人教版选修《吻火》ppt课件1.ppt

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凌书华凌书华志摩真的不回来了吗？

志摩真的不回来了吗？

v我就不信，志摩，像你这样一个人肯在这时候抛下我们走。

平空飞落下来解脱得这般轻灵，直像一朵红山棉辞了枝柯，在这死的各色方法中也许你会选择这一个，可是，不该是这时候！

我猜对了，志摩？

你真的不会回来了吗？

徐志摩是著名的诗人、学者，徐志摩是著名的诗人、学者，“新月派新月派”的代表人的代表人物。

物。

1931年年11月月19日徐志摩搭乘的飞机在济南郊外党日徐志摩搭乘的飞机在济南郊外党家庄附近的开山失事。

其意外死亡曾引起巨大反响，家庄附近的开山失事。

其意外死亡曾引起巨大反响，在文学界、教育界和新闻界都掀起过声势浩大的悼念在文学界、教育界和新闻界都掀起过声势浩大的悼念活动。

活动。

新月新月月刊、月刊、诗刊诗刊等杂志先后推出过等杂志先后推出过志摩纪念号志摩纪念号专刊。

甚至对新文学颇有成见的专刊。

甚至对新文学颇有成见的学学衡衡杂志也出版过纪念专辑。

胡适、周作人、郁达夫、杂志也出版过纪念专辑。

胡适、周作人、郁达夫、梁实秋等众多作家都发表过悼念文章或哀辞挽联，以梁实秋等众多作家都发表过悼念文章或哀辞挽联，以不同方式纪念这位不同方式纪念这位“新月派新月派”的灵魂人物。

胡适的的灵魂人物。

胡适的悼念志摩悼念志摩、凌叔华的、凌叔华的志摩真的不回来了吗？

志摩真的不回来了吗？

都是其中颇具影响的代表性文章。

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作者简介作者简介梁遇春（梁遇春（1904-1932），福建福州），福建福州人。

人。

1924年入北京大学英文系，年入北京大学英文系，1928年毕业后任教于上海暨南大学、北京年毕业后任教于上海暨南大学、北京大学。

大学期间开始翻译外国文学作大学。

大学期间开始翻译外国文学作品，有译作二十余种，其中品，有译作二十余种，其中英国小英国小品文选品文选英国诗歌选英国诗歌选尤为当时青尤为当时青年读者喜爱。

年读者喜爱。

问题探究一问题探究一v吻火吻火的体裁是什么？

的体裁是什么？

v题材又是什么？

题材又是什么？

人物散文人物散文银灰色的眸子、吻火银灰色的眸子、吻火问题探究二问题探究二v作者是怎样写徐志摩作者是怎样写徐志摩“银灰色的眸银灰色的眸子子”的，这样写有什么含义的，这样写有什么含义。

v希腊人崇尚希腊人崇尚智慧智慧，他们心目中掌管智，他们心目中掌管智慧的神祗是美丽而神通广大的雅典娜。

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没有几个古代文明像希腊一样涌现过没有几个古代文明像希腊一样涌现过那么多的那么多的哲人和圣贤哲人和圣贤。

花开花落，寒。

花开花落，寒来暑往，月移星动，江河奔腾，希腊来暑往，月移星动，江河奔腾，希腊人总是困惑于大千世界的捉摸不定，人总是困惑于大千世界的捉摸不定，乐于探求亘古不变的真理乐于探求亘古不变的真理。

智者们灵。

智者们灵光闪动，思索不竭，格拉底、柏拉图、光闪动，思索不竭，格拉底、柏拉图、亚里士多德和色诺芬就是在这种条件亚里士多德和色诺芬就是在这种条件下纷纷摘取了智慧王国的桂冠。

下纷纷摘取了智慧王国的桂冠。

问题探究三问题探究三v“吻火吻火”有什么含义和作用？

有什么含义和作用？

两个题材两个题材“银灰色的眸子银灰色的眸子”和和“吻火吻火”之间的关系是什么？

之间的关系是什么？

v“银灰色的眸子银灰色的眸子”，即徐志摩对生，即徐志摩对生活惊奇的眼神。

惊奇的吻火的原动活惊奇的眼神。

惊奇的吻火的原动力，吻火是惊奇的彻底表现。

正如力，吻火是惊奇的彻底表现。

正如文中所说：

文中所说：

“难怪他难怪他歌唱出人歌唱出人生的神奇。

生的神奇。

”没有充满惊奇的迷人没有充满惊奇的迷人之眼，就没有之眼，就没有“吻火吻火”的惊人之举。

的惊人之举。

写作手法写作手法v以小见大以小见大v小处着墨，大处着眼小处着墨，大处着眼v“借一斑而略知全貌，以一目尽借一斑而略知全貌，以一目尽传精神传精神”鲁迅鲁迅拓展延伸拓展延伸v片段一：

一见面，我觉得父亲很苍老。

片段一：

一见面，我觉得父亲很苍老。

他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一起压在手杖上。

我怯生生地喊两只手一起压在手杖上。

我怯生生地喊他一声他一声爸爸，他抬起一只手臂，摸摸，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我我的头，叫我“小乙小乙”。

