散文探究5大考点.ppt

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第三第三节散文探究散文探究5大考点大考点第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破一、命题角度一、命题角度人物形象人物形象要要对人物及人物群体人物及人物群体（甚至甚至还包括包括动物形象物形象）所体所体现出来的道德品出来的道德品质、精神特精神特质、民族性格、人性内涵等、民族性格、人性内涵等进行深入探究。

行深入探究。

故事情故事情节（细节）透透过散文的情散文的情节（细节），探究民族精神、人性精神、人生，探究民族精神、人性精神、人生态度等。

度等。

环境氛境氛围透透过散文的散文的环境描写，探究自然景象中境描写，探究自然景象中蕴含的人生哲理、精神象征，含的人生哲理、精神象征，理解理解对自然的尊重、敬畏。

自然的尊重、敬畏。

语言表达言表达透透过散文中的描写散文中的描写语言或画言或画龙点睛的点睛的议论性性语言，探究其深刻内涵、言，探究其深刻内涵、思想意思想意义，对他人的理解尊重、他人的理解尊重、对自我的反思自我的反思审视等。

等。

主主题情感情感把握文本的主把握文本的主题（上述几个方面都离不开文本主上述几个方面都离不开文本主题，有，有时探究的就探究的就是主是主题），有，有时还有民族情感、民族文化、民族精神、人性有民族情感、民族文化、民族精神、人性认识、人文精神等。

人文精神等。

时代背景代背景探究文本的探究文本的时代意代意义。

第三板块第三板块课时作业考点突破二、不同角度、不同层面二、不同角度、不同层面1从不同角度探究从不同角度探究探究探究视角角作者角度作者角度作者的思想作者的思想观点、生平点、生平经历、写作背景等，都可、写作背景等，都可能能对写作写作产生极大的影响，从而影响作品主生极大的影响，从而影响作品主题的的表表现。

作品角度作品角度对作品中的形象、作品中的形象、细节描写、描写、语言表达等的研究言表达等的研究探探讨，有助于更好地把握作品主，有助于更好地把握作品主题。

读者角度者角度主要是主要是读者的者的阅读感受。

感受。

方向方向转换主主动与被与被动的的转换。

历史与史与现实的的转换。

批判与希望的批判与希望的转换。

正面与反面的正面与反面的转换。

第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破表表层意意蕴文本中所涉及的基本内容，如文中的人、事、物、景等文本中所涉及的基本内容，如文中的人、事、物、景等材料所材料所蕴含的不同意含的不同意义以及所体以及所体现出的作者的情感出的作者的情感倾向。

向。

深深层意意蕴民族心理民族心理精忠精忠报国；国；崇尚自然；崇尚自然；主静，中庸，主静，中庸，稳重；重；追追求大一求大一统；安土重迁，叶落安土重迁，叶落归根；根；爱好和平，好和平，厌恶战争；争；知足常知足常乐，吃，吃亏亏是福；等等。

是福；等等。

人文精神人文精神主要指人的意主要指人的意义和价和价值、社会、社会责任、个人尊任、个人尊严、人生理、人生理想等方面，核心是人的价想等方面，核心是人的价值追求；另一方面指人性的关追求；另一方面指人性的关怀，如，如对生命的关生命的关怀，众生平等，众生平等，对弱弱势群体的关群体的关怀，对苦苦难的悲的悲悯情情怀等。

等。

学科学科认知知主要指哲学道理主要指哲学道理（哲理哲理）、美学文学原理、文化、美学文学原理、文化历史史规律律等。

等。

第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破1标题内涵探究标题内涵探究第一步第一步理解理解标题的本的本义标题的本的本义一般指的是其字典一般指的是其字典义或常用或常用义，在此基，在此基础上，再考上，再考虑它的引申它的引申义。

第二步第二步明确明确标题的的语境境义要明确要明确标题的的语境境义必必须找到相关的关找到相关的关键句。

句。

第三步第三步探究探究标题的中心的中心义标题的比的比喻义和象征和象征义常常是常常是该文要揭示的中心。

文要揭示的中心。

答答题前首先要前首先要对该文所表达的主文所表达的主题进行推敲，确定行推敲，确定该文作者的写作意文作者的写作意图。

第四步第四步提提炼整合整合答案答案从从标题在文中的在文中的语境境义、中心、中心义中提中提炼要点，用文要点，用文中的点中的点题句、中心句、主旨句、句、中心句、主旨句、结论句，句，进一步印一步印证标题含含义，再按照要求，精，再按照要求，精炼语言，整合答案。

