五下《5.古诗词三首--牧童》ppt.ppt
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有人说，童年是一支支有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首画，而我要说童年是一首首美妙的诗。
只要用心去读，美妙的诗。
只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。
今天，咱们许多美好的事。
今天，咱们就一起来试试吧！
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课文导入课文导入课文导入课文导入123浩鼎文化牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
突然闭口立。
所见所见（清）袁枚（清）袁枚4浩鼎文化吕岩吕岩，字洞宾，字洞宾，唐代京兆人。
咸通唐代京兆人。
咸通举进士，曾两为县举进士，曾两为县令。
值黄巢起义，令。
值黄巢起义，携家入终南山学道，携家入终南山学道，不知所终。
是传说不知所终。
是传说中的逍遥大仙。
中的逍遥大仙。
5牧童牧童牧童牧童唐唐吕岩吕岩草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱不脱蓑蓑衣卧月明。
衣卧月明。
su6草铺横野六七里，草铺横野六七里，7笛弄晚风三四声。
笛弄晚风三四声。
8归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，9不脱不脱蓑衣蓑衣卧月明。
卧月明。
10铺：
铺：
铺开。
铺开。
横野：
横野：
广阔的原野。
广阔的原野。
弄：
弄：
逗弄。
逗弄。
饱饭：
饱饭：
吃饱了饭。
吃饱了饭。
蓑衣：
蓑衣：
棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
卧月明：
卧月明：
躺着欣赏明亮的月亮。
躺着欣赏明亮的月亮。
牧牧童童（唐）吕岩草草铺铺/横野横野/六七里，笛六七里，笛弄弄/晚风晚风/三四声。
三四声。
归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，不脱黄昏后，不脱/蓑衣蓑衣/卧月明卧月明。
11草铺草铺/横野横野/六七里，笛弄六七里，笛弄/晚风晚风/三四声。
三四声。
绿草如茵，铺满了广阔的原野，绿草如茵，铺满了广阔的原野，晚风中隐约传来几声悠扬悦耳的笛声。
晚风中隐约传来几声悠扬悦耳的笛声。
12归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，不脱黄昏后，不脱/蓑衣蓑衣/卧月明。
卧月明。
牧童放牧归来吃饱了饭，已是黄昏之后，牧童放牧归来吃饱了饭，已是黄昏之后，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上欣赏天空中他连蓑衣都没脱，就躺在草地上欣赏天空中的明月了。
的明月了。
131.1.自由读诗，小组讨论交流：
自由读诗，小组讨论交流：
说说诗中描写了一个怎样的牧童？
说说诗中描写了一个怎样的牧童？
*这是一个这是一个（）的牧童的牧童。
（你能用一个（你能用一个词词来概括吗？
）来概括吗？
）14草地、笛声、月夜、牧童，展现了一草地、笛声、月夜、牧童，展现了一幅鲜活的幅鲜活的牧童晚归休憩（牧童晚归休憩（q）图）图，体现，体现了牧童生活的了牧童生活的恬静与闲适恬静与闲适，白天有牛和牧，白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。
当然，透过诗，我们也看到桃源的生活。
当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，作者心灵世界的一种追求，对对远离喧嚣远离喧嚣（xio）、安然自乐的生活状态的一种、安然自乐的生活状态的一种向往。
向往。
15自由读读自由读读,说说你从牧童这说说你从牧童这悠闲自在、无忧无虑悠闲自在、无忧无虑的童年生的童年生活中，你体会到了什么？
活中，你体会到了什么？
说说你对这种童年生活的说说你对这种童年生活的感受。
感受。
16小结小结：
牧童牧童这首诗描绘了一个充这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让我们体会到了牧童，让我们体会到了童年生活童年生活的乐趣的乐趣和和对美好童年生活的无尽对美好童年生活的无尽怀念怀念。
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