《娜塔莎》公开课优秀教案.ppt
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娜塔莎娜塔莎列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰幸福的家庭是相似的，不幸的家幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
庭各有各的不幸。
卷首名言卷首名言幸福的家庭幸福的家庭是相似的，不是相似的，不幸的家庭各有幸的家庭各有各的不幸。
各的不幸。
卷首名言卷首名言聂赫留道夫、聂赫留道夫、卡秋莎卡秋莎玛斯洛娃玛斯洛娃复复活活情节情节心理心理性格性格舞会前的舞会前的准备准备舞会上的舞会上的幸福幸福为了爱的为了爱的争吵争吵兴奋兴奋激动激动焦急焦急天真活泼天真活泼青春热情青春热情在第一部分中，娜塔莎是：
在第一部分中，娜塔莎是：
阅读第二部分，以阅读第二部分，以“盛装的娜塔莎盛装的娜塔莎”为为开头，用最简洁的语言概述课文内容。
开头，用最简洁的语言概述课文内容。
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参考例文参考例文：
盛装的娜塔莎一开始并没有受到特别的注盛装的娜塔莎一开始并没有受到特别的注意，她只能将急切、羡慕的眼光投到已经成为意，她只能将急切、羡慕的眼光投到已经成为舞会焦点的人身上，她非常焦急，急切盼望有舞会焦点的人身上，她非常焦急，急切盼望有位绅士前来邀请，让自己也成为别人目光的聚位绅士前来邀请，让自己也成为别人目光的聚焦之处。
当安德来公爵邀请她跳舞时，她一下焦之处。
当安德来公爵邀请她跳舞时，她一下子变得明朗、快乐起来。
微妙的少女情怀一览子变得明朗、快乐起来。
微妙的少女情怀一览无遗。
无遗。
娜塔莎娜塔莎一文中，第二个部分侧重一文中，第二个部分侧重于于心理心理描写来刻画人物，试揣摩娜塔莎在描写来刻画人物，试揣摩娜塔莎在这一场景中的心理变化过程。
这一场景中的心理变化过程。
精心打扮急忙赴会后的满怀精心打扮急忙赴会后的满怀期待期待期待落空时的期待落空时的失落失落等待时的等待时的不安不安和等待未着的和等待未着的沮丧沮丧受安德来青睐时的受安德来青睐时的感激和快乐感激和快乐情节情节心理心理性格性格舞会前的舞会前的准备准备舞会上的舞会上的幸福幸福为了爱的为了爱的争吵争吵兴奋兴奋激动激动焦急焦急天真活泼天真活泼青春热情青春热情急切羡慕急切羡慕快乐陶醉快乐陶醉直率多情直率多情单纯虚荣单纯虚荣你觉得风度翩翩的安德莱公爵与你觉得风度翩翩的安德莱公爵与“又又瘦又不好看瘦又不好看”的娜塔莎一见钟情有可靠的的娜塔莎一见钟情有可靠的依据吗？
依据吗？
你觉得风度翩翩的安德莱公爵与你觉得风度翩翩的安德莱公爵与“又又瘦又不好看瘦又不好看”的娜塔莎一见钟情有可靠的的娜塔莎一见钟情有可靠的依据吗？
依据吗？
安德莱公爵安德莱公爵“希望尽快避免别人同他进希望尽快避免别人同他进行政治性的、理智的谈话，希望尽快突破行政治性的、理智的谈话，希望尽快突破”“”“令令他厌烦的拘束他厌烦的拘束”，因此他选择了清纯的娜塔莎。
，因此他选择了清纯的娜塔莎。
而娜塔莎在跳舞时的种种表现，也正是其可爱性而娜塔莎在跳舞时的种种表现，也正是其可爱性格的体现。
格的体现。
对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的基对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的基础。
础。
1.她的脸是安静的、温顺的、幸福的。
她的脸是安静的、温顺的、幸福的。
请找出你认为最能够体现娜塔莎认为自己请找出你认为最能够体现娜塔莎认为自己已经找到幸福爱情的内容。
已经找到幸福爱情的内容。
2.“三天，三天，”娜塔莎说。
娜塔莎说。
“我觉得，我爱了他一我觉得，我爱了他一百年了。
