幼儿园园长进班半日活动.docx
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幼儿园园长进班半日活动
园长进班半日活动
7:
50—8:
30
晨间接待:
微笑、热情接待每一位幼儿。
8:
50--9:
40
第一节教学活动
生活活动:
喝水;要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。
9:
50--10:
20
区域活动:
商店
10:
30--11:
10
户外活动:
可爱的毛毛虫。
区域活动?
商店?
目标:
1.知道商店的根本玩法,通过讨论,提升幼儿对待顾客的经验与态度,能创造性地表现周围的生活。
2.通过想象,并结合自己的生活经验,引导幼儿不断加强各角色区的联系,丰富游戏的情节。
3.学会协商分配角色,能与同伴联合游戏,增强幼儿的规那么意识,培养幼儿良好的交往意识。
4.稳固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
准备:
1.物质准备:
师幼共同收集商店中所需的各种商品。
2.经验准备:
幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打、表演的生活经验。
过程:
一.以谈话的形式引入。
1.师:
我们的商店在上个星期就布置好了,商店很漂亮。
我们的商店今天就要开张了,如果你是商店的小老板,有顾客来了怎么办?
2.师:
如果有的顾客买了东西觉得不满意。
3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。
二.引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。
1.我们的商店开张了,你们想要在商店里扮演什么角色?
2.师:
我们的商店需还需要什么呢?
我们要怎样来布置我们的商店?
三、幼儿游戏,师参与游戏并指导。
四、结束:
收拾游戏场地,引导幼儿参与评价你玩的开心吗?
遇到什么困难?
你是如何解决的?
游戏?
可爱的毛毛虫?
活动目标:
1.学习半蹲走,开展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力
活动准备:
与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程:
一、准备活动:
听音乐模仿小动物走,充分活动身体
1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。
)师:
小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走
1.师:
看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不快乐了:
怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?
〞(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?
它是怎么走路的?
〞请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。
4.师:
“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?
〞我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?
小朋友一定要注意平安,而且要像刚刚那样步伐一致地走。
5.幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。
6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。
园长进班半日活动
7:
50--8:
30
晨间接待:
微笑、热情接待每一位幼儿。
8:
50--9:
40
第一节教学活动
生活活动:
喝水;要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。
9:
50--10:
20
区域活动:
美工区,大树
10:
30-11:
10
户外活动:
大鱼网
区域活动?
美工区,大树?
活动目标:
鼓励幼儿大胆用色,练习手指点画,养成讲卫生的好习惯。
投放材料:
印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。
操作要点:
1.幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。
2.鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。
教师指导:
1.根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。
2.教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净,养成讲卫生的好习惯。
活动过程:
一、导入主题:
1.师幼一起做律动,集中幼儿注意力。
2.谈话活动:
小朋友们,新的一天开始了,又到了我们的区域活动时间了,在上次的区域活动中,有的小朋友把我们的画画工具乱放,它们可不快乐了,今天我们在玩的时候一定要注意轻拿轻放,老师相信你们都是最棒的!
3.教师逐一介绍区域,主要强调平安、卫生、工具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流。
二、幼儿自主活动:
1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区,教师观察幼儿的活动,鼓励幼儿大胆尝试,探索,最后结束活动。
游戏?
大鱼网?
活动目标:
1、开展幼儿快速奔跑及腿部肌肉,体会游戏成功的喜悦。
2、开展反响速度和注意集中能力。
活动准备:
全体幼儿
活动过程:
一、导入活动
1.幼儿一个跟着一个走,走成一个大圈
2.游戏规那么讲解。
二、根底局部:
1.教师扮演小鱼,其他幼儿扮演渔网,幼儿初步熟悉游戏。
2.请4名幼儿扮演小鱼,其他幼儿扮演渔网,进行第一轮游戏。
3.指出缺乏之处,提出要求:
小鱼走后,渔网要快速站起来。
4.多名幼儿扮演小鱼,进行2-3轮游戏。
三、结束局部:
1.总结游戏中缺乏之处,表扬游戏中出色的幼儿。
2.放松活动。
园长进班半日活动
7:
50—8:
30
晨间接待:
微笑、热情接待每一位幼儿。
8:
50--9:
40
第一节:
教学活动,绘本?
跟上那头熊?
生活活动:
喝水;要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。
9:
50--10:
20
区域活动
10:
30--11:
10
户外活动:
室外自由散步
绘本?
跟上那头熊?
活动目标:
1.仔细观察画面,能根据线索展开想象、猜想故事情节,并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备:
PPT课件、绘本图书一本。
活动过程:
一、谈话导入故事、激发兴趣。
〔出示课件第一页〕
1、小朋友你们喜欢冒险吗?
