xx中学学校教导处全年教学工作计划.docx

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xx中学学校教导处全年教学工作计划

xxxx学年

xx中学（初中部）教学工作计划

（讨论稿）

一、基本情况分析

本学年是xx初级中学与xx中学合并的第一年。

教导处以大局为重，协调各部门，齐心协力，努力实现教学工作的平稳过渡，以求稳中制胜。

2010年中考，在各级部门的大力支持下，在全体行政和老师们的共同努力下，xx中学取得了较为可喜的成绩。

上重点人数为96人，其中特长生人数为42人，全镇20名优秀学子中，我校有11人，极大地树立了全体师生的信心。

只要努力耕耘，就会有收获；只要辛勤付出，就会有回报。

但是，纵观新合并的xx中学（初中部），存在着不容忽视的客观事实，主要反映在教师及教辅人员的配备不足、学生综合成绩的不容乐观、教学资源、设备、场地的紧缺等，极大地阻碍了正常教学的实施。

具体情况如下：

从教师和教辅人员情况看，新xx中学初中部现有教师84人，教辅人员2人，专职实验员1人。

在人员分工上，语文、数学、英语、物理教师饱和，政治、化学、生物、地理、历史教师不够，出现超课时现象，没有生物、化学实验室专职实验员。

从学生情况看，初中三个级共有27个教学班，学生1500多人。

从成绩分析看，初一级10个班，入学时语文、数学、英语3科总分平均分为210左右，属于中段水平，优生比例普遍偏少，学困生比例大；初二级9个班，7科总分平均分只有397分，各科平均分只有55分，全镇20名优秀学子中，我校只有6个；初三级高分段人数少，全镇20名优秀学子中，我校只有3名，亚于求实学校。

8科总分641分只有（各科平均分80分以上）19人，远低于旭日中学，700分以上只有3人，最高分720分；低分段人数多：

8科总分平均分只有421分，8科平均60分以上只有158人，总分280分，40分以下确有106人，20分以下17人，总分最低分99分。

因此，形势不容乐观。

从教学资源、设备及场地看，由于并入高中，搬迁新校，实验室、功能室、图书室、电脑室、体育场地等共用，造成资源紧张、场地不够等局面，极大地阻碍了部分课程实施的进程。

二、指导思想

处在过渡期的xx中学（初中部）教导处，本着对学生负责、对学校负责的工作态度，决心直面现实，以求真务实的教研态度，以开拓创新的进取精神，克服教学中存在的种种困难，贯彻落实国家和广东省《中长期教育改革和发展规划纲要》，以市、镇教育工作会议精神为指导，坚持“以生为本”、“以教师发展为本”的理念，根据新修订的初中教学质量评价，以学校新的五年发展规划为准绳，以课堂教学实践和校本教研为抓手，规范管理制度建设，狠抓教学常规管理，积极推进新课程改革，提升学校教学质量，促进教师专业化发展，提升学生综合能力。

三、工作目标

1、以“集体备课”为载体，加强常规管理，完善制度建设，实现教学管理的常态化、规范化。

2、以“精品课程建设”为抓手，加强科组建设，深化课程改革，保证校本教研的针对性、实效性。

3、以“新一届中层管理干部换届”为契机，强化责任意识，提高服务质量，提升教务工作的时效度、满意度。

4、以“提升教学质量”为重点，加强队伍建设，增强培训力度，促进教师专业的可持续、可发展。

5、以“第二课堂”为平台，提倡争气精神，培养创新思想，提升学生的创造力、竞争力。

四、工作措施

（一）加强常规管理，提高教学实效。

实践证明，只有加强教学过程的管理，才能全面提高教学质量。

本学期，我们将以《xx中学教师教学常规要求》为基准，以规范教学行为为重点，从教学计划与总结、集体备课、课堂教学、考试与监考、研讨与交流等六个方面，完善相应的制度，以期提高教学的实效。

1、统筹规划教学，及时反馈总结。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教导处检查教学工作的重要依据。

