀可见。

我一楞。

我家住在邮局不清，依稀可见。

我一楞。

我家住在邮局里，父亲修电话机本领很高，若话机坏了，里，父亲修电话机本领很高，若话机坏了，换一个新的易如反掌，何必用免提。

换一个新的易如反掌，何必用免提。

母亲下班回家听我说起这件事，母亲下班回家听我说起这件事，她感到很吃惊：

她感到很吃惊：

“那是你每次打电话回那是你每次打电话回来，你爸摁的，我们一起听的。

来，你爸摁的，我们一起听的。

”我愣在那里我愣在那里【点评点评】本文没有新奇的故事情节，却在本文没有新奇的故事情节，却在朴实无华中抒写了自己感受到的朴实无华中抒写了自己感受到的“特别的爱特别的爱”，使读者不自主地也受到感染。

细读本文，使读者不自主地也受到感染。

细读本文，我获得以下几点启迪：

我获得以下几点启迪：

写记叙文，并不一写记叙文，并不一定要有曲折离奇的情节，感人至深的场景定要有曲折离奇的情节，感人至深的场景，只要我们细心观察生活，生活中自然有感人只要我们细心观察生活，生活中自然有感人之处，所谓之处，所谓“平平淡淡才是真平平淡淡才是真”，有真就有，有真就有情。

情。

生活中的感人之处，其实并不缺乏，生活中的感人之处，其实并不缺乏，而是缺乏发现，因为而是缺乏发现，因为“平淡的平淡的”生活使我们生活使我们变得粗心大意，失却了变得粗心大意，失却了“黛玉般黛玉般”的敏感的的敏感的心，其实心，其实生活是需要细心感受的。

生活是需要细心感受的。

平淡无奇的材料怎样使文章出彩，本文给我们平淡无奇的材料怎样使文章出彩，本文给我们做了一个样子：

做了一个样子：

典型的细节反复描写典型的细节反复描写+中心句的反中心句的反复呈现复呈现+陡转陡转+顿悟顿悟+戛然而止戛然而止=情感的波澜。

情感的波澜。

始终始终抓住抓住吃饭这个场景吃饭这个场景突出父亲的突出父亲的“爱的方式爱的方式”是个是个性化的；性化的；用用“父亲不爱我父亲不爱我”这个中心意思的反复这个中心意思的反复呈现体现自己对父亲的误解呈现体现自己对父亲的误解，也体现自己对爱的，也体现自己对爱的渴望和感知以及得不到父爱的失落和幽怨，细腻渴望和感知以及得不到父爱的失落和幽怨，细腻而真切；而真切；用打电话和电话机按钮等细节写出亲子用打电话和电话机按钮等细节写出亲子之之“爱爱”自始至终没有断裂过自始至终没有断裂过，母女之间是如此，母女之间是如此，父女之间也是如此；母亲的吃惊使文章情感出现父女之间也是如此；母亲的吃惊使文章情感出现陡转，同时也使陡转，同时也使“我我”对对“爱爱”的感受和思考出的感受和思考出现陡转；最后，现陡转；最后，以以“我愣在那里我愣在那里”结束全文结束全文，不，不置一词进行评论，既避免置一词进行评论，既避免“画蛇添足画蛇添足”之嫌，又之嫌，又做到做到“含不尽之意，在于言外含不尽之意，在于言外”。

试问父爱今何在试问父爱今何在人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。

人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。

一直以来，我都在一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作。

寻找一个能代表父爱的动作。

抽烟抽烟在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的在他人心中，父亲如风