MISS徐：必修3《宇宙的边疆》PPT课件.ppt

MISS徐：必修3《宇宙的边疆》PPT课件.ppt

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地球地球太阳系太阳系银河系银河系宇宙宇宙卡尔卡尔萨萨根根美国天文学家美国天文学家被称为“大众天文学家大众天文学家”“公众科学家公众科学家”19801980年，拍摄大型科学电视片年，拍摄大型科学电视片宇宙宇宙，在，在6060多个国家上映，多个国家上映，观众高达观众高达55亿。

亿。

科普书籍宇科普书籍宇宙是纽约时报连续宙是纽约时报连续7070周周的最佳畅销书，是历史上英语的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大出版的科普书籍中发行量最大的，的，在在8080多个国家发行了多个国家发行了500500多万册。

多万册。

走进作者走进作者卡尔卡尔萨根萨根（1934年年1996年）年）本文是节选自本文是节选自电视片宇宙的电视片宇宙的解说词解说词解说词的文体特点解说词的文体特点（11）解说词要根据解说对象的特点，）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主有明确的主题和说明重点题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。

也不能游离解说的主题。

（22）解说词）解说词补充和增加解说对象的相关信息补充和增加解说对象的相关信息，主，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。

物本身无法传递和难以表达的涵义。

（33）解说词是一个有机的整体，但）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有各个部分又有相对的独立性相对的独立性。

（运动会班级解说词）（运动会班级解说词）信心满怀夺佳绩，英姿飒爽展豪情。

看信心满怀夺佳绩，英姿飒爽展豪情。

看!

向我们走向我们走来的是高一来的是高一Z班的运动健儿们，步伐整齐、身姿矫健，班的运动健儿们，步伐整齐、身姿矫健，意志风发，斗志昂扬。

在新的班集体里，他们坚定意志风发，斗志昂扬。

在新的班集体里，他们坚定“自觉自觉”、“自尊自尊”、“自强自强”的个人信念，奋勇拼搏，的个人信念，奋勇拼搏，力争第一。

在校运会上，他们定会尽情展现学之所长，力争第一。

在校运会上，他们定会尽情展现学之所长，让辛苦的汗水照耀着每个人喜悦的脸庞，努力吧让辛苦的汗水照耀着每个人喜悦的脸庞，努力吧!

Z班班的健儿，期待你们在这次校运会中，凯旋而归！

的健儿，期待你们在这次校运会中，凯旋而归！

（一）整体感知

（一）整体感知1.快速阅读课文，理清文章是按照什么说明顺序快速阅读课文，理清文章是按照什么说明顺序来进行说明？

每部分写了什么内容？

来进行说明？

每部分写了什么内容？

由远到近，空间顺序由远到近，空间顺序宇宙宇宙星系星系恒星恒星太阳系太阳系地球地球

（一）整体感知

（一）整体感知1.快速阅读课文，理清文章是按照什么说明顺序快速阅读课文，理清文章是按照什么说明顺序来进行说明？

每部分写了什么内容？

来进行说明？

每部分写了什么内容？

作者按照作者按照空间顺序空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。

推进介绍的。

一一（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；二二（7-11）部分介绍星系；部分介绍星系；三三（12-14）介绍恒星；介绍恒星；四四（15-16）介绍行星和太阳系；介绍行星和太阳系；五（五（17-18）回归到人类的家园。

回归到人类的家园。

2.人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。

当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。

第一，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，第一，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；便于知识的梳理；第二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，第二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。

混乱，视觉画面也不好协调。

3.快速浏览课文，找一找它们与我们相聚多远？

快速浏览课文，找一找它们与我们相聚多远？

星系星系本星系群本星系群银河系银河系慧核慧核离地球离地球8080亿光年亿光年离地球离地球200200万光年万光年离地球离地球44万光年万光年离地球离地球11光年光年4.作者对宇宙有怎样的认识？

作者对宇宙有怎样的认识？

宇宙辽阔无垠，神秘莫测。

宇宙辽阔无垠，神秘莫测。

而人类生活而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的它的存在可能仅仅对我们有意义存在可能仅仅对我们有意义”。

宇宙不因。

宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

5.作者对人类有怎样的认识作者对人类有怎样的认识?

