江苏省南京市板桥中学学年高二下学期期中检测语文试题苏教版《唐诗宋词选读》.docx
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江苏省南京市板桥中学学年高二下学期期中检测语文试题苏教版《唐诗宋词选读》
一、语言文字应用（15分）
1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（▲）
A、菲薄（fěi）挣揣（zhèng）载体（zǎi）殚精竭虑（dān）
B、谂知（shěn）愠怒（yùn）缧绁（xiè）殒身不恤（yǔn）
C、桀骜（ào）隽永（ juàn）萌孽（niè）强颜欢笑（qiáng）
D、攒射（cuán）垣墙（yuán）惩创（chuàng）茕茕孑立（jié）
2.下列词语书写完全正确的一项是（▲）
A．拔擢金榜提名珊珊可爱义愤填膺
B．喋血暗然泣下 蝇头微利莞尔一笑
C．攒射浑浑噩噩 门衰祚薄 桀傲不训
D．修葺恰如其分芸芸众生 幅员广阔
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（▲）
A．在那些困难的日子里，她们互相鼓励，举案齐眉。
在她的文章中说：
“她不仅分担了我的痛苦，还给了我不少安慰和鼓励。
”
B．齐白石画册里的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物，但用笔的神妙，令人感到环绕这鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。
C．二次革命失败，很多同志殉义武昌。
我是一个书呆子，既非军人，又非政客，更无直接参加革命的资格，只好弄弄长笔，长歌当哭。
D．大千世界，芸芸众生中的平常人，有谁不向往快乐和幸福呢？
4.阅读下文，提取体现“我”（达尔文）写成“一篇纲要”的过程的三个关键词。
（3分）
归国以后，在1837年我就想到如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关系的各种事实，也许可以得到一些结果。
经过五年工作之后，我专心思考了这个问题，并写出一些简短的笔记；1844年我把这些简短的笔记扩充为一篇纲要，以表达当时在我看来大概是确实的结论。
▲
5.春光明媚，学校组织同学们进行了一次春游，请你以组织者的口吻拟写一段话，概括此次活动的意义，至少运用一种修辞手法，不超过40个字。
（3分）
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▲
二．文言文阅读（26分）
（一）阅读下面文言材料，完成6－9题：
（19分）
杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。
曾祖依艺，位终巩令。
祖审言，位终膳部员外郎，自有传。
父闲，终奉天令。
甫天宝初应进士不第。
天宝末，献《三大礼赋》。
玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。
十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。
甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。
房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。
其年十月，琯兵败于陈涛斜。
明年春，琯罢相。
甫上疏言琯有才，不宜罢免。
肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。
时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。
久之，召补京兆府功曹。
子宗武，流落湖、湘而卒。
元和中，宗武子嗣业，自来阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。
（节选自《旧唐书•杜甫传》）
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（▲）
A．玄宗奇之，召试文章奇：
认为……不一般
B．甫自京师宵遁赴河西宵：
在夜里
C．严武过之，有时不冠过：
指出过错
D．自棹舟迎甫而还棹：
用桨划
7．下列句子中，全部表现杜甫凄苦人生的一项是（3分） （▲）
①授京兆府兵曹参军 ②甫自京师宵遁赴河西
③贬琯为刺史，出甫为华州司功参军④自负薪采梠，儿女饿殍者数人
⑤瞪视武曰：
“严挺之乃有此儿！
”⑥甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（▲）
A．杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。
B．杜甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军，兵败陈涛斜被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。
C．严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。
D．由于郭英乂对待杜甫不好，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。
9．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
⑴时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。
（3分）
▲
⑵甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。
（3分）
▲
⑶宗武子嗣业，自来阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。
（4分）
▲
24、诗歌鉴赏：
（7分）
山中
【唐】【王勃】
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
山中
【唐】【王维】
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
10．明代谢榛在《四溟诗话》中说：
“作诗本乎情、景。
……景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。
”请分析王勃《山中》一诗对此种手法的运用？
（3分）
答：
▲
▲
▲
11．两首诗在表达的情感上有什么区别？
请作简要分析。
（4分）
答：
▲
▲
▲
三、名句名篇默写（8分）
12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）离堂思琴瑟，▲。
（2）▲，长河没晓天。
（3）▲，晴光转绿萍。
（4）▲，风多杂鼓声。
（5）▲，珠帘暮卷西山雨。
（6）▲，愿逐月华流照君。
（7）独学而无友，▲。
（《礼记》）
（8）▲，小人喻于利。
（《论语》）
4、现代文阅读（21分）
青石小街
费振钟
①在江南，在每一座小城小镇。
要是你不走走这样的小街，那就不能说你的脚在江南走过。
②这样的小街，多数由青石铺成。
青石铺成的小街。
有多长?
