高考生物试题3点显著变化及5个备考建议附高考真题.docx

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高考生物试题3点显著变化及5个备考建议附高考真题

2020高考生物试题3点显著变化及5个备考建议

新课标下的新高考即将开启，最后一届旧高考模式在不同寻常的2020年七月份已圆满结束。

今年全国Ⅰ卷理综生物试题有几个明显变化。

1.内容、范围不变，考查理解能力和实践能力加强

作为过渡期的高考，全国高考Ⅰ卷理综生物试题题型结构保持不变，依旧是6+4+2选1模式。

六个选择题中，1，2和4题考查必修一的知识，第5题考查必修二的知识，3，6题考查必修三的知识；在四个大题中的知识点分布是29题和30题考查必修一的知识，31题考查必修三的知识，32题考查必修二的生物变异及育种知识；2选1考查选修知识。

命题指导思想仍然是立足教材、联系实际、突出能力、注重创新，渗透生物学核心素养的考查。

试题的基础性，原创性、灵活度加强了，突出了学科特色，以科学实验为载体，联系社会，与时俱进。

试题以生活实际、生产实践中的实际问题为例，考查考生的思想方法、实践能力和责任担当。

考试内容分布和试题类型，保持相对稳定。

试题的难度和区分度较合适。

考查主干知识的范围基本稳定，没有超出教材范围的题，整套试题都是以基础知识的考查为主。

在知识考查的基础上，注重理解能力和实验能力的考查，通过创设情境，联系实际，倡导学以致用，体现了生物学科的核心素养。

整套题目在知识上覆盖了高中生物的重点知识内容，考查了学生知识的理解深度和掌握能力。

灵活度加强的题有第2题、第5题、第30题和第32题。

第2题考查细胞呼吸中O2吸收量和CO2释放量的比例关系，由于涉及到呼吸类型，呼吸产物及相关比例问题，考虑到因素较多，虽然学生对内容比较熟悉，但容易出错。

2.考查信息处理和科学表达进一步加强

试题偏重考查生物学知识的广度和深度，需要学生深入理解知识内涵，掌握知识间的相互联系，联系知识和生活、生产，科技，理解生物学本质。

选择题中的第1题、第3题、第6题，均以教材基础知识做题干；必做的几个大题第29题、第31题第

（1）

（2）小问、第32题第

（1）小问都是以基础知识为考查点。

在考查生物科学和技术基础知识的同时，考查科学探究的方法、获取与处理信息的能力。

第29题是一道新题型，有一定的综合性，但是主要考察的还是教材基本知识，要求考生能根据相关结构的名称，理解突触，高尔基体，细胞膜，叶绿体类囊体膜几种膜结构之间的相同点与不同点，以及几种膜结构的主要生物学功能。