山东牟平第一中学高二生物课件《通过神经系统的调节》第课时新人教版必修.ppt

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前情回顾前情回顾11、画图表示反射弧各部分结构，并分析每、画图表示反射弧各部分结构，并分析每一部分受损后感觉和运动能否产生一部分受损后感觉和运动能否产生22、图示突触结构、图示突触结构33、兴奋在神经纤维上的传导方向、过程、兴奋在神经纤维上的传导方向、过程44、兴奋在神经元之间的传递过程、兴奋在神经元之间的传递过程55、大脑、小脑、脑干、下丘脑分别有哪些、大脑、小脑、脑干、下丘脑分别有哪些神经中枢？

神经中枢？

学习目标学习目标通过对神经调节的通过对神经调节的4类题型的系统类题型的系统练习，掌握神经调节的题目涉及的基础练习，掌握神经调节的题目涉及的基础知识、做题技巧，提高做题速度。

知识、做题技巧，提高做题速度。

题型一题型一反射弧的结构和功能：

反射弧的结构和功能：

典例典例11（11）是否有）是否有神经节神经节：

有神经节的是传入神经：

有神经节的是传入神经（22）根据）根据突触结构突触结构：

图示中与：

图示中与“”相连的相连的为传入神经，与为传入神经，与“”相连的为传出神经。

相连的为传出神经。

主要突触类型：

主要突触类型：

轴突轴突-树突树突轴突轴突-细胞体细胞体典例典例21.1.一次反射的完成经历的顺序（字母表示）一次反射的完成经历的顺序（字母表示）2.2.该反射弧由几个神经元组成？

该反射弧由几个神经元组成？

3.3.若若ee处损伤，人体有无感觉、能否运动；若处损伤，人体有无感觉、能否运动；若bb处受处受伤呢？

伤呢？

变式变式1133个个fecbafecba无感觉、不能运动；有感觉、不能运动无感觉、不能运动；有感觉、不能运动如图表示人体缩手反射的相关结构如图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表虚线内表示脊髓的部分结构示脊髓的部分结构），下列有关说法错误的是，下列有关说法错误的是:

A.A.要检测反射弧是否完整和正常，可在要检测反射弧是否完整和正常，可在处给予适宜的处给予适宜的电刺激电刺激B.B.若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响兴奋的传递若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响兴奋的传递C.C.兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换的转换D.D.在在处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉变式变式22DD神经冲动在一个神经元内部的传导应是下列神经冲动在一个神经元内部的传导应是下列的哪个顺序？

的哪个顺序？

A.A.树突一突触一神经元细胞体一轴突树突一突触一神经元细胞体一轴突B.B.轴突一神经元细胞体一树突一轴突轴突一神经元细胞体一树突一轴突C.C.树突一神经元细胞体一轴突树突一神经元细胞体一轴突D.D.树突一突触一轴突一突触树突一突触一轴突一突触变式变式33CC题型二题型二电流表指针偏转问题、信号在电流表指针偏转问题、信号在反射弧中的形式反射弧中的形式（重点）（重点）aa刺激刺激aa点点（11）如图表示的是一条神经纤维，）如图表示的是一条神经纤维，bc=cdbc=cd，则分别，则分别刺激刺激aa点和点和cc点，电流计指针如何偏转？

点，电流计指针如何偏转？

bb刺激刺激cc点点（bc（bccd）cd）电流计发生两次方向相反的偏转。

电流计发生两次方向相反的偏转。

电流计不发生偏转。

电流计不发生偏转。

回答下列两个问题回答下列两个问题典例典例3a.a.刺激刺激aa点点b.b.刺激刺激bb点点c.c.刺激刺激cc点点

（2）

（2）下图表示两个神经元之间的兴奋传递，下图表示两个神经元之间的兴奋传递，ab=bdab=bd，bc=cdbc=cd，则分别刺激，则分别刺激aa、bb、cc点，电流计指针如何点，电流计指针如何偏转？

偏转？

电流计发生两次方向相反的偏转。

电流计发生两次方向相反的偏转。

电流计只发生一次偏转。

电流计只发生一次偏转。

电流计发生两次方向相反的偏转。

电流计发生两次方向相反的偏转。

若在若在aa、dd两点连接一测量电位变化的两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，长度灵敏电流计，长度ab=bdab=bd，则：