有多宽?
这些你都不必计算，你要看的是青石小街上，那一块块布满断纹磨圆了边角的石头。
你可以想一想。
算一算它经历的时间，然后再加上你自己刚刚走过的脚步。
这样你就将青石小街记在心里了。
③你要留心小街两边高高的膏灰砖墙，留心青灰砖墙上那些被雨水浸湿了的墙缝，以及墙缝里的一抹苔藓和几株暗绿小草，小街的深邃不是由它的长度决定的，而是由这些由岁月长出来的斑斓痕迹决定的。
走过小街时，你的手一旦伸过去抚摸这里的砖墙，你就会生出一种因为沧桑变化而生长出来的幽长浩渺的怅惘和感慨。
于是，小街总是勾连住你的脚步，让你缓缓而行，在缓缓而行间，你便与小街结下了一点点缘分。
④你还要留心面朝小街的那座老门楼。
老门楼也许有一两座石狮也许没有，但它上面必定有几块用青砖雕刻成的图画，它们被称为砖雕，它们不单单是为着装饰，它们常常成为小街的向导，让从这儿走过的人，保留一种刻意的惊奇和猜想。
这样的门楼，黑色的木门是一直紧紧关着的，你问不到，这座门楼是谁家的门楼，谁家的门楼可以这样长时间展示那旧时的生活和风格，谁家的门楼似乎想敞开却欲言又止如此守住它的沉默与秘密。
但只要你询问，你就会加深对小街的感受。
⑤也许，你还要留心小街中间的那口青石井栏，那口井栏下面，井水是枯竭了，还是仍然一泓如碧，这都不要紧，你要做的是反复察看井栏上每一道绳痕，它们总是按照一个固定角度深入青石当中。
你能知道这些绳痕经年累月天长地久，你却不知道究竟其中哪一道痕迹出自于少女的一双纤纤素手，哪一道痕迹出自老妇苍老的十指。
小街上百年来的日常生活细节，有一部分镌刻在井栏的青石上。
它的深刻之处，正是它的模糊不清。
因为所有的日子都被一根牵扯着吊桶的麻绳无头无绪地消磨殆尽，你怎么知道什么时候哪桶水用来煮茶酿酒，哪桶水用来洗菜做饭，哪桶水用来洒扫，哪桶水用来清洗。
你不知道并非你的浅薄，是你的眼睛透不过日子的平淡和琐碎。
⑥现在你肯定要留心于那位坐在小街上的老阿婆了，你当然会走过去与她说话。
可惜她听不懂你的外乡人的语言。
她点了很多次头，又摇了很多次头，这样你对小街上的老阿婆，终于也一无所知了。
老阿婆自然梳着她从嫁到小街时就梳着的发髻，老阿婆自然穿着她成为小街的媳妇时就穿着的蓝布衣衫，老阿婆手腕上自然还戴着那副绿玉镯，这也许是她对家族和亲人最重要的纪念，老阿婆老了，她可以安闲地坐到小街上回忆故事了，她的故事漫漫无边，她从早到晚在那儿想呀想呀，不知在哪里断了，又不知从哪里接了过来。
她的故事不是讲给小街上行人听的，她是讲给小街听的，也是讲给自己听的。
你看到老阿婆身边或许有一只绣架，她手上或许拿着一根绣针牵着一根绣线，这是她永远也做不完的绣活儿，于是老阿婆和她的绣活儿，也便成了小街不变的故事，你从老阿婆面前走过，你甚至是可以把这个故事带走的。
⑦你走完小街时，小街上空的天色晓了，高高的风火墙。
连同爬在上面的藤萝，将暗影飘落在小街的青砖上。
踏着小街的影子，你还想寻找什么呢?
