《苏轼词两首》优秀课件.ppt

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苏苏轼轼词词两两首首念奴娇赤壁怀古定风波许多古人，每见名山大川，必有所感怀。

如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。

他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。

宋代词人苏东坡来到传说中的历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感触,于是醉书一曲念奴娇,让世人传唱。

念念奴奴娇娇赤赤壁壁怀怀古古自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。

问余平生功业，黄州惠州儋州。

苏轼画像苏轼苏轼（1037-1101）（1037-1101）北宋文学家、书画家。

北宋文学家、书画家。

北宋文学家、书画家。

北宋文学家、书画家。

字字字字，号号号号，眉州眉山（今属四川）人。

历任杭州通，眉州眉山（今属四川）人。

历任杭州通，眉州眉山（今属四川）人。

历任杭州通，眉州眉山（今属四川）人。

历任杭州通判，知密州、徐州、湖州、儋（判，知密州、徐州、湖州、儋（判，知密州、徐州、湖州、儋（判，知密州、徐州、湖州、儋（ddddn）州。

州。

州。

州。

因因因因“乌台诗案乌台诗案乌台诗案乌台诗案”被贬黄州。

后又贬谪惠州、儋州。

被贬黄州。

后又贬谪惠州、儋州。

被贬黄州。

后又贬谪惠州、儋州。

被贬黄州。

后又贬谪惠州、儋州。

北还后第二年病死常州。

与父北还后第二年病死常州。

与父北还后第二年病死常州。

与父北还后第二年病死常州。

与父洵洵洵洵弟弟弟弟辙辙辙辙，合称，合称，合称，合称“三苏三苏三苏三苏”。

苏轼是我国历史上罕见的全能文学家苏轼是我国历史上罕见的全能文学家苏轼是我国历史上罕见的全能文学家苏轼是我国历史上罕见的全能文学家,诗与诗与诗与诗与黄庭坚黄庭坚黄庭坚黄庭坚齐名齐名齐名齐名,散文与散文与散文与散文与欧阳修欧阳修欧阳修欧阳修齐名齐名齐名齐名,词与词与词与词与辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾齐名齐名齐名齐名,开创了开创了开创了开创了豪放派豪放派豪放派豪放派的的的的词风。

词风。

词风。

词风。

子瞻东坡居士乌台诗案宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈。

黄宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈。

黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。

那儿冈西北的长江边上，有一处风景胜地。

那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。

宋神宗如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。

宋神宗元丰五年（元丰五年（10821082年），苏轼遭受政治迫害，年），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。

被贬谪到黄州已经两年了。

背景介绍背景介绍10791079年，苏轼因为年，苏轼因为“乌台诗案乌台诗案”被捕被捕下狱。

自被捕到结案，历时五个月，不论在朝下狱。

自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝。

最后，在野，政见同与不同，营救者络绎不绝。

最后，宋神宗才不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团宋神宗才不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。

练副使了事。

10821082年，苏轼年，苏轼4747岁，在心情极其复杂的情况岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。

下，他游赤壁时写下了这首词。

念念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古苏苏轼轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶羽扇纶（GunGun）巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹梦，一尊还酹（LiLi）江月。

江月。

朗读指导朗读指导这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力，表现出作者对历史上这场战争的向往和对英雄的景仰；最后的感慨语应读得洒脱，不要当作低调处理。

文本翻译文本翻译长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。

豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。

那旧营垒的西那旧营垒的西边，人们说：

那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。

边，人们说：

那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。

陡峭陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。

千堆雪似的层层浪花。

如画的祖国江山啊，那一时期如画的祖国江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！

该有多少英雄豪杰！

遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。

态雄峻。

手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。

谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。

神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。

致过早地生出白发。

人的一生就象做了一场大梦，人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧。

还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧。

走进文本整体感知走进文本整体感知上片上片下片下片写景抒情（写景（写景咏史咏史抒情）抒情）走进文本合作探究走进文本合作探究这首词写了哪几个内容？

这这首词写了哪几个内容？

这几个内容是靠哪些语句连缀在一几个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的？

起而形成一个艺术整体的？

大江东去，浪淘尽千古风大江东去，浪淘尽千古风流人物流人物。

故垒西边，人道是，。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

三国周郎赤壁。

江山如江山如画，一时多少豪杰。

画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，故国神游，多情应笑我，早生华发。

多情应笑我，早生华发。

人生如人生如梦，一尊还酹江月。

梦，一尊还酹江月。

大江赤壁大江赤壁起兴点题起兴点题状写江山状写江山思慕古人思慕古人缅怀周郎缅怀周郎建立功业建立功业感伤身世感伤身世祭奠江月祭奠江月乱石穿空，惊乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

涛拍岸，卷起千堆雪。

赤壁美景的特点是：

“雄奇”。

乱：

岩石山崖险怪乱：

岩石山崖险怪穿：

山崖陡峭高峻穿：

山崖陡峭高峻惊：

江水之汹涌惊：

江水之汹涌拍：

惊涛力度之大拍：

惊涛力度之大卷：

波涛气势之大卷：

波涛气势之大渲染磅礴渲染磅礴宏伟的气势宏伟的气势背景介绍背景介绍课文哪个句子生动形象地突出了这些景物的特征？

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

乱穿穿惊惊拍拍卷卷文本探究文本探究词的上片主要写赤壁景色，请问词的上片主要写赤壁景色，请问写了哪些景物？

写了哪些景物？

大江大江故垒故垒乱石乱石惊涛惊涛突破重点突破重点借景抒情借景抒情面对大江奇景，词人触景生面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：