本学期，教导处要求各学科教研组在开学第一周后，根据学校总的教学计划要求、学科特点以及各科大纲、教材内容、学生实际制定出教研组工作计划、教师教学计划，认真实施，并要求在实施过程中适时调整；要求在期末考试前一周，根据计划实施情况，进行全面总结，撰写出教研组总结和教师教学总结。

2、落实集体备课，发挥团队优势。

备好课是上好课的前提，为了转变传统的备课方式，让集体备课凝聚众人智慧，实现个人备课与集体备课、教师的“教”与学生的“学”，教师的“教案”与学生的“学案”合为一体，本学期，我校推行以“导学案”为载体的集体备课模式，从强化集体备课意识、注重集体备课过程、提高集体备课实效入手，实施教研组长负责制，落实集体备课制度，加强集体备课管理，将团队优势最大化。

（1）集体备课模式：

一是智慧备课（主备人备课）。

备大纲：

认真学习教育大纲，考纲和考试说明，把握其中对每个知识点要求的不同层次；备教材：

认真钻研教材，把握知识体系，精通知识内容，明确重点观点，并能根据教学实际科学而艺术地处理教材；备教法、学法：

根据教学目标，学生实际，教材内容采用恰当教学方法，强化师生互动和学生自主导学模式。

二是深度备课（集体备课）。

主备人发言——教研组教师意见——教研组长总结——主备人修改——教研组长审核并修改——形成“通用稿”。

三是个性备课（各教师备课）。

各教师依照“通用稿”，结合任教班级学生实际、自身教学特点，个性化备课。

（2）集体备课安排：

实行每周一次的半天集体备课，每次集体备课“五定”（定时间、定地点、定主备人、定内容、定审核人），同学科、同年级、同层次做到“五统一”（统一进度、统一使用导学稿、统一练习、统一复印、统一考查）；各教研组要按照教导处的要求及安排，使各项活动要落实到实处，做到按时、准时、保质保量、不搞走过场，活动要有记载，教务处将不定期检查。

集体备课次数、质量等情况纳入优秀教研组和优秀教研组长评比。

教研组

时间

地点

负责人

下班行政

语文

初一

每周二下午

三楼会议室

（初定）

初二

初三

数学

初一

每周三上午

三楼会议室

（初定）

初二

初三

英语

初一

每周四下午

三楼会议室

（初定）

初二

初三

物理

每周二上午

五楼化学探究室（初定）

政治

每周二上午

三楼会议室

（初定）

生物

每周四上午

五楼化学探究室（初定）

历史

每周四上午

三楼会议室

（初定）

化学

每周五上午

五楼化学探究室（初定）

地理

每周五上午

三楼会议室

（初定）

3、加强常规检查，调控课堂教学。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，是整个教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键。

向40分钟课堂要质量！

本学期，教导处将加大对日常教学的检查力度，行政分工巡堂，并做好有关记录，发现问题，及时跟踪反馈，确保课堂教学正常化、有序化。

同时，将组织开展全校性常规教学检查两次，并将结果及时告诉给年级组、教研组长和任课教师，及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高上课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。

4、加强考风建设，完善考试要求。

测试是检查教学效果、及时了解教与学情况、适时调控教学进程、保证目标达成的重要环节。

本学期，学校将组织两次段考（初定为第7周和第14周），严格考试纪律，加强考风建设，实行统一进度，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一分析。

同时，完善考试要求，科学合理地安排各类考试：

要求各学科教研组根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定试卷难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测试的诊断功能，同时要根据中考改革的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度，并切实做好各年级、各学科的成绩质量分析统计工作。

5、实行推门听课，注重评课交流。

本学期，继续实行推门听课，要求每位教师至少承担校级公开课一次，教师认真填写听课记录，特别是通过集体备课时间，组织评课交流，提升教学能力教师。

对教师的听课，我校作出常规性要求：

每学期至少听课10节；未满三年教龄教师、教研组长不少于16节；主管教学行政听课不少于30节。

（二）强化研究意识，推动校本教研。

校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

本学期，我们从强化教师的研究意识入手，积极引导教师参与到校本教研的行动研究中，开展学科教研活动、精品课程建设、小课题研究、特色教研，以期使校本教研常态化、特色化。

