K12学习四年级英语上册Module5Module10导学案XX外研版.docx
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K12学习四年级英语上册Module5Module10导学案XX外研版
四年级英语上册Module5-Module10导学案（XX外研版）
四年级英语师生共用导学稿
课题：
odule5Food课型：
新授
教学目标：
能听懂、会认、会说、会拼读本课单词词组：
chinese、fastfood、ant、soe、ae、nice、chopstics、difficult、coo、vegetable、love.
熟练运用本课句型：
Doyouantsoe…?
yes,please./No,thanyou.Haveyougot…inEngland?
yes,I/ehave.No,I/ehaven’t.hatareyoudoing?
I’aingduplings./I’cooingvegetable.Doyouantsoe?
yes,please./No,thanyou.进行口语交际。
培养学生团结合作的精神，对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
教学准备
录音机磁带卡片
课时
教学内容：
学习前8个单词及Unit1中的活动1Listenandpoint.
教学过程：
一、导学教准。
导入语境。
热身复习。
复习前一课的单词及重点句子。
同桌互读下列短语。
looat/fastfood/aenoodles
预习自学：
学生自学:
chinese，fastfood，ant、soe、ae、nice、chopstics、
引导学习本单元前8个单词：
chinese、fastfood、ant、soe、ae、nice、chopstics、difficult
注意chinese、chopstics的拼写。
二、自主模仿：
跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
4、分组比赛读。
三、合作演练
师生共同表演listenandpoint老师重点强调句型Doyouantsoe…?
yes,please./No,thanyou.Haveyougot…inEngland?
yes,I/ehave.No,I/ehaven’t.
以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandpoint
组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升
班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价
选择正确的字母，补全单词。
chin_se2、_nt3、_e
nic_5、veget_bl_
根据汉语提示补全短语。
food2、in
ae
六、堂清拓展：
做练习册
教后反思:
第二课时
教学内容：
学习Unit1中2、listenandsay和活动3，并巩固检测单元内容。
教学过程：
一、导学教准
导入语境：
师生共同表演Unit1活动1：
listenandpoint
说出下列汉语的英语：
中国的快餐需要一些制作美味的筷子困难的
预习自学：
引导学习本单元单词：
chinese、fastfood、ant、soe、ae、nice、chopstics、difficult
学生自学活动2listenandsay和活动3
。
复习巩固上一节课所学的短语。
复习巩固上一节课所学的重点句子。
二、自主模仿：
自己运用上节课所学的短语说句子。
三、合作演练
教授句型Doyouantsoe...?
yes,please.No,thanyou.T:
thefoodisverynice.Doyouantsoe...?
引导学生回答yes,please.No,thanyou并板书
老师轮流指着实物图片提问Doyouantsoe...?
全班开火车操练
自己练说；4、同桌互说
四、展示提升
根据活动3让若干学生在全班进行展演，最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价
创设去饭馆的情境表演对话让学生进行对话：
A:
Excusee,canIhelpyou?
B:
Ianttoeastfastfood.
A:
Doyouantsoe_____?
B:
yes,please.\No,thanyou.
A:
Anythingelse?
B:
That’sall,thanyou.
A:
you’reele.
连词成句。
you,soe,do,ant,rice
got,have,fast,in,food,you,England
六、堂清拓展
教后反思：
第三课时
教学内容：
学习后3个单词及Unit2中的活动1Listenandsay.
教学目标：
学会hatareyoudoing?
I’aingduplings/I’cooingvegetables.Doyouantsoe?
yes,please./No,thanyou.
教具：
磁带，录音机
教学过程：
一、导学教准。
导入语境。
aringup
Greeting：
Goodorning.Hoareyou?
canyou…?
chant:
leftfoot,rightfoot,leftfoot,right
预习自学：
学生自学:
vegetable\coo\love
引导学习本单元3个单词：
vegetable\coo\love
注意vegetable的发音。
二、自主模仿：
跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练
师生共同表演listenandsay.老师重点强调句型hatareyoudoing?