，则：

刺激刺激bb点，指针偏转点，指针偏转次，次，刺激刺激cc点，指针偏转点，指针偏转次。

次。

2211变式变式4.变式变式5.5.下图表示下图表示33个通过突触连接的神经元。

现于个通过突触连接的神经元。

现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是:

A.aA.a和和bb处处B.aB.a、bb和和cc处处C.bC.b、cc、dd和和ee处处D.aD.a、bb、cc、dd和和ee处处CC变式变式7.7.给一个完整的反射弧如下图、电流计，请设给一个完整的反射弧如下图、电流计，请设计简单的实验验证兴奋在神经纤维上的传导是双向计简单的实验验证兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的。

的，在神经元之间的传递是单向的。

题型三题型三递质的释放、作用和发挥完作递质的释放、作用和发挥完作用后的去向用后的去向典例典例4.4.已知突触前神经元释放的某种物质可以已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。

某种药物可以阻止该种递该种递质立即被分解。

某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是质的分解，这种药物的即时效应是AA突触前神经元持续兴奋突触前神经元持续兴奋BB突触后神经元持续兴奋突触后神经元持续兴奋CC突触前神经元持续抑制突触前神经元持续抑制DD突触后神经元持续抑制突触后神经元持续抑制BB变式变式8.8.-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，受体结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。

因此，合的乙酰胆碱。

因此，-银环蛇毒与有机磷农银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别表现为（药中毒的症状分别表现为（）A.A.肌肉松弛、肌肉僵直肌肉松弛、肌肉僵直B.B.肌肉僵直、肌肉松弛肌肉僵直、肌肉松弛C.C.肌肉松弛、肌肉松弛肌肉松弛、肌肉松弛D.D.肌肉僵直、肌肉僵直肌肉僵直、肌肉僵直AA拓展：

毒品的危害原理拓展：

毒品的危害原理多巴胺是一种神经递质，当它与突触后多巴胺是一种神经递质，当它与突触后膜上的多巴胺受体结合后，会让人兴奋。

膜上的多巴胺受体结合后，会让人兴奋。

正常情况下，多巴胺发挥完作用后会被正常情况下，多巴胺发挥完作用后会被分解或被突触前膜回收，但是如果吸毒后，分解或被突触前膜回收，但是如果吸毒后，毒品能促进多巴胺从突触小泡释放，又能抑毒品能促进多巴胺从突触小泡释放，又能抑制突触前膜对多巴胺的重摄取，使突触间隙制突触前膜对多巴胺的重摄取，使突触间隙的多巴胺含量增高，人就能产生持续兴奋的的多巴胺含量增高，人就能产生持续兴奋的感觉。

感觉。

题型四题型四综合练习题综合练习题

（1）内的物质叫做内的物质叫做，释放到，释放到中中的方式是的方式是。

这一分泌功能主要由细胞。

这一分泌功能主要由细胞质中的质中的完成。

完成。

神经递质神经递质胞吐作用胞吐作用高尔基体高尔基体下图为人体神经元细胞模式图：

下图为人体神经元细胞模式图：

（22）若刺激）若刺激AA点，点，图中电流计图中电流计BB将偏转将偏转_次。

次。

22典例典例5（33）图中）图中COCO22浓度最高的细胞器是浓度最高的细胞器是__，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供该结构的作用是为神经兴奋的传导提供_。

若。

若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息时的状态。

静奋后，其细胞膜不能再恢复到静息时的状态。

静息时，膜电位状态为息时，膜电位状态为，这说明神经元在，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式为式为_。

线粒体线粒体能量能量内负外正内负外正主动运输主动运输（44）图中的突触在传递信号时，实现了电信号）图中的突触在传递信号时，实现了电信号___的转换和传导，使下的转换和传导，使下一个神经元一个神经元_化学信号化学信号电信号电信号兴奋或抑制兴奋或抑制变式变式9.某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：

间的关系，结果如下：

（1）神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表）神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是现是，受到刺激时产生的可传导的，受到刺激时产生的可传导的兴奋称为兴奋称为。

内负外正内负外正神经冲动神经冲动变式变式9.某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：

间的关系，结果如下：

（2）不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原）不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是因是不同；不同强度的刺激通过改变传不同；不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的入神经上电信号的_，导致感觉强度的差异。

，导致感觉强度的差异。

感受器感受器频率频率变式变式9.某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：

间的关系，结果如下：

（3）当给某部位受损的人热刺激时，可在整个）当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是其受损的部位可能是。

大脑皮层大脑皮层