1、策划教研活动，推进学科建设。

教研活动是载体，是教研工作开展的具体方式，它贯穿于整个教学过程的始终。

本学期，根据学校的统筹安排，从教学实际和学科特点出发，通过自主报名与选拔任命相结合的方式，初中部选出了初一语文、数学、英语、初二语文、数学、英语、初三语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科教研组长15名。

根据市、镇教研活动安排，我们要求各教研组长行使教研职责，积极策划校级教研活动，推进学科建设。

每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。

具体安排如下：

月份

学科

活动

负责人

9月

各学科

集体备课交流会

语文

文言文经典课文优秀录像课

英语

听说课选拔赛

英语

初三、高一英语教学衔接研讨活动

语文

中考备考研讨交流

10月

数学

教学研讨课

政治

中考经验交流课

生物

中考经验交流会

地理

教学研讨课

11月

化学

教学展示课暨中考经验交流会

物理

中考经验交流会

历史

初、高中历史教学研讨课

2、立足课堂教学，推动精品建设。

课堂教学是新课程实施和课程改革成败的关键，是校本教研的重中之重。

而精品课程建设则是推进课程改革、促进教师成长的有效抓手。

自我市推行精品课程建设工作以来，我校在学习和实践中苦苦摸索，取得一定的成效，目前有三个学科获得提名奖，分别是语文、生物、音乐。

但目前，我校的精品课程建设意识仍然较为模糊，行动仍然较为缓慢。

为此，本学期，我们以“开设精品课程建设交流讲座”为开端，让全体教师认清精品课程建设纳入教学质量评价这一形势，强化精品意识，做到早规划、早准备、早行动。

我们要求各教研组能立足课堂教学，以打造精品课例入手，加强集体备课，开展“同课异构”公开课，加强研讨交流，把精品课程建设活动融入日常的教学中，促进教师的成长，增强教研组的凝聚力。

同时，我们将制定精品课程建设实施方案，并根据方案，对优秀教研组进行考核评价。

3、开展课题研究，深化课程改革。

科研兴校，科研兴教。

实施教育科研既是学校长远发展的需要，也是教师自身发展的需要。

没有进行教育科研的教师充其量只能算一个教书匠而并不是一名真正意义上的教育工作者。

为深化课程改革、促进教师专业成长，形成教育科研的有效机制，本学期，我们将建立课题研究制度，从规范研究行为、强化研究意识入手，以教研组为单位，要求教师树立问题意识，以“反思——实践——总结——再实践”的研究方式，对教学中出现的问题展开探讨，并以小课题的形式深入研究，逐步形成校级课题，进而提升教育教学的效益。

（三）增强服务意识，提高管理水平。

教导处是负责全校教育教学工作的职能部门，既要抓好教学常规管理、实施课程改革、开展教育科研，还要保障学校教学正常运行。

本学期，我们教导处三位行政是经过调整的新组合团队，为更好地发挥教导处的保障功能，从大局出发，从小处入手，开展进行有效的教务管理，我们在行政内部进行了明确的职责分工，强调分工不分家，积极地为全体师生服务。

1、加强级组联系，方便教学管理。

本学期初，我校开展了年级组长竞聘，选拔出三位年级组长：

初一级吴伟洪、初二级黎洪峰、初三级阳隆忠，具体负责级组教学事务管理。

我们要求级长及时反馈教学情况，通过信息网络平台和内部办公系统等方式加强联系，便于教导处采取适当措施，帮助解决教育教学中出现的新问题。

2、加强学籍管理，做好“控辍保学”。

根据市、镇要求，我们将认真做好学生的电子学籍，及时跟踪，防止学生出现辍学现象，力争每位适龄学生能接受义务教育。

3、加强室场管理，保障教学秩序。

由于新校合并，我校出现实验室教辅人员紧缺、音、体、美、电脑室场不足等困难，为保障教学秩序的正常，我们将合理安排部分教师兼任教辅工作，调整好音、体、美、电脑等科目的课程安排，有效落实课程计划。

