诗歌常见的写作手法.ppt

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提提醒醒在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧技巧、写作特色写作特色、写作技法写作技法、艺术特色艺术特色、表现手法表现手法、写作写作手法手法、艺术手法、艺术手法”等几等几种称谓综合使用，实则大同小异。

答题要种称谓综合使用，实则大同小异。

答题要看清楚，不要被迷惑。

看清楚，不要被迷惑。

写作手法11抒情手法抒情手法22描写手法描写手法33修辞手法修辞手法44结构手法结构手法抒情手法抒情手法一一直接抒情直抒胸臆直接抒情直抒胸臆二二间接抒情：

间接抒情：

11借景抒情借景抒情、情景交融、情景交融22借事抒情即事感怀借事抒情即事感怀33托物言志托物言志托物寓理托物寓理44借古讽今借古讽今借古喻今咏史言志借古喻今咏史言志借古鉴今借古抒怀借古鉴今借古抒怀怀古伤今怀古伤今55用典抒情用典抒情描写手法描写手法11、渲染、渲染22、烘托、烘托33、衬托：

正衬、衬托：

正衬/烘托烘托反衬反衬反衬反衬：

以动衬静：

以动衬静以声衬寂以声衬寂以明衬暗以明衬暗以乐景衬哀情以乐景衬哀情44、白描、白描55、细节描写、细节描写66、动和静、动和静77、虚和实、虚和实88、点和面、点和面99、抑和扬、抑和扬田园乐0101、比兴、比兴0202、比喻比喻0303、拟人拟人0404、对偶对偶0505、对比对比0606、用典用典0707、双关双关：

谐音双关：

谐音双关0808、夸张夸张0909、叠字、叠字1010、互文、互文1111、反问、反问设问设问1212、反语、反语修修辞辞手手法法结构手法1、总括上文2、引出下文3、过渡4、对比5、首尾呼应6、铺垫表现手法表现手法一抒情方式一抒情方式直接抒情直接抒情也称直抒胸臆，是一种不要任何也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着附着物物”，而由作者直接对有关人物、事件等，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。

表明爱憎态度的一种抒情方式。

如苏轼的如苏轼的江城子江城子：

“十年生死两茫十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

凄凉。

”作者的感情如江河直下，直抒对作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。

亡妻的怀念之情。

2.借景（物）抒情乐景哀情乐景乐情哀景乐情哀景哀情天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

明确：

明确：

A借景抒情，情景交融。

借景抒情，情景交融。

B作者并未着意刻画思乡作者并未着意刻画思乡的愁苦，而是平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉的愁苦，而是平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、画面：

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。

西风、瘦马、夕阳、断肠人。

C让我们更深刻地体会到了让我们更深刻地体会到了漂泊异乡的游子思乡念家的伤感之情。

漂泊异乡的游子思乡念家的伤感之情。

这首小令主要运用了怎样的表达技巧？

抒发了作者怎样这首小令主要运用了怎样的表达技巧？

抒发了作者怎样的思想感情？

的思想感情？

例题分析例题分析22钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

这首诗是如何抒发感情的？

这首诗是如何抒发感情的？

那刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然，在作者的字里行间充满了爱意。

在作者的字里行间充满了爱意。

“莺争莺争”“燕燕啄啄”“绿杨绿杨”“白沙白沙”，从动态到色彩，无处，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟不体现诗人对西湖的情有独钟乐景乐景，借，借景抒发了自己的喜爱之情。

景抒发了自己的喜爱之情。

乐景写乐情乐景写乐情小重山（小重山（陈亮）陈亮）碧幕霞绡一缕红。

槐枝啼宿鸟，冷烟浓。

小碧幕霞绡一缕红。

槐枝啼宿鸟，冷烟浓。

小楼愁倚画阑东。

黄昏月，一笛碧云风。

楼愁倚画阑东。

黄昏月，一笛碧云风。

往事已成空。

梦魂飞不到，楚王宫。

翠绡和往事已成空。

梦魂飞不到，楚王宫。

翠绡和泪暗偷封。

江南阔，无处觅征鸿。

泪暗偷封。

江南阔，无处觅征鸿。

这首词写的是什么景，表达什么情？

这首词写的是什么景，表达什么情？

这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调构成了全词的悲切婉转的情调哀景。

哀景。

哀景写哀景写哀情。

哀情。

杜甫杜甫登高登高是最有代表性的哀景写哀情。

是最有代表性的哀景写哀情。

绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

今春看又过，何日是归年？

这首诗如何体现乐景写哀情？

这首诗如何体现乐景写哀情？

本诗作于广德二年（本诗作于广德二年（764），当时诗人客），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。