言，整合答案。

第三板块第三板块课时作业考点突破2.标题设计原因探究标题设计原因探究第一步第一步明确明确标题表面表面义标题有有时就是一个名就是一个名词或者短或者短语，理解其表，理解其表层含含义是深是深入挖掘其中心入挖掘其中心义的前提。

的前提。

标题的表面的表面义就是就是标题中每个中每个词语含含义的的组合。

合。

第二步第二步分析文章分析文章结构构考考虑文章的文章的谋篇布局的匠心所在。

篇布局的匠心所在。

标题常常与文章的常常与文章的选材安排有关，有的就是文章的行文思路材安排有关，有的就是文章的行文思路线索。

索。

第三步第三步概括文章概括文章内容内容找出每一段的中心内容，找出每一段的中心内容，归纳概括文章的主要内容，因概括文章的主要内容，因为标题常常就是文章内容的常常就是文章内容的浓缩。

第四步第四步挖掘挖掘标题的中心的中心义挖掘挖掘标题的中心的中心义。

设计这个个标题的原因，一定与文章的原因，一定与文章的中心有关，因的中心有关，因为文章的文章的标题是不会游离于文章中心的，是不会游离于文章中心的，有的有的标题本身就有点本身就有点题的作用。

的作用。

第三板块第三板块课时作业考点突破3.标题好坏替换探究标题好坏替换探究第一步第一步确确认回回答答题干干回答用回答用语用用“好好”或或“不好不好”，“行行”或或“不行不行”。

第二步第二步联系文系文章中心章中心采用抽出关采用抽出关键词句的方法句的方法获得信息，找那些能集中得信息，找那些能集中体体现作者写作意作者写作意图和文章主旨的和文章主旨的语句，含意句，含意较深、深、富含哲理的句子等，看中心与富含哲理的句子等，看中心与标题的关系，如的关系，如紧扣扣中心、点明中心、深化中心、形象地表中心、点明中心、深化中心、形象地表现中心等。

中心等。

第三步第三步比比较置置换者者优劣点劣点比比较时主要从主要从语言特点、技巧、言特点、技巧、风格，中心格，中心联系的系的紧密与否，密与否，结构安排上的合理与否来回答。

当然，构安排上的合理与否来回答。

当然，回答回答时不一定面面俱到。

不一定面面俱到。

第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破探究探究类型型探究方向探究方向答答题要要领探究探究设计意意图布局布局谋篇方面。

重在篇方面。

重在对文章的文章的线索、索、结构、构、艺术手法及手法及创作效果等方作效果等方面面进行探究。

行探究。

主要是基于全文主旨、主要是基于全文主旨、结构思路、构思路、艺术手法之手法之间的关系判断，的关系判断，其探究内容多其探究内容多为对材料与材料、材料与主旨、材料与材料、材料与主旨、标题与文本等与文本等关系的关系的处理意理意图或原因。

答或原因。

答题的核心是的核心是联系文本，系文本，对两者关两者关系从多角度、多方面作出准确的理解与分析。

系从多角度、多方面作出准确的理解与分析。

探究探究创作意作意图弘弘扬某种精神，某种精神，针砭某砭某种种时弊等。

重在弊等。

重在对作品作品的影响加以探究。

主要的影响加以探究。

主要在在“文本文本作者作者”层面面进行。

行。

联系作者系作者看看创作意作意图主要角度有作者的生活主要角度有作者的生活经历、写作、写作动机、人生机、人生态度、度、审美趣味、美趣味、创作背景等。

作背景等。

“创作背景作背景”就在就在写作写作时间上，在文本中的上，在文本中的时代、社会材料中，在代、社会材料中，在文本写作文本写作对应的社会的社会现实上。

作者的上。

作者的创作意作意图有有时主要是主要是针对现实的。

的。

依据文本依据文本看看创作意作意图文本是判断作者文本是判断作者创作意作意图的最主要依据。

依据文的最主要依据。

依据文本，就是根据文本中作者的本，就是根据文本中作者的选材、写作的重心、材、写作的重心、结构的安排及它的构的安排及它的议论抒情抒情语句来探究其句来探究其创作意作意图。

第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破第三板块第三板块课时作业考点突破“课下课下课下课下练习练习练习练习”见见见见“课时作业课时作业课时作业课时作业（二十七二十七二十七二十七）”（单击进入电子文档单击进入电子文档）第三板块第三板块课时作业考点突破