你想去什么地方冒险?
〔请3个孩子〕
2.小朋友都很勇敢,喜欢去冒险。
有只小兔子他也很喜欢冒险,今天他有一个惊人的方案?
跟上那头熊?
小兔为什么要跟上那头熊?
让我们一起到故事中寻找答案吧!
二、观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜想故事情节。
这里是本次活动的重点局部。
〔一〕:
教师边演示课件边讲述故事第一段。
了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊,他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊,那该多棒啊!
〞小兔说。
1.小朋友,你觉得小兔能捉到熊吗?
〔讨论〕说说你的理由。
〔可以,小兔子很聪明、机灵,动作敏捷。
不可以:
熊体型很大,力气大。
〕小朋友说的都很有道理。
2.现在小兔下定决心要去捉熊了。
于是他买来了一本?
猎熊手册?
。
仔细的阅读:
第一步:
当您去捉一头熊的时候,要有十二万分的小心。
最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友!
书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢?
〔对啊,有了朋友的陪伴,遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。
〕所以小兔找来了他的朋友小胖。
他们一起仔细阅读?
猎熊指导手册?
3.第二步:
猎熊需要的物品。
我们看一下这里有三种工具,每一种选一样,请你帮小兔选一选。
〔请一个孩子〕并让孩子说说理由。
渔网越大,捉的熊越大,熊的体型很大、力气也大,需要又长又粗的绳子才能绑住他,还需要带上平安实用的手电筒。
〔二〕:
观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜想故事情节。
1.小兔选好了工具,就和他的朋友出发猎熊了。
咦,小兔在干什么呀?
〔找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔细地寻找熊的脚印〕
2.小兔趴在地上,仔细地寻找着,可是森林里的小路上有很多小动物都经过,留下了各种各样的脚印,到底哪一个脚印才是熊的脚印呢?
让我们一起帮小兔仔细看看?
3.动物图片和脚印进行匹配。
熊的脚印是什么样子的?
〔脚掌是圆圆的,脚趾上有尖尖的爪子〕
4.小兔发现了熊的脚印,准备跟着脚印来跟踪熊,让我们和小兔一起去跟踪熊吧,那么跟着熊的时候,怎样做才能不被熊发现呢?
〔轻轻地走、踮着脚走〕师旁白:
我们要轻手轻脚的走路,眼睛紧紧盯着熊的脚印,注意脚下不要踩到石头和树枝,可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下,看,他发现了新的线索,是什么呢?
我们坐下来仔细看看。
树上出现了熊的抓痕,你们猜熊在哪里呢?
可能就在附近了。
6.听,是什么声音?
是熊肚子饿的声音,我们都能够听到熊肚子饿的声音,说明熊离我们越来越近了。
听小兔和小胖在说什么呢?
教师模仿小兔和小胖的口吻说:
小兔压低声音冲动地说:
“嘘,你听到了吗?
这头熊好似非常非常饿!
〞小胖打着哆嗦说:
“你听,他快把我的耳朵震聋了!
〞小胖这时候的心情是怎样的?
〔小胖非常害怕、紧张、恐惧〕我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。
吓得说话声音都抖了,这时小兔的心情呢?
〔小兔非常喜欢熊,做好了一切准备,一路上认真、仔细地寻找线索,现在终于发现熊的踪迹了,他的心情是非常非常的开心〕我们也可以用一个词来形容他冲动。
7.听,这次的声音变得怎样?
〔更响了〕看,小胖发现了什么?
〔熊在他们面前了〕你怎么知道小胖发现了熊?
〔引导孩子从小胖的表情出发:
小胖瞪大了眼睛,惊呆了〕这时小胖好似在说什么〔“呀!
兔子,看那边!
一头熊!
〞〕请1名幼儿表演。
这时候兔子的心情怎样?
他会说什么?
大家一起冲动地说说:
“熊在哪里,哪里!
〞
8.熊出现在小兔子们的眼前,小兔冲动地拿着渔网和绳子,准备捉熊了。
你们猜猜,小兔有没有捉到熊呢?
〔三〕播放故事第三段。
熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢?
我们一起来看看:
熊妈妈做好了晚餐,叫小熊回家吃饭了。
小兔怎样了呢?
〔看最后一页画面〕请你和旁边的好朋友讨论一下,小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了,小胖吓得连滚带爬地逃走了。
这是怎么一回事呢?
〔看猎熊手册第七步〕是不是你们想的这样呢?
我们来看看。
熊回家吃晚饭了,小兔翻开猎熊手册,第七步熊喜欢吃的东西:
一头饥饿的熊看到什么吃什么,而且能吃个精光。
不过呢,所有的熊都爱吃面包上的豆子。
还爱吃烤兔子,特别是野兔!