4、加强档案管理，完善资料整理。

由于搬迁，原xx中学的档案资料比较凌乱。

为了保存好有关原始材料，为各类评估检查做准备，本学期，我们专门安排教务员陈丽华进行跟踪，由教导处统一管理，分门别类。

同时，对新学期形成的有关教育教学的资料，我们通过内部办公系统进行组内资料上传存档，形成资料资源库，并适时完善资料的整理。

我们也改编了新的《教师工作手册》，要求教师根据各个项目，如实填写。

5、加强制度建设，规范学科管理。

教研组长要顺利并卓有成效地开展教研组工作，必须依靠制度管理来保驾护航，逐渐形成一系列切实可行的有关教研组建设的规章制度并认真落实，是依法治教、和谐理教的重要保证。

为了加强对学科教研组的管理，本学期，我们教导处将构建集体备课制度、精品课程建设制度、竞赛辅导制度、听课评课制度等一系列切实可行的管理办法，规范学科管理，使教育教学活动趋于规范化、有序化。

（四）重视师资培训，促进教师发展。

教师队伍素质是决定一所学校办学水平和教育质量的最重要的因素。

教师是实施课程改革的主体，我们充分认识到教师是学校改革和发展的关键。

只有高素质的教师队伍，才是学校持续发展的源泉。

本学期，我校继续关注教师专业化成长，通过业务学习、“走出去、请进来”、培养青年教师、骨干教师、学科带头人，发挥名师示范作用等，加强师资培训力度，力求为教师发展搭建多样化平台，进而为学校的持续发展添砖加瓦。

1、加强业务学习，更新教育理念。

业务学习是教师提高专业化水平的一个重要途径。

新的课程标准需要教师重新认识和确立自己的角色。

新课程的实施,就迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。

本学期，每周二上午第二节是教研组长会议时间，每周四下午第八节是教师会议时间。

我们充分利用这两个时段，一是对教研组长、年级组长的管理能力进行培训；二是加强教师的业务学习，通过开设公开课、交流研讨会、专题讲座等形式，引导教师紧跟时代步伐，转变教育理念，发挥集体智慧，推动新课程改革。

2、深化青蓝工程，推动名师工程。

“青蓝工程”是学校建设学习型团体、促进教师专业化发展的有力抓手。

青年教师的奋斗目标是：

一年合格上岗，二年胜任教学，三年成为骨干，五年成为能手。

本学期，我们继续实施“青蓝工程”计划，以师徒结队的形式，“师傅”要不遗余力、不吝赐教上好示范课；“徒弟”要勤奋好学、虚心请教，上好研讨课，采取多种办法和措施，促进和帮助新教师尽快成长，促进师徒共同进步。

特别是结对子的徒弟，要做到：

观念上求新，工作上求勤，业务上求精，态度上求诚，待人上求和，尽快使自己原有的潜能得以再发挥，不断提高自己的竞争意识，永不落后教育新形势。

对学校而言，一位名师就是一笔财富，一位名师就是一个航向标，一位名师就是一座动力无限的“核电站”。

实施名师工程，以名师为龙头，带动与促进教师业务素质的提高，关注学生生命质量，促进学校良好学习氛围的形成，是非常有效的策略。

目前，我们初中部现有名教师3名、学科带头人1名。

本学期，我们将继续加强名师工程的管理，拟通过课例研讨、主持科研课题、开设专题讲座等形式，发挥名师示范辐射作用，给名师们充足的空间让其自由发挥，以管理促成效，为名师工程持续地发展保驾护航。

同时，我们将加强学科带头人、骨干教师的培养力度，期待培养出更多的名师。

3、重视专家指导，加强对外交流。

固步自封，不进则退。

学校的发展离不开上级部门的指导，也离不开兄弟学校的支持。

我们深刻了解专家指导的重要性和对外交流的必要性，本学期，我们将邀请市、镇教研室各科教研员到校指导（初步定为第7周），帮助我们对教师的教学情况进行诊断，并提出专业性的指导意见，帮助我们的教师成长。