我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任百年了。
我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。
何人。
”。
3.我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。
且我不能不爱他。
4.索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗？
你懂了吗？
5.但我没有他便不能生活！
但我没有他便不能生活！
情节情节心理心理性格性格舞会前的舞会前的准备准备舞会上的舞会上的幸福幸福为了爱的为了爱的争吵争吵兴奋兴奋激动激动焦急焦急天真活泼天真活泼青春热情青春热情急切羡慕急切羡慕快乐陶醉快乐陶醉直率多情直率多情单纯虚荣单纯虚荣狂喜狂喜恼怒恼怒幸福幸福惊恐惊恐愤怒愤怒失望失望率真浪漫率真浪漫敢爱敢恨敢爱敢恨单纯幼稚单纯幼稚盲目轻信盲目轻信审视爱情：
审视爱情：
变心，符合娜塔莎的性格特点变心，符合娜塔莎的性格特点么？
她对安德来公爵的爱情是真诚的么？
么？
她对安德来公爵的爱情是真诚的么？
那么，她对阿那托尔的感情呢？
那么，她对阿那托尔的感情呢？
此时娜塔莎的情感是真挚的。
但这种感此时娜塔莎的情感是真挚的。
但这种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现热情而冲动，带有一点虚荣。
热情而冲动，带有一点虚荣。
审视爱情：
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变心，符合娜塔莎的性格特点变心，符合娜塔莎的性格特点么？
她对安德来公爵的爱情是真诚的么？
么？
她对安德来公爵的爱情是真诚的么？
那么，她对阿那托尔的感情呢？
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此时娜塔莎的情感是真挚的。
但这种感此时娜塔莎的情感是真挚的。
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热情而冲动，带有一点虚荣。
课文第二部分她对安德莱的爱情应该也课文第二部分她对安德莱的爱情应该也是真诚的，然而这种爱情是建立在一位少女朦胧是真诚的，然而这种爱情是建立在一位少女朦胧渴望爱情的基础上的。
渴望爱情的基础上的。
审视爱情：
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变心，符合娜塔莎的性格特点变心，符合娜塔莎的性格特点么？
她对安德来公爵的爱情是真诚的么？
么？
她对安德来公爵的爱情是真诚的么？
那么，她对阿那托尔的感情呢？
那么，她对阿那托尔的感情呢？
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娜塔莎属请你思考：
娜塔莎属“圆圆”还是属还是属“扁扁”？
为什么？
为什么？
v请你再向大家介绍一位你印象深刻的文学请你再向大家介绍一位你印象深刻的文学作品中的作品中的“圆形人物圆形人物”或或“扁平人物扁平人物”。
v林冲在公众场合是威风凛凛的八十万禁林冲在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；在高衙内面前是他父亲手下的一军教头；在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；在妻子面前，是情意绵绵的个高级奴隶；在妻子面前，是情意绵绵的丈夫。
不同角色塑造了他烈性如火、柔肠丈夫。
不同角色塑造了他烈性如火、柔肠似水而又忍辱负重的复杂性格。
因此当高似水而又忍辱负重的复杂性格。
因此当高衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作出不同的反应。
