高考议论文结构.ppt

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高考议论文结构训练2013.12议论文的三要素：

议论文的三要素：

论点、论据、论论点、论据、论证证。

例如例如77岁的小孩：

岁的小孩：

我最喜欢我的妈妈。

（我最喜欢我的妈妈。

（论点论点）因为她很爱）因为她很爱我。

（我。

（论据论据）所以我最喜欢她。

（）所以我最喜欢她。

（结论结论）这是因果的论证，结构严谨。

这是因果的论证，结构严谨。

所谓的结构布局是指通过某种合理的所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

论证方式把论点、论据有机地组合起来。

一、议论文的结构布局一、议论文的结构布局议议论论文文的的结结构构引引论论本本论论结结论论提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题第一部分第一部分：

提出全文中心论点：

提出全文中心论点第二部分第二部分：

论证中心论点：

论证中心论点分论点一分论点一举例论证，分析说理举例论证，分析说理分论点二分论点二再举例论证，分析说理再举例论证，分析说理分论点三分论点三再举例论证，分析说理再举例论证，分析说理第三部分第三部分：

明确并深化中心：

明确并深化中心论点。

论点。

第四部分第四部分：

结尾部分：

结尾部分考场议论文的基本结构考场议论文的基本结构第一部分第一部分:

中心任务：

鲜明、正面地中心任务：

鲜明、正面地提出中心论点提出中心论点。

段落上可以是一段，可以段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在是两段，但字数应控制在一百一百字左右。

字左右。

二、议论文诸结构要素的基本要求二、议论文诸结构要素的基本要求中心任务：

中心任务：

分析问题分析问题，使中心论点能，使中心论点能够成立。

字数够成立。

字数600600字左右字左右。

分论点的要求：

分论点的要求：

11、要是一个明确的句子；、要是一个明确的句子；22、各分论点的角度或层次不同，不、各分论点的角度或层次不同，不重复；重复；33、按照由浅入深或范围由小到大的、按照由浅入深或范围由小到大的顺序。

顺序。

为了使分论点有说服力，必须要用到为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证事例论证法，否则内容就是空洞的。

法，否则内容就是空洞的。

第二部分：

第二部分：

例证法的要求：

例证法的要求：

11、选例要、选例要典型典型，只有典型才有说服力。

，只有典型才有说服力。

22、选例要、选例要新鲜新鲜，事例过于陈旧也乏味。

，事例过于陈旧也乏味。

33、转述、转述事例时事例时要要简明简明，不必强求，不必强求细节细节。

44、每个分论点至少需要一个、每个分论点至少需要一个事例事例。

55、转述事例后，需要转述事例后，需要分析，分析，使材料与观使材料与观点融为一体。

如果缺乏分析，那就是堆砌材料。

点融为一体。

如果缺乏分析，那就是堆砌材料。

66、段落上，每一个分论点可以是一段，、段落上，每一个分论点可以是一段，也可是两段；字数上，也可是两段；字数上，每个分论点每个分论点200200字左右字左右。

从高考优秀作文看，这是一段集中从高考优秀作文看，这是一段集中的论述，语言要精要、恰当，字数的论述，语言要精要、恰当，字数100100字字左右左右。

这一部分的作用：

。

这一部分的作用：

11、对分论点的内容进行归纳总结。

、对分论点的内容进行归纳总结。

22、进一步明确、深化中心论点。

、进一步明确、深化中心论点。

33、联系当前现实和人生生命，体现联系当前现实和人生生命，体现文章针对性。

文章针对性。

第三部分：

第三部分：

第三部分：

第三部分：

结尾，字数结尾，字数5050100100字字。

有多种写法有多种写法：

11、呼应开头，使文章成为一个有机、呼应开头，使文章成为一个有机整体。

整体。

22、点明题意，使文章观点更加清晰。

、点明题意，使文章观点更加清晰。

33、发出呼告，以求发人深省。

、发出呼告，以求发人深省。

语言要铿锵有力，富有哲理内涵，语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。

手法。

11、并列式、并列式33、对比式、对比式22、层进式、层进式三、考场议论文本论部分三、考场议论文本论部分（第二部分第二部分）的常见结构的常见结构（一一）并列式结构模式：

并列式结构模式：

引论（提出论点）引论（提出论点）论据论据分析论证分析论证本论（证明论点本论（证明论点）论据论据分析论证分析论证并列并列论据论据分析论证分析论证结论（照应全文）结论（照应全文）论证角度可分别是论证角度可分别是是什么？

是什么？

为什么？

为什么？

怎么办？

怎么办？

角度一：

是什么？

角度一：

是什么？

可以从两个方面入手，一是就其可以从两个方面入手，一是就其内涵内涵而言。

而言。

如话题如话题“自嘲自嘲”可以按如下这样分解：

可以按如下这样分解：

自嘲，是机敏的退让；自嘲，是机敏的退让；自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是生存的智慧。