人类在宇宙中是渺小的人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。

在渺小之中进发出宇宙般的伟大。

（二）深入探究

（二）深入探究11文章开篇引用了两段话，有何意图？

文章开篇引用了两段话，有何意图？

暗示了探索是源于自我的要求，说明了文章暗示了探索是源于自我的要求，说明了文章的写作的意图及宇宙的浩渺无边的写作的意图及宇宙的浩渺无边22从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。

说是无关紧要的，甚至是微不足道的。

22人类对宇宙来说，是渺小甚至人类对宇宙来说，是渺小甚至是是微不足道的微不足道的33这些探索活动提醒我们：

好奇是人类的天性，这些探索活动提醒我们：

好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。

理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。

22人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。

慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。

44宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。

中，它的存在可能仅仅对我们有意义。

1717宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。

人类对宇宙的存在也许毫无意义。

人类更是渺小。

人类对宇宙的存在也许毫无意义。

55我们这个世界人才济济，人们勤学好问。

我我们这个世界人才济济，人们勤学好问。

我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。

人们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。

人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地地球球”的星球上。

的星球上。

1818虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。

虽然人类是渺小的，但人类也是伟大的。

人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。

价值。

66统观全文，我们为什么要探索宇宙的奥秘？

统观全文，我们为什么要探索宇宙的奥秘？

继续开拓是职责，未来取决于对这个宇宙继续开拓是职责，未来取决于对这个宇宙的了解程度，寻找我们更为美好的家园。

的了解程度，寻找我们更为美好的家园。

（三）思考领悟（三）思考领悟课文题目是课文题目是“宇宙的边疆宇宙的边疆”，请问宇宙究竟，请问宇宙究竟有没有边疆？

有没有中心？

有没有边疆？

有没有中心？

有有，是是暂时暂时的；的；没有没有，是，是扩张扩张的；的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张。

随着人类的认识发展而不断地扩张。

平实说明平实说明极具科学的极具科学的准确性准确性。

本文几乎在每。

本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了个天体空间的说明中都运用了数字数字说明。

否说明。

否则人们就对天体特征模糊不清。

则人们就对天体特征模糊不清。

生动说明生动说明增强了文章的增强了文章的可读性可读性。

大量的。

大量的比喻比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。

者面前，增强了说明文的可读性。

本文行文有很大的本文行文有很大的跳跃性跳跃性，但通篇又极具层，但通篇又极具层次感，这是电视解说词的最大特点。

它必须次感，这是电视解说词的最大特点。

它必须随时随电视画面而改变说明的内容。

随时随电视画面而改变说明的内容。

写作借鉴写作借鉴主旨感悟主旨感悟全文通过对众多宇宙画面的说明，全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。

造福人类的勇气和斗志。

草帽星系旋涡星系M81椭圆星系彗核各位老师：

大家好!

我代表八班所有同学欢迎大家。

我是班长安南，下面由我向大家介绍一下我们的班级文化。

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，我们班在班级文化建设中突出指导生活，有利学习、激励精神等特点。

充分展示了我们班的风格与个性。

我们班的班训是：

学习钢七连，争做文明班。

现在请各位老师跟我一起去看看吧!

请看左墙面，首先就可以看到贴着我班们的公开栏，具体分为我们的誓言、班歌、班规、班级民-主管理班干部、公物保护、值日分配表、具体工作安排几个方面。

俗话说：

没有规矩不能成方圆。

在班规地指引下，我们班全体同学严于律己，身正为范，团结合作，勤奋好学。

上边还有两块牌子，上面分别写着，书籍是年轻人不可分离的生命伴侣和导师，曙光在头上不是抬起头变永远只能看见物质的闪光，它可以激励我们奋发向上，好好学习。

再往前走是我们班的光荣榜，这里都是同学们在运动会中、考试和平时表现中的优秀和进步情况。

上榜的同学是我们学习的榜样更是我们班级的自豪。

后门上是我们的班牌，也是运动会同学们奋勇拼搏、为班争光的纪念。

这个牌子激励我们加油，给我们鼓劲。

让我们能够在各个方面都放羊运动会精神，团结向上，奋勇拼搏。

后墙的左边是“我们相信明天会更好”，上面贴的是我们在新学期努力的方向，这些是我们班主任和四十二名同学的目标，只要有前进方向就相当于成功了一半，它时刻激励着我们前进。

各位老师请看后黑板，这是我们班的黑板报，本次板报主题是关于清明和经典诵读的一些知识。

黑板的上面使我们班同学在共同努力下取得的荣誉，是我们的自豪。

后墙的右面墙上是墨迹飘香栏目，这也是对中国文化传承的一个方阵。

这里聚集了全班书写最工整同学的书法，现在同学们都积极地练习书法。

在墨迹飘香的下方是作文天地这个栏目，语文老师每次都把一些优秀的作文装订成册，然后悬挂墙上，供同学们阅览，每次看完都有新的收获。

右面就是我们班的班徽，它由一颗黄色的星星，一个笑脸和一个8组成，意义是我们8班所有同学都能拥有阳光的心态，微笑面对生活每一天，用自己的努力争当星级班级。

左前方就是图书角，每天同学们都积极踊跃的看书。

它的上方是区级优秀班集体的奖状，每次看到它我们都非常自豪，自豪自己是八班的，争取下一回是市级优秀班集体。

右前方是卫生角，卫生委员把最新的卫生知识都带给大家，贴在这里，让同学们更加关注自己的健康。

最后谢谢各位老师的光临.