⑧后来，小街转角处，一盏夜灯亮了。
后来，小街在你走后，冷清入梦了。
13．文中最能体现江南小街风貌的景物有哪些?
这些景物表现出江南小街的哪些特点?
（4分）
答：
▲
▲
▲
14．文章大量运用了细节描写的表现手法来描写江南小街，这样写有什么好处？
试从前5节中举一个例子说明。
（6分）
答：
▲
▲
▲
15．品味语言，回答问题。
（5分）
（1）“要是你不走走这样的小街，那就不能说你的脚在江南走过。
”文章开头处这句话在全文中有什么作用?
（2分）
答：
▲
（2）“你不知道并非你的浅薄，是你的眼睛透不过日子的平淡和琐碎。
”这句话的含义是什么?
（3分）
答：
▲
▲
▲
16．文章后一部分写到了“老阿婆”，写她对表现文章的主旨有什么作用?
请简要分析。
（6分）
答：
▲
▲
▲
五、作文（30分）
17．钱钟书夫妇将几百万元的稿费全部捐赠清华大学，建立基金会，而且不以自己的名字命名。
有人问：
为何？
答曰：
“好读书。
”杨绛先生在百岁寿辰时不搞庆祝活动，拒绝所有采访，她说：
“我得洗净这一百年沾染的污秽回家，我没有登泰山而小天下之感，只在自己的小天地里过平静的生活。
”人们发现，他们从未参与过“中华脊梁奖”等奖项的评选，但他们恰恰才是真正的中华脊梁。
请以“脊梁”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
南京市板桥中学2012～2013学年第二学期
班级_______________姓名______________考试号______________成绩______________
期中检测高二年级语文学科答卷纸
（考试时间120分钟,分值100分）
第一类、选择题（请务必将本试卷所有单项选择题的答案填入下表中）
题号
1
2
3
6
7
8
答案
第二类、文字表达题
A.语言文字运用
4、（3分）
5、（3分）
二、文言文阅读
9、
（1）（3分）
（2）（3分）
（3）（4分）
5．（3分）
6．（4分）
三、名句填空（每空1分）
12、
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
四、现代文阅读
13．（4分）
14．（6分）
15.
（1）（2分）
（2）（3分）
16．（6分）
作文（30分）
题目：
学|科|
800字
一、语言表达部分：
1．B【解析】A、载zàiC、强qiǎngD、创chuāng
2.D【解析】（A.提-题”B.暗-黯C.傲-骜）
3．C【解析】
4．“搜集”（事实）、“思考”或“思索”（问题）、“写出”（笔记）（一个1分）
7．示例：
展足量过斑斓的田野，强身健体；跃身登上雄奇的高山，游目骋怀。
（从亲近自然、磨练意志、团队精神的角度出发即可）
二、文言文阅读：
6．Ｃ（Ｃ项中的“过”应解释为“拜访”。
）
7.Ｂ（①句表现杜甫文章打动玄宗，玄宗授给他官职。
⑤句表现杜甫放纵不羁。
上述二句不能表现其凄苦人生。
）
8.Ｂ（“自幼同房琯就有深交”错。
原文是“房琯布衣时与甫善”，意思是他们没有获取功名，只是平民时关系就很好。
）
9.