自嘲，是生存的智慧。

二是就其二是就其外延外延而述。

如辽宁高考话题而述。

如辽宁高考话题“肩膀肩膀”可扩展为三个分论点：

可扩展为三个分论点：

肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。

肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。

内涵内涵是指一个概念所概括的思维对象本是指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性的总和。

例如质特有的属性的总和。

例如“国家国家”这一概这一概念的内涵包括：

他是阶级社会中所特有的政念的内涵包括：

他是阶级社会中所特有的政治实体，是治实体，是阶级矛盾阶级矛盾不可调和的产物，是统不可调和的产物，是统治阶级统治、压迫被统治阶级的工具，是由治阶级统治、压迫被统治阶级的工具，是由军队、警察、监狱、法庭、立法机构和行政军队、警察、监狱、法庭、立法机构和行政机构组成的暴力统治机器，等等。

机构组成的暴力统治机器，等等。

外延外延是指一个概念所概括的思维对象是指一个概念所概括的思维对象的数量或范围。

例如，的数量或范围。

例如，“国家国家”的外延就是的外延就是指古今中外的一切国家。

由此得出，一个概指古今中外的一切国家。

由此得出，一个概念的内涵越大越丰富，则其对应的外延就越念的内涵越大越丰富，则其对应的外延就越小。

小。

角度二：

为什么？

角度二：

为什么？

（作用、意义作用、意义）以以“人要有意气人要有意气”为论点展开构思为论点展开构思：

人有意气才能有豁达的胸襟；人有意气才能有豁达的胸襟；人有意气才能摧不垮，压不倒；人有意气才能摧不垮，压不倒；人有意气才能千古留名，流芳百世。

人有意气才能千古留名，流芳百世。

以以“贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富”为题进行设计：

为题进行设计：

贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；则思变；贫困可以培养人的意志和毅力；贫困可以培养人的意志和毅力；贫困能增长人的能力，人的许多能力是在贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。

困境中锻炼出来的。

角度三：

怎么办？

角度三：

怎么办？

以以“坚持就是胜利坚持就是胜利”为中心论点为中心论点展开构思展开构思坚持需要韧性；坚持需要韧性；坚持需要不坠之志；坚持需要不坠之志；坚持需要耐得住寂寞的孤独。

坚持需要耐得住寂寞的孤独。

如话题如话题“人生的加减法人生的加减法”可以提出：

可以提出：

面对人生的加减，要携一颗淡然之心；面对人生的加减，要携一颗淡然之心；面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；面对人生的加减，贵在坚持自我。

面对人生的加减，贵在坚持自我。

一般按一般按“是什么，为什么，怎么样是什么，为什么，怎么样”的步骤来写的步骤来写作，环环相扣，逐步解题。

作，环环相扣，逐步解题。

可集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作可集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。

全面详细的写作。

（二二）递进式结构模式递进式结构模式仍以话题仍以话题“人生的加减法人生的加减法”为例，可分为例，可分解成：

解成：

是什么是什么面对人生的加减，要加一点自然的清面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作；逸野气，减一点人工合成的矫揉造作；为什么为什么因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚；坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚；怎么样怎么样既要有出世的隐逸，又要有入世的积既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。

极。

引论（提出论点）引论（提出论点）论点论点论据（事实、论据）论据（事实、论据）小结小结本论本论对照（相反或相对）对照（相反或相对）论点论点论据（事实、论据）论据（事实、论据）小结小结结论（评析照应）结论（评析照应）（三三）对照式结构模式对照式结构模式有有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。

涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。

没有没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。

行。

11、对中心论点进行正反对照分析、对中心论点进行正反对照分析以以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点，可分解为：

为中心论点，可分解为：

22、对中心论点进行一分为二的分析。

、对中心论点进行一分为二的分析。

一篇一篇忘记什么，铭记什么忘记什么，铭记什么是这样分解的：

是这样分解的：

忘记忘记等待时的付出，等待时的付出，铭记铭记过程的快乐；过程的快乐；忘记忘记工作的卑微，工作的卑微，铭记铭记奉献的伟大；奉献的伟大；忘记忘记荣华富贵，荣华富贵，铭记铭记那份职责；那份职责；忘记忘记了寒冷与黑暗，了寒冷与黑暗，铭记铭记了那份温暖。

了那份温暖。

拟定分论点的要求拟定分论点的要求n11、分论点一般放在每一段的开头。

、分论点一般放在每一段的开头。

n22、一篇议论文至少要有两个分论点。

、一篇议论文至少要有两个分论点。

n33、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在2020字。

字。

n44、分论点句子的结构要一致，使中间、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。

几段构成排比或准排比段。

n55、分论点的表述要尽量紧扣话题的关、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

键字眼，以保证每一段都扣题。

花开两岸花开两岸时间不会使记忆风化时间不会使记忆风化生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。

时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。

记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。

花。

还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。

她居住的那座吊脚楼，她昏黄便成了照亮苗家的月亮。

她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。

她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫的感动。

她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。

郁。

记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。

地方。

还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。

他的勇敢，他们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。

他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，的牺牲，他就如同一