精选读书活动方案3篇.docx

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精选读书活动方案3篇

精选读书活动方案3篇

读书活动方案篇1

　　一、指导思想

　　“最是书香能致远”，为进一步提高教师读书热情，落实青岛市“十二五”教师读书实践工程，更好地构建书香校园，我校决定把每年的四月份定为“读书活动月”，倡导全体教师多读书，读好书。

今年的教师读书活动方案如下：

　　二、活动目的

　　1．营造良好读书氛围，号召教师多读好书，增强文化底蕴提高修养，真正成为“有思想的教育者”。

　　2．搭建教师交流平台，通过多种形式的交流活动，激发智慧。

同时，带动学生读书、辐射家庭。

　　3．通过读书，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

　　三、活动主题：

　　读书滋养教育人生

　　四、活动口号：

　　让书籍点亮人生，让书香洋溢校园

　　五、活动时间：

　　4月1日至4月30日

　　六、活动内容

　　1、启动仪式。

利用周四例会向教师发出倡议。

同时，制作两条横幅，悬挂于校园，一条挂在旗杆东侧栏杆上，一条挂于教学楼前两树之间，营造良好氛围。

　　2、好书推荐。

利用校园、学校宣传栏或各学科园地，推荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。

　　3、举行“我的读书故事”征文及演讲比赛。

举行征文评选活动，以自愿报名的形式举行演讲比赛，并进行表彰奖励；同时把选出的优秀稿件展示在校宣传栏、校园以及《半亩方塘》等校报校刊上。

　　4、佳作交流。

从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品，利用周四例会进行交流展示。

　　5、书友会诵读活动。

在会员中开展“经典诵读”活动。

（1）会员选取经典教育名作名篇进行自主诵读。

（2）选取精彩内容在举行书友会集体诵读活动。

提倡采用多种形式的展示，如，个人诵读和小组诵读结、朗诵和吟唱结合等。

　　6、“共读一本书”读书沙龙展示。

围绕《第56号教室的奇迹》一书，组织教师认真研读，撰写读书感悟，并举行原生态的读书沙龙。

　　7、优秀读书活动展示。

选取教师“读书活动月”中的精彩节目，在第六届教育科研总结表彰大会上进行展示。

读书活动方案篇2

　　读书是人类最古老的习惯之一，莎士比亚说：

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

在生活节奏越来越快的今天，读书是一种慢生活的方式，是一条对话智者的连线，是一个养性修身的习惯。

在第24届“4·23世界读书日”来临之际，__区图书馆拟在全区开展“阅读点亮心灵，学习成就梦想”阅读推广活动，进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风尚。

　　活动主题：

　　“阅读点亮心灵，学习成就梦想”

　　活动时间：

　　4月1日——4月26日

　　活动对象：

　　广大读者及在校大中小学生

　　主办单位：

　　__区文体局__区图书馆

　　活动内容：

（一）“阅读点亮心灵，学习成就梦想”阅读推广主题讲座

　　时间：

4月12日

　　地点：

__区图书馆七楼多功能室

　　内容：

邀请鲲鹏青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要涉及培养少儿阅读兴趣、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。

培育和发展阅读群体，营造更为浓厚、活跃的阅读氛围。

（二）品经典茗香——经典名著荐读

　　主办方精选100册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时代新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推荐书目。

广大读者可通过我馆首页宣传浮标登录福建省图书馆“八闽悦读”平台，进行实名注册后阅读本次主题活动推荐的经典著作。

　　（三）感悟经典魅力——经典文学名著读后感征文

　　为培养读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著读后感征文活动。

要求如下：

　　1、根据推荐阅读的经典著作的内容，撰写下读后感。

作品要求原创，字数在1500字以内。

　　2、参赛方式：

参赛者可将电子稿发送至电子邮箱：

__@__，来稿请注明所读书名、作者、出版社、出版时间，读者姓名，联系方式。

征文截止日期为20__年3月31日。

　　3、评选方式：

本次征文活动分成人组、少儿组，分别设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

　　4、奖项设置：

主办单位将对优秀作品的作者进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书，并将优秀作品选送至省文化厅，参加最终评选。

　　（四）童音诵读——文学经典诵读

　　为让小读者静下心来诵读品味文学经典，在诵读中陶冶情操，并让更多少年儿童同享阅读快乐，特举办“童音诵读——文学经典诵读”活动。

要求如下：

　　1、诵读内容选自推荐书目，参赛者用普通话朗诵，吐字清晰、语言流畅，感情表达充分，有一定的感染力。

　　2、参赛方式：

本届“文学经典诵读”比赛只设少儿组。

　　3、评选方式：

一等奖，二等奖，三等奖各一名。

　　4、奖项设置：

对优秀作品的作者进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书。

　　报名日期：

即日起至4月25日

　　活动时间：

4月26日上午

　　活动地点：

文化活动中心5楼__区少儿图书室

　　（五）评选20__年度“悦读奖”

　　通过本馆流通系统的统计，按照借书量的多少，评选出20__年度前十名的“阅读之星”，对获奖读者表彰并颁发荣誉证书及奖品。

　　（六）举办“__区图书馆春季读者沙龙”、颁奖仪式暨世界读书日活动闭幕式

　　以茶话会形式举办春季读者沙龙活动，成立“阅读学会”，并定期举办各类读者活动，并给参加读者沙龙的读者发放纪念品。

举行本次读书日活动的颁奖仪式，为各项活动获奖读者颁奖。

　　时间：

4月26日下午

　　地点：

__区图书馆七楼多功能室

读书活动方案篇3

　　一、指导思想

　　创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。

引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

　　二、活动目标

　　最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。

因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

　　荀子曰：

“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。

无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。

通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

　　三、活动对象：

全校师生

　　四、阅读书目

　　校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。

推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师

　　技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

（一）教师阅读书目

　　1.中小学教师继续教育培训教材书目

　　2.苏霍姆林斯基论教育

　　3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：

《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者：

[美]彼得圣吉上海三联书店;《学会宽容》作者：

苏隶东中国民航出版社。

（二）学生阅读书目

　　《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

　　五、学习形式

　　开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班

　　级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

　　六、具体实施办法

　　书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：

充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（一）对学生读书活动的具体要求：

（1）一条主线---熟读经典诗词。

　　一年级：

熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;

　　二三四年级：

熟读背诵经典诗词40首;

　　五六年级：

熟读背诵有一定难度的经典诗词80首;

　　并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

（2）必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

　　一二年级：

每生每学期必读学校推荐书目2本;

　　三四年级：

每生每学期必读学校推荐书目3本;

　　五六年级：

每生每学期必读学校推荐书目4本;

　　坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

　　（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

（二）对学生读书活动的具体措施：

（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。

图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的.正常开展。

　　（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

　　（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

　　（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。

班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

　　（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

　　（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

　　（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。

这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。

通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

　　（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

　　（三）、教师读书活动的要求及措施：

（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：

组织教师去书店购书。

（2）每年每一位教师必须认真阅读4-5本教育论著。

　　（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。

写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

　　（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

　　（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。

同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、络上发表。

　　（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。

（类似于开心词典这样的综艺性活动）