但诗的前两句却勾画了所以有后两句的叹息。

但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。

如此一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。

如此美景，何以思归？

原来这是以美景，何以思归？

原来这是以乐景写哀情。

乐景写哀情。

如如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：

以客观景物此谋诗，才能写出诗人归心殷切：

以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。

加浓厚。

小结：

在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往小结：

在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：

具有一定的固定性，如：

以以“故乡明月故乡明月”传达传达“思乡情思乡情”；以以“松风山月松风山月”传达传达“隐逸情隐逸情”；以以“寒林残月寒林残月”传达传达“诗人的忧愁诗人的忧愁”；以以“中秋圆月中秋圆月”传达传达“相思情苦相思情苦”；以以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达传达“闺怨闺怨情情”；以以“长亭折柳长亭折柳”传达传达“惜别情惜别情”；以以“江湖扁舟，月落乌啼江湖扁舟，月落乌啼”传达传达“诗人的羁旅之苦诗人的羁旅之苦”；以以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达传达“悲欢悲欢离合情离合情”；以以“昔荣今非，几度夕阳红昔荣今非，几度夕阳红”传达传达“对世事沧桑的对世事沧桑的感叹感叹”；以以“空城落花空城落花”传达传达“对国势衰危的哀叹、一腔的对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情爱国情”；等等。

；等等。

是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的的品德节操品德节操。

如：

。

如：

“牡丹牡丹”象征富丽；象征富丽；“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强；象征高洁、傲霜斗雪的坚强；“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以“梅梅花花”象征自己的孤高与劲节（象征自己的孤高与劲节（卜算子卜算子咏梅咏梅）；）；“兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰芷兰芷”象象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。

征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。

3、托物言志（象征）、托物言志（象征）托物言志：

是作者借助物的象征义来托物言志：

是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志表达个人胸怀心志的一种艺的一种艺术手法，又叫感物抒怀。

术手法，又叫感物抒怀。

托物言志诗，又叫写物诗。

托物言志诗，又叫写物诗。

菊菊（郑（郑谷）谷）王孙莫把比蓬蒿，王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

由来不羡瓦松高。

画菊画菊（郑思肖）（郑思肖）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣味穷。

独立疏篱趣味穷。

宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

何曾吹落北风中。

菊菊、画菊画菊运用了什么手法？

分别表现了运用了什么手法？

分别表现了诗人怎样的品格？

诗人怎样的品格？

两首诗都运用了托物言志的手法。

两首诗都运用了托物言志的手法。

菊菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向。

于人的高贵志向。

画菊画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。

气节。

托物言志托物言志与与借景抒情借景抒情的区别的区别A、托物言志常常借助于某物的一些特托物言志常常借助于某物的一些特性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。

，咏物不是写景。

借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然风景，而是指自然风景，而不是某种物品。

不是某种物品。

B、托物言志的托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。

情操、爱好、愿望、要求等。

借景抒情的借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。

赞美、快乐、悲伤等感情。

4、用典、用典用典有用典有用典用典和和引用引用前人诗句两种。

前人诗句两种。

用典用典是借用历史故事来表达作者的思想感情，是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪等等和愿望，属于意绪等等和愿望，属于借古抒怀（讽今）借古抒怀（讽今）。

引用引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

促使人联想而寻意于言外。

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者43年前南下经历一年前南下经历一层外，全是用典。

层外，全是用典。

“想当年，金戈铁马，气想当年，金戈铁马，气吞万里如虎吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。

作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主雄气概。

作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作者和派屈辱求和的无耻行径，表现作者抗金的抗金的主张和恢复中原的决心主张和恢复中原的决心。

（二）描写手法

（二）描写手法1，衬托或烘托，衬托或烘托采采莲莲曲曲（王昌龄）（王昌龄）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

采莲曲采莲曲刻画人物主要运用了什么手法？

有怎刻画人物主要运用了什么手法？

有怎样的艺术效果？

样的艺术效果？

这首诗歌运用了这首诗歌运用了衬托（烘托）衬托（烘托）手法。

将采莲少女手法。

将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。

少女形象在画中若隐若现，托出少女的清新娇艳。

少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。

若有若无，留下悠然不尽的情味。

（广东卷）（广东卷）10阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（7分）分）余杭四月余杭四月元元白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。

四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱朱樱青豆酒，绿草白鹅村。

青豆酒，绿草白鹅村。

水满船头滑，风轻袖影翻。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关几家蚕事动，寂寂昼门关。

注注朱樱：

樱桃的一种朱樱：

樱桃的一种昼门关：

从蚕孵出到结茧昼门关：

从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析（一种并结合诗句简要分析（3分）分）