舒乙舒乙父子情父子情特定情况下父子相见的一个镜头，表达父子情深特定情况下父子相见的一个镜头，表达父子情深v片段一：

一见面，我觉得父亲很苍老。

片段一：

一见面，我觉得父亲很苍老。

他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一起两只手一起压压在手杖上。

我在手杖上。

我怯生生地喊怯生生地喊他一声他一声爸爸，他，他抬起一只手臂，摸摸抬起一只手臂，摸摸我的头我的头，叫我，叫我“小乙小乙”。

舒乙舒乙父子情父子情锤炼准确的词语锤炼准确的词语片段二片段二v鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

v有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的海海上述林上述林，我一走进卧室去，从那圆转椅上鲁，我一走进卧室去，从那圆转椅上鲁迅先生迅先生转过来转过来了，了，向着向着我，还我，还微微站起了一点微微站起了一点。

“好久不见，好久不见。

好久不见，好久不见。

”一边一边说说着一边着一边向我向我点头点头。

刚刚我不是来过了吗刚刚我不是来过了吗?

怎么会好久不见怎么会好久不见?

就就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀天来呀怎么都忘记了吗怎么都忘记了吗?

周先生周先生转身坐转身坐在躺椅上才自己在躺椅上才自己笑笑起来，他起来，他是在开着玩笑。

是在开着玩笑。

萧红萧红回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生本片段通过鲁迅先生的本片段通过鲁迅先生的“笑笑”和跟和跟我开的我开的“玩笑玩笑”，小小生活片段小小生活片段，结合结合几个动作几个动作，反复反复抓住抓住“笑笑”来来描写，给我们一个常人眼中完全不描写，给我们一个常人眼中完全不同的鲁迅，是那么的和蔼、可爱，同的鲁迅，是那么的和蔼、可爱，平易近人。

平易近人。

片段三片段三v五岁时，我总喜欢让妈妈背着，把头轻轻地偎在五岁时，我总喜欢让妈妈背着，把头轻轻地偎在妈妈的肩膀上。

那时的妈妈还很年轻，一头黑亮妈妈的肩膀上。

那时的妈妈还很年轻，一头黑亮平直的秀发乖乖的趴在肩头。

每当我的脸伏近肩，平直的秀发乖乖的趴在肩头。

每当我的脸伏近肩，总有一股幽幽的花香直冲我的味蕾。

但是无论这总有一股幽幽的花香直冲我的味蕾。

但是无论这股香气如何侵犯我的脑袋也掩盖不了妈妈肩膀的股香气如何侵犯我的脑袋也掩盖不了妈妈肩膀的味道味道那才是妈妈的味道那才是妈妈的味道温暖、无私、伟温暖、无私、伟大的味道，没有矫作，没有隐藏，不像刺鼻的牡大的味道，没有矫作，没有隐藏，不像刺鼻的牡丹，也没有浓烈的茉莉的味道。

那时候总想着，丹，也没有浓烈的茉莉的味道。

那时候总想着，妈妈的肩膀是不是种着满满的一大片的五颜六色妈妈的肩膀是不是种着满满的一大片的五颜六色的郁金香，要不怎么会如此的诱人？

的郁金香，要不怎么会如此的诱人？

v十五岁那年，我入学考试失利。

顷刻间，天灰蒙十五岁那年，我入学考试失利。

顷刻间，天灰蒙蒙的，凛冽的寒风刮走了我世界的光线，只留下蒙的，凛冽的寒风刮走了我世界的光线，只留下一片黑暗。

我陷入了无底的深渊，看不到出口的一片黑暗。

我陷入了无底的深渊，看不到出口的方向。

那时第一次，妈妈把我轻轻地拥入怀中，方向。

那时第一次，妈妈把我轻轻地拥入怀中，让我头偎在她的肩膀上。

那时的妈妈已不再年轻，让我头偎在她的肩膀上。

那时的妈妈已不再年轻，飘逸的秀发成了齐耳的短发，先前软软的触觉似飘逸的秀发成了齐耳的短发，先前软软的触觉似乎也被骨头相碰的硬梆梆的感觉代替。

这个肩膀乎也被骨头相碰的硬梆梆的感觉代替。

这个肩膀瘦了，为了我瘦了。

妈妈说：

瘦了，为了我瘦了。

妈妈说：

“哭吧。

哭吧。

”我听得我听得出她的声音在喉咙的哽咽了一下。

当我的泪落在出她的声音在喉咙的哽咽了一下。

当我的泪落在她发白的衬衣上，那股绝望的冰冷就那样直穿透她发白的衬衣上，那股绝望的冰冷就那样直穿透她的肩，她的心，直到那个肩颤抖她的肩，她的心，直到那个肩颤抖没有了发没有了发香，妈妈肩膀的味道愈加纯正。

那不只是一种温香，妈妈肩膀的味道愈加纯正。

那不只是一种温暖，更是一种坚强，就像稻谷中的阳光的味道。

暖，更是一种坚强，就像稻谷中的阳光的味道。

黑亮的长发变长了齐耳黑亮的长发变长了齐耳短发，肩膀上也有了骨短发，肩膀上也有了骨头相碰硬帮帮的感觉，头相碰硬帮帮的感觉，来表现妈妈的辛苦，母来表现妈妈的辛苦，母爱的伟大。

爱的伟大。

作业作业v请同学们课下阅读报纸第十七期请同学们课下阅读报纸第十七期鲁迅先生记鲁迅先生记（节选）（节选）