I’aingduplings./I’cooingvegetables.Doyouantsoe?
yes,please./No,thanyou.
以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandsay.
组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升
班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价
单词填空。
Ss:
hatareyou?
T：
I’vegetables.Doyouantsoe？
Ss:
yes,.
六、堂清拓展：
短语、单词：
教后反思：
第四课时
教学内容：
学习Unit2中活动2和活动3，4，并巩固检测第二单元内容。
教学过程：
一、导学教准
导入：
师生共同表演Unit2活动1：
listenandsa
说出下列汉语的英语：
烹饪、蔬菜、喜爱
预习自学：
引导学习本单元单词：
coo\vegetable\love
学生自学活动2
。
复习巩固上一节课所学的句子。
hatareyoudoing?
I’aingduplings./I’cooingvegetables.Doyouantsoe?
yes,please./No,thanyou.
二、自主模仿：
自己复述上节课所学的句子。
三、合作演练
师生共同学习活动2
自己练说；2、同桌互说；3、小组教说
四、展示提升
学生完成活动4，教师边听边指导。
跟录音机学唱歌曲并做表演。
五、检测评价
表演课文对话
小组合作，表演课文对话。
六、堂清拓展。
单词
soup汤2、fast快的
教后反思：
四年级英语师生共用导学稿
课题：
odule6Abilities课型：
新授课执笔：
于阳阳审核：
韩凤利
教学目标：
能听懂、会认、会说、会拼读本课单词：
can、run、fast、jup、high、far、ride、flute、ash、clothes、dra.
熟练运用本课句型：
1）Icanrunfast/juphigh/…2）------canyourunfast/juphigh/jupfar/ridefast…?
------yes,Ican./No,Ican’t.3）canyou…?
yes,Ican./No,Ican’t.进行口语交际。
培养学生团结合作的精神，对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
教学准备
录音机磁带卡片
课时
教学内容：
学习前7个单词及Unit1中的活动1Listenandpoint.
教学过程：
一、导学教准。
导入语境。
热身复习。
复习前一课的单词及重点句子。
同桌互读下列短语。
runfast/juphigh/jupfar/ridefast
预习自学：
学生自学:
can、run、fast、jup、high、far、ride
引导学习本单元前7个单词：
can、run、fast、jup、high、far、ride
注意jup的发音。
二、自主模仿：
跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
4、分组比赛读。
三、合作演练
师生共同表演listenandpoint老师重点强调句型------canyourunfast/juphigh/jupfar/ridefast…?
------yes,Ican./No,Ican’t.
以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandpoint
组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升
班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价
选择正确的字母，补全单词。
c_n2、f_st3、h_gh
f_r5、r_de
补全句子。
canyoufast？
yes,I.
canyoujup？
yes,I.
canyoujup？
No,I.
canyouride？
No,I.
六、堂清拓展：
做练习册
教后反思:
第二课时
教学内容：
学习Unit1中2、listenandsay和活动3，并巩固检测单元内容。
教学过程：
一、导学教准
导入语境：
师生共同表演Unit1活动1：
listenandpoint
说出下列汉语的英语：
能够跑快跳高远骑，乘
预习自学：
引导学习本单元单词：
can、run、fast、jup、high、far、ride
学生自学活动2listenandsay和活动3
。
复习巩固上一节课所学的短语。
复习巩固上一节课所学的重点句子。
二、自主模仿：
自己运用上节课所学的短语说句子。
三、合作演练
A:
Icanjuphigh.canyou?
B:
yes,Ican./No,Ican’t.
老师问，学生答。
然后交换角色。
全班开火车操练
自己练说；4、同桌互说
四、展示提升
根据活动3让若干学生在全班进行展演，最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价
连词成句。
you,far,can,jup,Sa
?
ride,you,fast,can
?
inner,a,the,I
jup,can’t,you,high
六、堂清拓展
教后反思：
第三课时
教学内容：
学习后4个单词及Unit2中的活动1Listen,pointandsay.
教学目标：
学会canyou…?
yes,Ican./No,Ican’t.