（1）这时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇帝准许他。
（2）杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。
（3）宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，归葬在偃师县西北首阳山前。
参考译文：
杜甫，字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。
曾祖父名为杜依艺，官位最终到巩县县令。
祖父名为杜审言，官位最终到膳部员外郎，另有传记。
父亲名为杜闲，官位最终到奉天县县令。
杜甫在天宝初年应考进士科没有考中。
天宝末年，献上自己写的《三大礼赋》。
玄宗认为这赋写得很奇妙，就召唤他来考试文章，并授给他京兆府兵曹参军一职。
天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征召兵马。
杜甫趁黑夜从京城逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。
房琯在做平民时就和杜甫很友好，这时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇帝准许他。
这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被打败。
第二年春，房琯被罢去宰相一职。
杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。
肃宗发怒，贬房琯当刺史，杜甫也外任华州司功参军。
当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，自己背柴火采集野菜，饿死的儿女有好几个。
过了好久，被召回补任京兆府功曹。
上元二年冬天，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯衣与鱼符袋。
严武和杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。
但杜甫性情褊狭急躁，气量窄小，依仗恩情放纵不羁。
曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛对严武说：
“你父亲严挺之居然有你这样的儿子！
”严武虽然急躁暴烈，却也不认为他忤逆。
杜甫在成都的浣花里种竹植树，靠着江边建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和农夫村翁一起亲昵地游逛，没有拘束。
严武拜访他，他有时连帽子也不戴，他就是这样傲慢胡乱。
永泰元年夏天，严武去世，杜甫失去了依靠。
到了郭英乂代替严武镇守成都，郭英乂是武人，性情粗暴，杜甫不能探望拜见，于是游历东蜀投靠高适。
刚到高适就死了。
这一年，崔宁杀掉郭英乂，杨子琳攻陷西川，蜀中大乱。
杜甫带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟出三峡，还没停船江陵又发生动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。
杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。
耒阳姓聂的县令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。
永泰二年，杜甫吃牛肉喝白酒，在一个晚上死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。
杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘去世。
元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，归葬在偃师县西北首阳山前。
。
5、名句填空
（1）别路绕山川
（2）明月隐高树（3）淑气催黄鸟（4）雪暗凋旗画
（5）画栋朝飞南浦云（6）此时相望不相闻（7）则孤陋而寡闻（8）君子喻于义
15．（5分）答：
（1）设置悬念，激发读者阅读的兴趣。
（2分，答“引出下文”或“总领下文”，并按照这个作用加以说明的，给1分）
（2）这些绳子留下的痕迹所包含的日常生活细节都已经成为历史，我们今天已经不可能知道了；（1分）这并非由于我们的浅薄，历史的意蕴是逐渐积淀而成的，我们用现实的肉眼是无法看穿的。
（2分）（要点：
历史中的生活细节我们无法看见，由历史积淀而成的意蕴又是我们肉眼所无法一眼看见的）
16．答：
作用：
通过这个人物形象，表现出小街的古旧、与现代文明的疏离状态，（2分）也显示小街的地域色彩，（2分）流露出作者对江南小街的怀旧的、温厚的感情。
（2分）（只答出“深化主题”，可酌情给分）
五、作文（30分）：
【写作指导】“脊梁”比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。
鲁迅先生曾经说过：
中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人……他们是中国的脊梁。
“脊梁”的特质是：
有远见——众人未想时，我想；有胆识——众人不敢时，我敢；有实力——众人不能时，我能……所以，“众人”是“脊梁”的背景，芸芸众生的明哲保身与“脊梁”的砥柱中流互为映衬、烘托。
“脊梁”的特质是在艰难困苦的窘境中凸现出来的，是在众人悲观绝望的沉沦中脱跳出来的。
为此，对“脊梁”的刻画，要给他背景和舞台；对“脊梁”的论述，也要联系背景和舞台。
这样，“脊梁”才会给人以可信、可触的质感。
真正的脊梁具有那种深刻的悲剧意味：
播种，但不参加收获。
这就是民族的脊梁，他们历尽苦难，我们获得辉煌。
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