同时，我们将加强与兄弟学校的交流研讨，并积极参加省、市、镇组织的各类交流研讨会，大力支持和安排教师参加，开拓教师的眼界，更新教师的理念，促进教师的发展。

4、强调终身学习，开展继续教育。

中国有句古话：

学到老，活到老。

教师作为传道授业解惑者，更应该具备终身学习的意识。

为此，我们强调终身学习的意义，要求教师们平时加强个人修养，注重读书提升自身素质，学会接受全新的教育理念来实践自己的课堂。

同时，结合《xx市中小学教师继续教育实施办法》，我们建立了校本培训的继续教育制度，要求每位教师积极参加市、镇、校三级培训，完成每学年不少于48个学时的继续教育学分，并将此纳入教师的考核评价中。

5、组织教学竞赛，注重理论提升。

教学竞赛是促进和提高课堂效率的一种有效的教学手段，也是提升教师专业水平的一种有效途径。

本学期，我们主要结合市、镇安排，分科推进，在校内开展部分学科教师的教学竞赛活动，主要是通过竞赛选拔，推选优秀教师，加强组内交流，促进教师发展。

本学期，重点放在语文录像课竞赛、英语听说课竞赛。

学习与总结是分不开的。

只学习不总结，往往会流于形式，停在表面，只有善于总结，思想和行为才能升华，能力才能提高。

本学期，学校继续鼓励教师多加强理论学习，加强教后反思，注重理论知识的提升，积极撰写学科论文、教学随笔、优秀教案、优秀课件等，参与省、市、镇的评比，并向国家级刊物进行投稿，争取发表。

同时，我们将制定有关考核措施，对获奖或发表的作品给予相应奖励。

（五）关注学生成长，加强课外辅导。

学校教育的对象是学生，关注每一位学生的成长和发展是我们每一位教师应尽的义务和职责。

我校提倡争气精神，在落实课程计划，实施素质教育的同时，我们结合初中生年龄特点，以“培养学生德智体美全面发展”为宗旨，注重学生良好习惯的培养，加强对学生的学法指导，丰富学生的课余生活，致力于提升学生的创造力和竞争力。

1、落实课程计划，实施素质教育。

全面落实课程计划，既是落实党的教育方针的需要，又能有效的促进学生综合素质的提高，同时也是依法办学的具体体现。

我校严格执行本年度《xx市九年义务教育学校课程计划安排》，认真组织教学，切实开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，全面实施素质教育。

2、重视学法指导，养成良好习惯。

教师和学生是教育活动中的两个基本要素，学生是受教育者，具有主观能动性，教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习。

“教是为了不教。

”本学期，我们将实施以“导学案”为载体的自主学习课堂教学，其根本的目的就是培养学生良好的自主学习习惯，规范学生的学习行为，对学生进行学法指导，让学生在教学过程中能够对自己的学习负责，能自我操纵学习，最终养成良好的学习习惯，成就美好的未来。

我们要求教师根据学科特点，教会学生一些预习的方法、解题的技巧、做题的习惯、听课做笔记的方式等，同时，针对中考，我们将开展有针对性的中考学法交流研讨，利用主题班会、动员大会、专题讨论等形式，给予奔赴2011届中考学子们更多、更早的帮助和指导。

3、开展第二课堂，抓好培优辅差。

根据党的教育方针：

使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展，要贯彻这个方针，仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的，这就必须辅之于第二课堂。

建立课外活动小组正是从应试教育向素质教育转变、开展第二课堂的有效媒介。

（1）抓好学科培优工作。

教导处统一安排，实行七定（定人数、定地点、定时间、定内容、定活动次数、定教师、定考核）。

本学期，针根据市、镇学科竞赛活动，我们成立了包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等12个学科竞赛辅导小组。