教具：
磁带，录音机
教学过程：
一、导学教准。
导入语境。
aringup
Greeting：
Goodorning.Hoareyou?
canyou…?
chant:
leftfoot,rightfoot,leftfoot,right
预习自学：
学生自学:
flute\ash\clothes\dra
引导学习本单元4个单词：
flute\ash\clothes\dra
注意clothes\dra的发音。
二、自主模仿：
跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练
师生共同表演listen,pointandsay.老师重点强调句型canyou…?
yes,Ican./No,Ican’t.
以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listen,pointandsay.
组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升
班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价
补全句子。
canyouacae?
canyoutheflute?
canyouclothes?
canyouadragon?
六、堂清拓展：
短语、单词：
教后反思：
第四课时
教学内容：
学习Unit2中活动2和活动3，4，5,并巩固检测第二单元内容。
教学过程：
一、导学教准
导入：
师生共同表演Unit2活动1：
listenpoint,andsa
说出下列汉语的英语：
笛子、洗，清洗、衣服画
预习自学：
引导学习本单元单词：
flute\ash\clothes\dra
学生自学活动2
。
二、自主模仿：
自己复述上节课所学的句子。
三、合作演练
师生共同学习活动2,4,5
自己练说；2、同桌互说；3、小组教说
四、展示提升
学生完成活动4，教师边听边指导。
跟录音机学唱歌曲并做表演。
五、检测评价
表演课文对话
小组合作，表演课文对话。
六、堂清拓展。
单词
together一起2、dragon龙
教后反思：
四年级英语师生共用导学稿
课题：
odule7Travel课型：
新授
教学目标：
教学目标:
能听懂、会说、会读、会写本课单词。
能理解、会说并能在实际情景中运用主题句型。
能用交际用语进行会话练习。
教学重点、难点：
学习运用begoingto句型。
单词toorro、anial、china的发音。
课时安排：
四课时
教学准备：
录音机磁带卡片
课时安排：
4课时
课时
教学内容：
学习前9个单词及Unit1中的活动1、Listenandpoint.
教学过程：
一、导学教准。
导入语境：
唱歌曲Ican’tdoit.
复习学过的动词及词组。
run\ride\play\si•••
预习自学：
学生自学:
childrentoorrobyplane
getupfrochinasiseavisit
引导学习本单元9个单词：
childrentoorrobyplanegetupfrochina
siseavisit
注意china和china的区别，强调toorro的读音。
讲解“begoingto”结构。
“begoingto”的意思是“打算干什么；计划干什么；将要发生什么事”，后面跟动词词组，be的选择根据主语的单、复数而确定。
二、自主模仿：
跟录音读。
跟教师读。
学生领读。
三、合作演练
师生共同表演活动l、Listenandpoint老师重点强调句型e’regoingtogotoHainantoorro.\e’regoingtogobyplane.
以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演活动l、listenandpoint.
组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升
班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价
补全单词。
childr___n2、torro3、s__a
fr5、s6、vist
根据汉语提示补全短语。
plane2、
china4、sithesea
六、堂清拓展：
写出两个“begoingto”结构的句子。
教后反思:
第二课时
教学内容：
学习Unit1中的活动3、pointandsay并巩固检测单元内容。
教学过程：
一、导学教准
导入语境：
师生共同表演Unit1活动1：
listenandpoint
说出下列汉语的英语：
孩子明天乘坐飞机起床来自••••••中国游泳
大海拜访，看望
预习自学：
引导学习本单元单词：
childrentoorrobyplanegetupfrochinasiseavisit
学生自学活动3pointandsa
。
复习巩固上一节课所学的短语。
乘坐飞机、起床
来自、在海里游泳
复习“begoingto”结构句型。
讲解名词所有格的变化规则。
单数名词词尾加’s,、以s或es结尾的复数名词词尾只加’,、不以s或es结尾的复数名词，词尾仍加’s.
