写出真情.ppt

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写出你的真情写出你的真情学生案例分析学生案例分析我小的时候，母亲经常照顾我，我我小的时候，母亲经常照顾我，我因此很依赖母亲。

记得在一个狂风暴因此很依赖母亲。

记得在一个狂风暴雨的夜晚，我突然高烧，尽管母亲给雨的夜晚，我突然高烧，尽管母亲给了我药吃，但我还是不见有好转，母了我药吃，但我还是不见有好转，母亲也只好送我去医院。

最坏的是，雨亲也只好送我去医院。

最坏的是，雨太大，摩托车开启不了，加上外面雷太大，摩托车开启不了，加上外面雷雨交加，母亲只好披上雨衣，背着我雨交加，母亲只好披上雨衣，背着我上医院。

我记得最清楚的是，那时我上医院。

我记得最清楚的是，那时我全身任何一个角落都没有湿，而母亲全身任何一个角落都没有湿，而母亲却全身湿透了。

却全身湿透了。

点评：

点评：

文章泛泛而谈，叙述我发烧，文章泛泛而谈，叙述我发烧，母亲送我去医院的经过，缺乏母亲送我去医院的经过，缺乏细节描写。

如果能把母亲的着细节描写。

如果能把母亲的着急和无奈描绘出来，那么母亲急和无奈描绘出来，那么母亲对我的爱就从字里行间显现出对我的爱就从字里行间显现出来了。

来了。

大家还应当注意以下几点：

大家还应当注意以下几点：

1、选材要真实，不能胡编滥造，违背事理。

、选材要真实，不能胡编滥造，违背事理。

（艺术的虚构也得符合（艺术的虚构也得符合“四此四此”此时此地此此时此地此人能为此事，合乎实际，合乎事理，合乎自然。

）人能为此事，合乎实际，合乎事理，合乎自然。

）2、文章不能有意拔高，造成、文章不能有意拔高，造成“假、大、空假、大、空”，不能呐喊式地抒情。

不能呐喊式地抒情。

3、文章感情基调不能低沉、消极。

（如揭示黑、文章感情基调不能低沉、消极。

（如揭示黑暗就否定社会或为赋新词强说愁，纠缠暗就否定社会或为赋新词强说愁，纠缠“无端的无端的烦恼烦恼”或超脱现实的自由）有的学生一提到腐败，或超脱现实的自由）有的学生一提到腐败，就把所有党员干部看成王宝森；一提到社会风气就把所有党员干部看成王宝森；一提到社会风气就唉声叹气，叹世风日下，人心不古，总之一团就唉声叹气，叹世风日下，人心不古，总之一团漆黑，一提到教育就咬牙切齿，全面否定。

漆黑，一提到教育就咬牙切齿，全面否定。

结合学生作写实际，进一步结合学生作写实际，进一步讨论怎样纠正作文中的感情问题，讨论怎样纠正作文中的感情问题，写出真情实感。

写出真情实感。

讨论要点：

讨论要点：

（1）在生活中体会平凡朴素之美，不）在生活中体会平凡朴素之美，不满足于零碎漂浮的个人感觉，对自己满足于零碎漂浮的个人感觉，对自己的感情加以陶冶和提炼，使之精粹深的感情加以陶冶和提炼，使之精粹深沉持久；其实感情是一种能力，幸福、沉持久；其实感情是一种能力，幸福、谦卑、悲悯、感恩等人文情怀是需要谦卑、悲悯、感恩等人文情怀是需要不断努力学习的。

不断努力学习的。

（2）让感情融进更多知性的底色，）让感情融进更多知性的底色，使感性与知性融合；孔子使感性与知性融合；孔子“岁寒，岁寒，然后知松柏之后雕也然后知松柏之后雕也”，帕斯卡尔，帕斯卡尔“人是一根会思考的苇草人是一根会思考的苇草”，充满，充满了形象感的议论，在形象世界中展了形象感的议论，在形象世界中展现理性思辨之刀的锋利。

现理性思辨之刀的锋利。

（3）阅读视野要开阔，不要只盯）阅读视野要开阔，不要只盯着几本流行的着几本流行的“文化散文文化散文”，克服，克服狭隘功利的念头，要读一些影响你狭隘功利的念头，要读一些影响你的价值观和人生观的经典，养成纯的价值观和人生观的经典，养成纯正的读写趣味，提升读写的境界，正的读写趣味，提升读写的境界，有境界自成高格。