情，发出深沉的感慨：

江山如画，一时多少豪杰。

技巧探究技巧探究“江山如画，一时多少豪杰。

江山如画，一时多少豪杰。

”这两句在全篇中起什么作用？

这两句在全篇中起什么作用？

起承上启下承上启下的过渡作用。

下阕：

风流风流儒将儒将英雄英雄周瑜周瑜小乔初嫁_年青得意雄姿英发_人才出众羽扇纶巾_风流潇洒谈笑间_自信乐观樯橹灰飞烟灭_从容破敌作者从哪几个角度描写周瑜的？

作者从哪几个角度描写周瑜的？

赤壁风云竞风流周瑜，字公瑾周瑜，字公瑾苏轼在词的下片着力刻画周瑜。

下面，我们一起来解读周瑜这个“豪杰”形象。

苏轼为何要插入苏轼为何要插入“小小乔初嫁了乔初嫁了”这一细节？

这一细节？

说明年轻有为。

说明年轻有为。

以美人衬托英雄。

以美人衬托英雄。

羽扇纶巾，羽扇纶巾，谈笑间，强虏强虏灰飞烟灭。

灰飞烟灭。

对比解读对比解读突破难点突破难点苏轼用精炼的几句话，便血肉丰满苏轼用精炼的几句话，便血肉丰满地刻画出周瑜儒雅风流、文武双全的地刻画出周瑜儒雅风流、文武双全的“豪杰豪杰”形象。

形象。

这时的苏轼，依然踌躇满志，渴望像周瑜那样建功立业。

而他面对的却是不幸的遭遇。

周瑜周瑜3434岁岁苏轼苏轼4747岁岁美女相伴美女相伴婚姻婚姻屡遭不屡遭不幸幸英俊儒雅英俊儒雅外表外表早生早生华发华发东吴都督东吴都督职位职位团练副团练副使使功成名就功成名就际遇际遇屡遭屡遭贬谪贬谪苏轼满怀悲愤吟啸道故国神游，多情应笑我，故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

酹江月。

理解分析理解分析“人生如梦，一尊还酹江月”这两句怎么理解？

一种理解是此时苏轼一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，善于自我解脱，自解自慰，比较达观；比较达观；另一种理解是此时的苏轼另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。

解，只好寄情山水。

课文小结课文小结苏轼面对滚滚大江，看到赤壁形胜，苏轼面对滚滚大江，看到赤壁形胜，怀想豪杰周瑜，感叹长江依旧，英雄已逝。

怀想豪杰周瑜，感叹长江依旧，英雄已逝。

自己虽壮志犹在，而今却自己虽壮志犹在，而今却“早生华发早生华发”。

“人生如梦人生如梦”两句，是这种怀才不遇的悲两句，是这种怀才不遇的悲愤，也是一种人生短暂的悲凉，更是一种愤，也是一种人生短暂的悲凉，更是一种无人理解而寄托于江月的旷达。

无人理解而寄托于江月的旷达。

苏轼苏轼与英与英雄对比，感到自己的渺小与惭愧，不正包雄对比，感到自己的渺小与惭愧，不正包含一种积极向上的精神吗？

可见，他并含一种积极向上的精神吗？

可见，他并不不甘于消沉，故以酒祭月，豪情尽显甘于消沉，故以酒祭月，豪情尽显。

11、在理解文章内容的基础上、在理解文章内容的基础上有感情地朗诵课文。

有感情地朗诵课文。

22、体会苏轼在诗歌中寄寓、体会苏轼在诗歌中寄寓的思想感情和人生态度。

的思想感情和人生态度。

33、掌握、运用诗词鉴赏的几、掌握、运用诗词鉴赏的几种基本方法。

种基本方法。

学习目标学习目标写作背景这首词作于宋神宗元丰五年这首词作于宋神宗元丰五年（1082）（1082），此时，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。

在这遭苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。

在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。

这首达心态泰然处之。

这首定风波定风波就表现了苏就表现了苏轼当时轼当时“泰然处之泰然处之”的心境。

的心境。

东坡志林东坡志林说：

说：

“黄州东南三十里为沙湖，黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。

亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。

”而这首而这首定风波的小序则说：

定风波的小序则说：

“三月七日沙湖道中遇雨。

三月七日沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此。

故作此。

”显然，这首词是借显然，这首词是借“道中道中遇遇雨雨”一事，一事，来抒写作者当时来抒写作者当时“余独不觉余独不觉”的心境的。

这的心境的。

这“余独余独不觉不觉”不就是不就是“泰然处之泰然处之”吗？

吗？

听课文朗读，初步领会作者所表达的情感视频情景欣赏读准字音把握字词读准字音把握字词芒鞋：

草鞋。

芒鞋：

草鞋。

吟啸：

吟唱长啸，表现泰吟啸：

吟唱长啸，表现泰然自若的情态然自若的情态料峭：

形容微寒。

料峭：

形容微寒。

同行同行xngxng吟啸吟啸xioxio芒芒mngmng鞋鞋料峭料峭qioqio一蓑一蓑susu烟雨烟雨萧瑟萧瑟ss词前小序云词前小序云：

“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此”。

时间时间:

10821082年年33月月77日日沙湖道中沙湖道中地点地点:

人物人物:

同行同行、余余感觉感觉:

狼狈、不觉狼狈、不