《两小儿辩日》教学课件2.ppt
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选自列子选自列子汤问汤问1、能根据课后注释疏通文意。
、能根据课后注释疏通文意。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，、有感情地朗读课文，背诵课文，并并复述故事。
复述故事。
3、理解课文内容，学习古人为认识、理解课文内容，学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的求是的科学态度，体会学无止境的道理。
道理。
教学目标教学目标11、自由读课文，将读不准、自由读课文，将读不准的字画出来。
的字画出来。
22、尽量读准句子，不读破、尽量读准句子，不读破句。
句。
自读提示：
看谁读得好看谁读得好孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初远，而日中时近也。
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
不为远者小而近者大乎？
”一儿曰：
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
不为近者热而远者凉乎？
”孔子不能决也。
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎！
孰为汝多知乎！
”看谁读得好看谁读得好孔子孔子/东游，见东游，见/两小儿两小儿/辩斗。
问其故。
辩斗。
问其故。
一儿曰：
一儿曰：
“我以我以/日始出时日始出时/去人近，而日中时去人近，而日中时/远也。
远也。
”一儿以一儿以/日初远，而日中时日初远，而日中时/近也。
近也。
一儿曰：
一儿曰：
“日初出日初出/大如车盖，及日中大如车盖，及日中/则如盘盂，则如盘盂，此不为此不为/远者小远者小/而近者大乎？
而近者大乎？
”一儿曰：
一儿曰：
“日初出日初出/沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此如探汤，此不为不为/近者热近者热/而远者凉乎？
而远者凉乎？
”孔子孔子/不能决也。
不能决也。
两小儿笑曰：
两小儿笑曰：
“孰为汝孰为汝/多知乎！
多知乎！
”看谁讲得好看谁讲得好要求要求:
讲述生动、内容讲述生动、内容完整、完整、语言流畅语言流畅孔子东游，见两小儿孔子东游，见两小儿辩斗辩斗。
（孔子）问其。
（孔子）问其故故。
一儿曰：
一儿曰：
“我我以以日始出时日始出时去去人近，而人近，而日中日中时远也。
时远也。
”一儿以日初远，而日中时近也。
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：
一儿曰：
“日初出大如车盖，日初出大如车盖，及及日中则如盘盂，日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
此不为远者小而近者大乎？
”一儿曰：
一儿曰：
“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉，及其日中如，及其日中如探汤探汤，此不为近者热而远者凉乎？
此不为近者热而远者凉乎？
”孔子不能孔子不能决决也。
也。
两小儿笑曰：
两小儿笑曰：
“孰孰为为汝汝多多知知乎！
乎！
”辩论辩论争胜负争胜负缘故缘故认为认为距离距离正午正午到到清清凉凉清清凉凉伸手伸手热水热水判断判断谁谁认为认为你你通通“智智”，智慧，智慧看看谁谁理理解解得得好好友情推荐友情推荐合作思考：
合作思考：
11、两小儿各自观点是什么、两小儿各自观点是什么?
22、它们所持的依据是什么？
、它们所持的依据是什么？
33、他们观察太阳的角度是什么？
他们观察太阳的角度是什么？
44、故事的结局怎样？
、故事的结局怎样？
55、如何理解小儿的笑？
、如何理解小儿的笑？
2两小儿为什么会有不同的看法？
两小儿为什么会有不同的看法？
3孔子孔子答不出来，他的态度是怎样答不出来，他的态度是怎样的？
这说明了什么？
的？
这说明了什么？
4这个故事对你有什么这个故事对你有什么启发启发？
不同的结论，其根据是什么不同的结论，其根据是什么？
1太阳是远是近，两小儿各有太阳是远是近，两小儿各有探究理解探究理解：
初出初出日中日中11如车盖如车盖（大（大近）近）如盘盂如盘盂（小（小远）远）2沧沧凉凉沧沧凉凉（凉（凉远远）如探汤如探汤（热（热近）近）孔子不能决孔子不能决11、太阳是远是近，两小儿各有不同的、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？
结论，其根据是什么？
一是根据视觉判断，距离近则物体形状一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。
大，远则物体形状小。
一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。
远离热源就感觉凉。
研读课文研读课文33、孔子答不出来，他的态度是怎样的？
、孔子答不出来，他的态度是怎样的？
可取吗？
可取吗？
22、两小儿为什么会有不同的看法？
、两小儿为什么会有不同的看法？
因为两小儿认识事物的角度不同，标准因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。
不同，结果也就会不一致。
他能实事求是，不怕露丑，我们应该他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。
（知之为知之，不知为不向他学习。
（知之为知之，不知为不知）知）44、这个故事对你有什么启发？
、这个故事对你有什么启发？
1宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
我们要不断学习。
学多闻的孔子也会有所不知。
我们要不断学习。
2认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
大胆质疑。
3知之为知之，不知为不知，不要知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为强不知以为知知”，要诚实谦虚。
，要诚实谦虚。
4认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。
论，要注意客观科学地分析事情。
启启示示两小儿争论的是一个古两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌回答不出，如果你是掌握了现代科学知识的孔握了现代科学知识的孔子子,你该如何回答他们？
你该如何回答他们？
“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？
是视觉误误差差、错错觉觉。
同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。
同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。
而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。
“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？
（不是）主要原因是早晨太阳斜射大地斜射大地，中午太阳直射大地直射大地。
在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。
同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。
温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。
作业布置：
作业布置：
11、背诵全文。
、背诵全文。
、背诵全文。
、背诵全文。
22、翻译课文翻译课文翻译课文翻译课文33、同学们自由表演这个故事，也可以、同学们自由表演这个故事，也可以、同学们自由表演这个故事，也可以、同学们自由表演这个故事，也可以把这个有趣的故事讲给家长听。
把这个有趣的故事讲给家长听。
把这个有趣的故事讲给家长听。
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