在出不同的反应。
在阿正传阿正传里，既有里，既有属于圆形人物的属于圆形人物的“阿阿”，也有属于扁平，也有属于扁平人物的人物的“假洋鬼子假洋鬼子”；在；在祝福祝福中，既中，既有祥林嫂这样的圆形人物，又有有祥林嫂这样的圆形人物，又有“善女人善女人”这样的扁平人物。
这样的扁平人物。
v【活动活动】高考链接高考链接v有位军人曾经写到他在军中服役时看有位军人曾经写到他在军中服役时看到的戏剧性一幕。
一次，阿拉巴马州红色到的戏剧性一幕。
一次，阿拉巴马州红色军工厂举行阅兵仪式。
检阅官是位上校。
军工厂举行阅兵仪式。
检阅官是位上校。
一切进行得都很顺利，但当上校走到某位一切进行得都很顺利，但当上校走到某位士兵面前时，上下打量了他一番，突然厉士兵面前时，上下打量了他一番，突然厉声命令道：
声命令道：
把口袋上的扣子扣好！
把口袋上的扣子扣好！
那位那位士兵非常慌张，结结巴巴地问道：
士兵非常慌张，结结巴巴地问道：
现在吗现在吗？
长官？
长官？
当然，马上！
当然，马上！
上校回答。
于是，上校回答。
于是，士兵小心翼翼地伸出手，把上校口袋上的士兵小心翼翼地伸出手，把上校口袋上的扣子扣上了。
扣子扣上了。
v这则小故事，可以引发我们什么感悟？
这则小故事，可以引发我们什么感悟？
v答案答案:
v这位军官一眼就看出了士兵制服这位军官一眼就看出了士兵制服上的问题，却丝毫没留意自己制服上上的问题，却丝毫没留意自己制服上的问题。
有时候，我们也的问题。
有时候，我们也是这样：
别是这样：
别人的缺点总是那样扎眼，对于自己的人的缺点总是那样扎眼，对于自己的缺点却总是难以觉察。
别再总是盯着缺点却总是难以觉察。
别再总是盯着别人的缺点不别人的缺点不放，先处理好自己的缺放，先处理好自己的缺点，再去善意地提醒、指正别人。
点，再去善意地提醒、指正别人。
宅宅邸邸花花翎翎勋勋绶绶砰砰然然搽搽香粉香粉迸迸流流皱皱襞襞从从容容怯怯场场袒袒露露怜怜悯悯饶饶恕恕撩撩一下一下同同僚僚潦潦草草燎燎原原撩撩拨拨缭缭乱乱镣镣铐铐撩撩（撂）（撂）倒倒宅宅邸邸花花翎翎勋勋绶绶砰砰然然搽搽香粉香粉迸迸流流皱皱襞襞从从容容怯怯场场袒袒露露怜怜悯悯饶饶恕恕撩撩一下一下同同僚僚潦潦草草燎燎原原撩撩拨拨缭缭乱乱镣镣铐铐（撂）（撂）倒倒dlngshupngchbngbcngqitnmnliolioliolioliolioliorolio下面选项中注音全对的一项是下面选项中注音全对的一项是A.勋绶（勋绶（shu）砰（砰（png）然）然迸（迸（bng）流）流B.搽（搽（c）香水）香水宅邸（宅邸（d）怯（怯（qi）场）场C.参与（参与（y）皱襞（皱襞（b）怜悯（怜悯（mn）D.字帖（字帖（ti）听差（听差（chi）蔷（蔷（qing）薇）薇下面选项中注音全对的一项是下面选项中注音全对的一项是A.勋绶（勋绶（shu）砰（砰（png）然）然迸（迸（bng）流）流B.搽（搽（c）香水）香水宅邸（宅邸（d）怯（怯（qi）场）场C.参与（参与（y）皱襞（皱襞（b）怜悯（怜悯（mn）D.字帖（字帖（ti）听差（听差（chi）蔷（蔷（qing）薇）薇C下面选项中注音全对的一项是下面选项中注音全对的一项是A.勋绶（勋绶（shu）砰（砰（png）然）然迸（迸（bng）流）流B.搽（搽（c）香水）香水宅邸（宅邸（d）怯（怯（qi）场）场C.参与（参与（y）皱襞（皱襞（b）怜悯（怜悯（mn）D.字帖（字帖（ti）听差（听差（chi）蔷（蔷（qing）薇）薇bngchtiC研读课文，请你能说出托翁刻画人物形象研读课文，请你能说出托翁刻画人物形象的主要艺术特色吗？
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研读课文，请你能说出托翁刻画人物形象研读课文，请你能说出托翁刻画人物形象的主要艺术特色吗？
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