二、自主模仿：
自己运用上节课所学的短语用“begoingto”说句子。
三、合作演练
出示短语getup、gotoHainan、byplane、siinthesea让学生练习句型:
I’goingto…\e’regoingto…
自己练说；2、同桌互说；3、小组教说
四、展示提升
出示短语getup、gotoHainan、byplane、siinthesea在全班进行展演。
最后评出优秀小组和优秀个人。
五、检测评价
补全句子。
LiLeiis_________yunnan.
AyandSa________goingtogotoHainan.
I’goingtogetup______5o’cloc.
短语英汉互译。
乘飞机2、在海里
起床4、去海南
连词成句。
yourisnaehat?
getat5uptogoingtheyareo’cloc.
_______________
Xiaoing’sthatboois.
__________________________________________
EnglandafroI.
__________________________________________-
六、堂清拓展
掌握名词所有格的变化规则。
教后反思：
第三课时
教学内容：
学习后2个单词及Unit2中的活动1、Listen,pointandsay.
教学过程：
一、导学教准。
导入语境。
热身复习。
学生表演Unit1中的活动1、listenandpoint.
同桌互读下列词组,并挑选一个词组说一个begoingto结构的句子。
byplane\getup\siinthesea
预习自学：
学生自学:
stone\anial
引导学习本单元单词：
stone\anial\cael\scary\onster
注意anial的发音。
讲解visit在不同句子中的翻译。
二、自主模仿：
跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练
师生共同表演活动1、listen，pointandsay.老师重点强调句型e’regoingtovisittheingTobstoorro.\hat’sthat?
----It’saonster.
以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演活动1、listenpointandsa
组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升
班内小组表演活动；2、评出优秀小组。
五、检测评价
补全单词,并写出汉语意思。
ani___l__________2、st__ne_______
eleph___nt__________4、onster_________
英汉互译。
ingTobsThenextda
补全句子。
e’regoingto______thelionsandoneys.
hat’sthat?
—________aonster.
六、堂清拓展：
短语、单词：
明十三陵ingTobs2、动物石雕stoneanials3、第二天thenextda
骆驼cael5、可怕的scary6、怪物onster
教后反思：
第四课时
教学内容：
学习Unit2中活动3、Actandout.活动4、listenandsay,thensing.和活动5、e’regoingtogotothezoo.并巩固检测第二单元内容。
教学过程：
一、导学教准
导入：
师生共同表演Unit2活动1、listen，pointandsay.
说出下列汉语的英语：
动物石头
预习自学：
引导学习本单元单词：
stone\anial
学生自学活动3和活动5
。
复习巩固上一节课所学的单词、短语。
明十三陵、动物石雕、第二天
骆驼、可怕的、怪物
复习“begoingto”结构句型。
二、自主模仿：
自己运用上节课所学的短语用“begoingto”说句子。
三、合作演练
出示短语gotoBeijing\gotoHongong\visitthelions\visitthetigers
让学生练习句型:
I’goingto…\He’sgoingto…\She’sgoingto…\e’regoingto…\They’regoingto…
自己练说；2、同桌互说；3、小组教说
四、展示提升
再次出示短语gotoBeijing\gotoHongong\visitthelions\visitthetigers在全班进行展演活动3、Actandout.和活动5、e’regoingtogotothezoo.
跟录音机学唱歌曲并做表演。
五、检测评价
短语英汉互译。
乘飞机2、在海里
起床4、去海南
ingTobs6、thenextda
单项选择.
e_______goingtovisittheingTobstoorro.
A、illB、arec、is
They’re________togotothezoo.
A、goB、goingc、goes
He______goingtovisitthelions.
A、isB、arec、a
I’goingto_________inthesea.
A、siingB、siingc、si
Thatis_______bag.
A、LinglingB、Lingling’sc、Linglingis
句子英汉互译。
我们将要去北京。
__________
她将要去游泳。
________
e’regoingtogotothezoo.
_________
e’regoingtovisitthelionsandtigers.
______________
六、堂清拓展。
识记本模块知识点。
教后反思：
四年级英语师生共用导学稿
课题：
odule8SportsDa
教学目标：
能听懂、会认、会说、会拼读本课单词词组：
for,etre,Sport
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