有境界自成高格。

回顾学过的经典课文，并适当回顾学过的经典课文，并适当补充课外时文，归纳领会常见补充课外时文，归纳领会常见抒情手法。

抒情手法。

（1）归有光）归有光项脊轩志项脊轩志余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：

余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：

“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

大类女郎也？

”比去，以手阖门，自语曰：

比去，以手阖门，自语曰：

“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

”顷之，持一象笏至，曰：

顷之，持一象笏至，曰：

“此吾祖太常此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！

公宣德间执此以朝，他日汝当用之！

”瞻瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

要点：

寓情于事，选择典型动作语言和要点：

寓情于事，选择典型动作语言和自己的感受抒发对祖母的怀念之情。

自己的感受抒发对祖母的怀念之情。

（2）孙犁）孙犁亡人逸事亡人逸事我在北平当小职员时，曾经买过两丈花布，我在北平当小职员时，曾经买过两丈花布，直接寄至她家。

临终之前，她还向我提起直接寄至她家。

临终之前，她还向我提起这一件小事，问道：

这一件小事，问道：

“那时为什么把布寄到我娘家去啊？

那时为什么把布寄到我娘家去啊？

”我说：

我说：

“为的是叫你做衣服方便呀！

为的是叫你做衣服方便呀！

”她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。

幸福的笑容。

要点：

寓情于细节，细节很要点：

寓情于细节，细节很“细细”，充，充满恳挚感情。

满恳挚感情。

（3）美国总统奥巴马）美国总统奥巴马2004年在民主党代表大会年在民主党代表大会上以新人的身份发表演讲，轰动一时。

在演讲结上以新人的身份发表演讲，轰动一时。

在演讲结尾，他充满激情地表达了对尾，他充满激情地表达了对“美国梦美国梦”的憧憬，的憧憬，打动了所有在场的美国人：

打动了所有在场的美国人：

它是坐在柴火旁唱着自由之歌的奴隶的希望，它是坐在柴火旁唱着自由之歌的奴隶的希望，它是即将启程往遥远海岸移民的希望，它是勇敢它是即将启程往遥远海岸移民的希望，它是勇敢地巡逻湄公河三角洲的一个年轻海军中尉的希望，地巡逻湄公河三角洲的一个年轻海军中尉的希望，它是一个磨房工人那敢于挑战不平的儿子的希望，它是一个磨房工人那敢于挑战不平的儿子的希望，它是有着奇怪名字而又相信美国也会留给他一个它是有着奇怪名字而又相信美国也会留给他一个位子的瘦小男孩的希望（指他自己）。

（见位子的瘦小男孩的希望（指他自己）。

（见奥奥巴马演讲集巴马演讲集）要点：

磅礴的气势和澎湃的激情，要点：

磅礴的气势和澎湃的激情，既与政治信仰和演说才华有关，也既与政治信仰和演说才华有关，也与排比句式和句中嵌入的历史个人与排比句式和句中嵌入的历史个人的生活细节有关，这种融感性细节的生活细节有关，这种融感性细节与理性思考为一体的写法有一种独与理性思考为一体的写法有一种独特的对话效果。

特的对话效果。

（4）“爸爸，春天又到了！

窗外那片竹，爸爸，春天又到了！

窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。

六那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。

六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹片竹爸爸，那是我终生难忘的一个春天！

爸爸，那是我终生难忘的一个春天！

初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。

黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。

您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。

就在当年暮春，你匆匆地走了，再也竹。

就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！

没有回来！

爸爸，那片竹顽强地活下来了，活爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，我整个的思念都系在了那得很旺盛，我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遗落的片竹上，在那里，可以拾起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗的笑声。

脚印，可以掬起您爽朗的笑声。

夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕照中，我倚窗凝望那疲惫的竹，连日照中，我倚窗凝望那疲惫的竹，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚的灰尘，叶片暴晒，叶面上蒙着厚厚的灰尘，叶片向下搭拉着，竹干微微倾斜，竹林似向下搭拉着，竹干微微倾斜，竹林似乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。

乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。

爸爸，这神情多像您！

为了养育我爸爸，这神情多像您！

为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂。

归来时您是满身的灰尘，满收破烂。

归来时您是满身的灰尘，满身的汗，深深的皱纹里藏着辛劳和艰身的汗，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。

就这样，您还忙着为那片竹浇水！

难。

就这样，您还忙着为那片竹浇水！

每当此时，我心中总涌动着阵阵酸楚。

每当此时，我心中总涌动着阵阵酸楚。

我觉得您很可怜，也恨自己无能。

我我觉得您很可怜，也恨自己无能。

我下决心要好好学习，将来使您幸福。

下决心要好好学习，将来使您幸福。

而今，我连着唯一的心愿也未曾兑现，而今，我连着唯一的心愿也未曾兑现，您就走了，永远地走了！

窗外的那片您就走了，永远地走了！

窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！

竹啊，只有你知道我的哀思有多深！

”要点：

写竹实际上也是写爸爸。

要点：

写竹实际上也是写爸爸。

“叶叶尖，微微泛黄，蔫蔫的尖，微微泛黄，蔫蔫的”，但是有壮，但是有壮实的根，爸爸虽然不能让家里富起来，实的根，爸爸虽然不能让家里富起来，但是在家里面他是顶梁柱，顶着这个但是在家里面他是顶梁柱，顶着这个家承担着养活全家的责任。

他的情融家承担着养活全家的责任。

他的情融在对竹的描写上，这种手法叫做情景在对竹的描写上，这种手法叫做情景交融。

交融。

小结：

小结：

我们都有这样的经验：

感情激荡心胸我们都有这样的经验：

感情激荡心胸可又说不清楚，或者说出来也不是心里原可又说不清楚，或者说出来也不是心里原来想的，这时最有效的方法，是通过景、来想的，这时最有效的方法，是通过景、人、事、物的描写，把感情人、事、物的描写，把感情“隐藏隐藏”其中，其中，用用“不说出不说出”代替代替“说不出说不出”，以不写，以不写“写写”之，让感情浓缩凝固在具象的事物中，之，让感情浓缩凝固在具象的事物中，取得比较好的表达效果。

取得比较好的表达效果。

请以请以“我心中的那我心中的那（一份真情、一份真情、一丝牵挂一丝牵挂）”为题写一篇记叙文。

为题写一篇记叙文。

要求：

感情真挚，字数不少于要求：

感情真挚，字数不少于800字。

字。