系统及其特性.ppt

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第一节认识系统,图片展示：

在自然界，,山脉,系统无处不在，万物皆是,在社会生活方面，城市、学校、家庭、班级等，同样都可以视为系统。

城市街景,红星校园,家庭,在技术领域，宇宙飞船、航母，车床、汽车、风扇、自行车等，都可以看做系统。

案例分析,车架、车把、鞍座、前叉、脚蹬、链轮、车闸等主要部件组成。

案例分析,提问：

自行车系统是由哪些元素组成的？

第一节认识系统,一、系统的组成,

（1）系统是由两个以上元素组成,车架、车把、鞍座、前叉、脚蹬、链轮、车闸等主要部件组成。

案例分析,提问：

自行车系统是由哪些元素组成的？

讨论自行车各部件功能,讨论,控制自行车的方向,人施力可以使自行车行走,车轮的滚动带动自行车整体行进,控制自行车的速度,1.车闸的橡皮松了2.车把固定螺钉松了3.链条断了4.车轮的辐条断了,讨论：

分析出现下列情况时会导致的后果？

刹车不灵,方向把不准,无法行进,受力不均容易引起车圈变形,讨论,第一节认识系统,一、系统的组成,

（1）系统是由两个以上元素组成,

（2）各元素间相互联系、相互作用、相互依赖相互制约,框架结构,案例分析,提问：

自行车系统是什么结构？

结论：

系统具有一定的结构,自行车系统有什么功能？

代步功能,系统具有一定的结构和功能,整体功能局部没有的,第一节认识系统,一、系统的组成,

（1）系统是由两个以上元素组成,

（2）各元素间相互联系、相互作用、相互依赖相互制约,（3）具有一定的结构和功能，整体功能局部没有的,第一节认识系统,二、系统与子系统,系统举例,人体系统,感官系统,消化系统,内分泌系统,运动系统,循环系统,免疫系统,呼吸系统,生殖系统,第一节认识系统,人体系统,感官系统,消化系统,循环系统,运动系统,内分泌系统,免疫系统,呼吸系统,生殖系统,子系统,哺乳动物系统,第一节认识系统,二、系统与子系统,系统可分为若干子系统，它又从属一个更大的系统,第一节认识系统,铁路运输系统,子系统,客运系统,货运系统,交通运输系统,第一节认识系统,三、子系统与元素,第一节认识系统,人体系统,感官系统,消化系统,循环系统,运动系统,内分泌系统,免疫系统,呼吸系统,生殖系统,第一节认识系统,人体系统,感官系统,消化系统,循环系统,运动系统,内分泌系统,免疫系统,呼吸系统,生殖系统,呼吸道,肺,鼻,咽,喉,气管,支气管,元素,第一节认识系统,人体系统,感官系统,消化系统,循环系统,运动系统,内分泌系统,免疫系统,呼吸系统,生殖系统,眼,耳,舌头,皮肤,元素,第一节认识系统,三、子系统与元素,

（1）元素：

相对于所属系统，元素是系统的最小单元,第一节认识系统,人体系统,感官系统,消化系统,循环系统,运动系统,内分泌系统,免疫系统,呼吸系统,生殖系统,眼,耳,舌头,皮肤,元素,第一节认识系统,三、子系统与元素,

（1）元素：

相对于所属系统，元素是系统的最小单元,

（2）元素和子系统可以组成一个系统，也称为系统的要素和组分（组成部分）,第一节认识系统,汽车系统的要素,或,汽车系统的组分,子系统,元素,动力系统、传动系统、刹车系统、供油系统,车轮、车厢、车架、方向盘、油箱.,第一节认识系统,四、系统的分类,1、按照系统组成元素的性质分,

（2）人工系统,

（1）自然系统,（3）复合系统,是自然形成的系统。

人体系统,

（1）自然系统,第一节认识系统,太空卫星,各种文具,桥梁,

（2）人工系统,第一节认识系统,由人制造加工而成的系统。

由自然系统和人工系统复合而成的系统。

城市系统,村落系统,（3）复合系统,第一节认识系统,四、系统的分类,2、按照系统组成元素的形态分,

（1）实体系统,

（2）概念系统,实体系统：

农村太阳能采暖系统,由看得见、摸得着的具体实体为元素所构成的系统。

机器的传动系统,由一些概念、原理、方法、制度、程序等非物质元素构成的系统，,概念系统：

第一节认识系统,四、系统的分类,3、按照物体运动状态分,

（1）动态系统,

（2）静态系统,随时间的变化而变化的系统,生态系统,动态系统：

第一节认识系统,房屋,公路,静态系统：

系统的结构和状态不随时间的推移、延续而变化的系统，,第一节认识系统,绝大多数系统属动态系统；静态系统是有条件的、暂时（阶段性）的和相对的。

第一节认识系统,第一节认识系统,四、系统的分类,4、按照系统与外部环境的关系分,

（1）封闭系统,

（2）开放系统,是与外界无明显联系的系统。

与外界环境有信息、物质和能量交互作用的系统。

（1）封闭系统,

（2）开放系统,第一节认识系统,活动：

拆装圆珠笔,笔壳,笔芯,弹簧,师生讨论分析,钢珠、墨水,圆珠笔是系统，笔壳、笔芯、弹簧、钢珠、墨水等是组成要素。

活动,

（1）系统定义:

由相互联系、相互作用、相互制约的若干要素或部分组成的，具有一定的结构和功能的有机整体。

要素:

构成系统的最主要的元素部分:

相对整体而言，要素和部分可以通用,1什么是系统,如圆珠笔是由笔壳、笔芯、弹簧、钢珠、墨水等要素组成的系统。

说明,

（2）构成系统必备的三个条件,至少有两个或者两个以上的要素（部分）才能组成系统；,要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；,这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。

要素,结构,功能,构成系统必备的条件,请指出下列系统分别由哪些要素组成？

机头、面板、脚踏、皮带轮等,表壳、表带、表芯（包括发条、游丝、钻石、齿轮）,灯泡、灯座、灯罩、电线、开关,电脑、投影仪、音响设备、课桌椅、照明设备,马上行动（65页）,班级,人物事,男生女生、老师、.,班规、课程表、作息时间表.,文具、书、灯、多媒体、空调、风扇.,讨论班级系统由哪些要素（部分）组成。

讨论,大的、较复杂的系统，根据一定的标准，可划分为若干子系统。

每个子系统同样也要满足系统构成的三个条件。

如班级系统中有课桌椅子系统、多媒体教学子系统、照明子系统等。

班级是学校的子系统，学校可以看作是教育系统的子系统。

马上行动：

自行车可分成哪几个子系统？

传动子系统：

脚蹬、链条、链轮等制动子系统：

刹车柄、车闸、连线等车轮子系统：

外胎、内胎、辐条、车圈、气门等承重子系统：

车架、鞍座、后车座等,（3）系统可划分为若干子系统,2系统的类型,

（1）自然系统和人造系统

（2）实体系统和抽象系统（3）静态系统和动态系统（4）开放、封闭和孤立系统（5）简单系统和复杂系统（6）黑色系统和白色系统-,

（1）按组成要素的性质分：

自然系统、人造系统。

2系统的类型,自然系统自然形成的系统。

如天体、海洋、生态系统等。

人造系统由人工制造加工而成的系统。

如人造卫星、海运船只、机械设备，计算机系统等。

人和机器人图片,塑胶跑道,

（2）按系统组成元素存在的形态分：

实体系统（如生物系统、机械系统）、抽象系统（如哲学系统）,（3）按状态划分：

静态系统和动态系统；稳态系统和非稳态系统；平衡系统、非平衡系统等；,静态和动态是相对的,（4）按系统与环境的关系分：

开放系统、封闭系统和孤立系统。

开放系统如商业系统、生产系统或生态系统等，封闭系统实例如监狱、密闭罐中的化学反应等,强调：

我们要研究的系统主要是人造系统中的实体系统。

3系统的基本特性,系统的基本特性有：

整体性相关性目的性动态性环境适应性,发展的眼光,整体的角度,联系的观点,系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。

系统内部的协调和配合状况，直接影响系统整体功能的实现。

1）整体性（系统最基本的特性）：

系统不是各个要素的简单相加，系统内部的协调和配合状况，直接影响系统整体功能的实现。

例如:

“木桶理论”认为，木桶的盛水量取决于最短的那一块木板的长度。

系统的整体功能大于组成系统的各部分功能之和。

（21+1）,1）整体性（系统最基本的特性）：

系统的任何一个要素发生变化或出现故障时，都会影响其他要素或整体的功能的发挥.,车轮可看作是自行车的一个子系统，车圈、辐条都是该系统的组成要素，每一部分出现问题，都会影响整体的使用。

（1）整体性（系统最基本的特性）：

巴尔扎克的塑像：

罗丹的作品,罗丹这样做的目的何在，雕塑家的这一行为给你以怎样的启示？

【系统思路】做任何事情都要重视整体效应，必要的时候要舍得抛弃部分而保留整体。

三个人共同构成一个系统,每个人都是其组成要素之一,如果三人之间的协作关系处理得不好,反而办不好事情.,三个小皮匠构成一个整体,整体的功能大于单独个体功能之和.,在一个系统中,局部对整体的制约,部分的变化会影响整体的变化,甚至还会对全局产生决定性的影响.,根据系统的整体性特征,解释表中所列的现象.,为了整体的利益,要敢于舍弃局部利益.,

（2）相关性,相关性是指组成系统的各要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。

如：

自行车各主要部件之间关系。

钢材中的碳含量的高低与强度、硬度、韧性的关系。

整体性：

强调要素与整体之间的影响及关系。