小朋友你们明白了吗?
小兔为什么逃走了。
原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子,他意识到了跟踪熊是很危险,所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事,经验讲述。
1.这个故事可真惊险啊,让我们从头开始完整地听一遍故事吧!
兔子是怎样捉熊的?
他做了哪些事情?
2.你觉得它是一只怎样的兔子?
3.教师简单小结:
在跟踪熊的过程中,小兔子遇到了很多困难,但它没有放弃,总是能动脑筋想方法、勇敢地去面对。
我们小朋友都喜欢冒险的,在冒险的时候要有充分的准备,不会的地方还要向书本学习,当发现有危险的时候,我们要马上停止冒险,保护好我们自己。
四、活动延伸。
园长进班半日活动
7:
50—8:
30
1.开窗通风、整理观察自然角。
2.热情的接待孩子来园,引导孩子主动跟老师问好,跟家长说再见
8:
50--9:
40
第二节教学活动:
科学?
旋转的钟表?
生活活动:
喝水;要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。
9:
50--10:
20
区域活:
10:
30--11:
10
户外活动:
?
跑跳区?
投放材料:
跑道、障碍物、山洞等
指导要点:
1、能分成两组进行竞赛。
2、与同伴相互合作。
3、整理时能有序地将材料归回原位。
科学?
旋转的钟表?
活动目标:
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。
2、通过操作钟表,学会看整点。
3、意识到时钟对我们生活的重要性。
活动准备:
1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、ppt
3、实物钟
活动过程:
一、引入并简单认识钟及其作用。
1、引入并简单认识钟的种类及其作用。
滴答滴答走,会走没有腿,他来告诉我:
什么时候起,什么时候睡。
提问:
你们猜,是什么?
〔是钟〕
你见过哪些钟?
是什么形状的?
〔有闹钟,手表,挂钟和大座钟〕
钟有什么作用?
〔钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照时钟上的时间进行活动〕
2、简单认识钟面。
教师:
今天老师也带来了一个钟,看看它是什么形状的?
〔圆形〕
请你仔细观察钟面上有什么?
总结:
有两根针和12个数字。
提问:
⑴这两根针有什么不同?
〔长度不同〕
教师:
他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。
我们在看看数字,
提问:
⑵正上面的是数字多少?
〔12〕
⑶正下面的是数字多少?
〔6〕
二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师:
今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都停在数字12的起跑线上了。
请你们猜猜谁回赢?
好,比赛就要开始了,预备—开始!
〔教师操作钟表〕
提问:
⑴谁跑的快?
〔分针〕
议论:
分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?
教师反复操作。
总结:
分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。
三、认识整点。
教师:
那么分针和时针指的数字又表示几点呢?
别急,老师来告诉你。
看钟的时候,先看时针,在看分针。
当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了〞边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟〞
拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
找一找,图片上的是几点?
五、全体练习。
请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭,下午4点放学,晚上9点睡觉〞,另外请小动物来检查。
六、游戏“老狼,老狼几点了〞
1、讲游戏规那么:
老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。
老狼在前面问“小羊,小羊几点了?
〞老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨时间,,小羊一起说几点了。
如果老狼拨到6点,那就要吃小羊了。
2、请几名幼儿和老师先示范一次。
园长进班半日活动
7:
50—8:
30
1.开窗通风、整理观察自然角。
2.热情的接待孩子来园,引导孩子主动跟老师问好,跟家长说再见
8:
50--9:
40
第一节:
教学活动?
防溺水平安教育活动?
生活活动:
喝水;要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。
9:
50--10:
20
区域活动
10:
30--11:
10
户外活动:
室外散步。
防溺水平安教育活动
活动目标:
1.初步了解溺水平安的有关内容,要求每一个幼儿都要提高平安意识。
2.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水平安的不良习惯,提高对生活中违反平安原那么的行为的区分能力。
活动准备:
1.照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。
2.周围环境中一些不平安的场所图片。
活动过程教学过程:
1.谈话引入小朋友,现在是什么季节?
对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?
可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?
告诉你们,以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。
2.防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
我认为应做到以下几点:
〔1〕教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
〔2〕教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳。
〔3〕我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能自己下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。
〔4〕老师谈谈事例,幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿掉到河里溺水死亡。
这些小朋友哪里做错了?
我们应该怎么做?
〔5〕说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
3.小结:
人的生命只有一次,我们要保护自己。
不能单独到河边、海边、井边去玩,必须要大人陪同。
遇到危险的事,要大声呼救!