由辅导教师制定好辅导计划并负责实施到位，教导处配合落实好辅导场地并跟踪到位，切实提高辅导的质量，让学有余力的学生通过系统的辅导，在竞赛中脱颖而出。

（2）做好学困生辅导工作。

“没有教不好的学生，只有不善教的老师。

”为了帮助学习上有困难的学生，我们要求教师们对学困生进行个别跟踪辅导，并建立学困生成长档案，做好辅导记录，进行辅导交流。

（3）开展体艺特色活动。

我校认真贯彻《学校体育工作条例》，坚持上好“三课”、“两操”，抓好体育达标锻炼，同时，根据市、镇有关精神，积极开展“三球三棋”和“体育周”活动。

我校是xx市田径传统项目学校，目前，我们组建了3个田径梯队，配合我校棒球梯队建设要求，我们组建了1个初中棒球队。

我们要求四支训练队坚持每天训练，人员到位，训练有序有效，争取在各类竞赛中获奖，拟在11月开展体育周活动结合我校的实际情况，我们对美术、音乐特长生进行了选拔，目前，组建了初一、初二美术特长生队、合唱队、舞蹈队。

本学期，我们将发挥初、高中教师资源的整体优势，对特长生进行集中培训，并将于11月组织开展艺术周展示活动。

（4）开展科技创新活动。

为培养学生的创新意识和科技发明能力，我们要求教师指导学生开展小制作、小发明等活动，积极参加省、市青少年科技创新大赛，激发学生对科技的热爱，并将于10月－11月组织开展一年一度的“科技节”。

新学期，新气象；新环境，新面貌。

借两校合并之势，集资源共享之源，我们教导处举三人之力，聚众人之长，齐心协力，锐意进取，充分发挥级组长和教研组长的引领示范作用，充分调动全体教师的工作热情和积极性，致力于教育教学的第一线，潜心研究，规范管理，为提升学校教育质量而不断努力。

附表：

xx中学初中部2010－2011学年上学期教导处行事历

xx中学初中部教导处

二〇一〇年九月一日

xx中学初中部2010－2011学年上学期教导处行事历

日期

周次

内容

负责人

常规

每周一次集体备课；每周一次教研组长会议；每月各教研组安排一次教学公开课；每周检查、督促学生整理、修订导学案一次；每周教研组长、备课组长上报集体备课考勤情况；每周推门听课。

教导处

8月27-30日

教师岗前培训

教导处

9月1－5日

1

1、制定教学计划（含教研组、教师个人）、教学进度、教研活动（含公开课）安排表

教研组长

2、初二、初三班主任修订学生学籍信息

班主任

9月6—12日

2

1、各教研组或备课组组织教师集体备课

教研组长

2、初一年级班主任学籍系统分班确认

班主任

3、初三中考动员会及家长会

教导处

4、教学沙龙

（一）

教导处

9月13—19日

3

1、开始教研组公开课

教研组长

2、初一学生学籍照相

班主任

3、精品课程建设动员会

教导处

4、初、高中教学衔接活动

教导处

9月20—26日

4

中秋放假

9月27—10月3日

5

国庆放假

10月4—10日

6

1、国庆放假

2、初二年级动员会及家长会

教导处

10月11—17日

7

1、第一次段考

2、市讲师团视导

3、科技节动员会

教导处

10月18—24日

8

1、第一次段考及质量分析表彰会

2、第一次教学常规检查

教导处

10月25—31日

9

科技节

教导处

11月1—7日

10

教学沙龙

（二）

教导处

11月8—14日

11

第二课堂展示活动

教导处

11月15—21日

12

精品课程建设中期反馈会

教导处

11月22—28日

13

科技节表彰会

教导处

11月29—12月5日

14

1、第二次段考

2、第二次段考及质量分析表彰会

教导处

12月6—12日

15

第二次教学常规检查

教导处

12月13—19日

16

教学沙龙（三）

教导处

12月20—26日

17

教学总结会

教研组长

12月27—1月2日

18

精品课程上报

教研组长

1月3—9日

19

上交各类总结，教师工作手册

教