整治庸懒散贪的心得体会三篇.docx

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整治庸懒散贪的心得体会三篇

整治庸懒散贪的心得体会三篇

篇一：

整治庸懒散贪的心得体会

一是充分认识集中整治“庸懒散贪”问题的重要意义，这是省委在海南国际旅游岛建设进入纵深时期而做出的一项重要决策，是深入贯彻落实省第六次党代会精神、凝心聚力加快发展的一项重要举措。

二是抓住重点，动真碰硬，增强实干意识。

第一抓住重点部位、重点环节、重点领域开展整治，要把好行政审批关，把好行政执法关。

第二动真碰硬抓典型，违纪案件要查办。

第三领导带头，发挥示范表率作用，打铁先要自身硬，领导干部带头转变作风，等于立起一个标杆，树起一面旗帜，在全局形成人人参与、个个整改、风清气正的良好氛围。

三是加强组织领导，建立长效机制。

首先市局要成立暗访组，在市局党组的领导下不定期、经常性对各个单位开展督察工作，全方位查找“庸懒散贪”问题。

其次跟上社会发展对我们的要求，以这次整治活动为契机，确实转变思想，彻底转变工作作风，自觉接受社会舆论、新闻媒体和网络媒体对我们工作的监督。

最后各个区局、直属局、工商所要树立起大局观，变被动为主动，确保查摆、措施、监督和成效“四到位”。

对于“庸懒散贪”，我有以下一些心得体会

一、整治“庸懒散贪”，“庸”排在前头，不可谓不重要。

目前干部队伍中存在的“庸”主要表现为：

一是不作为——有条件却不干事，光拿钱不干事，不思进取，得过且过，碌碌无为；二是乱作为——有规定有制度有程序却违规，高高在上，严重脱离群众，以损害公民正当权益和党政诚信体系作为代价；三是不会作为——本事不行，尸位素餐，手中掌握着党和人民赋予的权力却不能尽职履责。

干部的平庸行为，严重影响经济社会的发展，贻误党和国家事业发展良机，辜负广大人民的期望，损害党和政府的形象，影响党风、政风乃至社会风气，到了非治不可的地步。

不治庸，就没有社会和谐，难以科学发展。

整治这些平庸行为面临的难度虽然很大，但会得到广大干部群众的支持。

　　治庸的关键是要让能者上，庸者下。

治庸的措施要多管齐下：

一是各级领导干部是骨干力量，要带头治庸，不治庸就是庸；二是广大群众是治庸的主体力量，要创新群众监督机关活动渠道，让群众积极参与治庸，加强群众对干部的监督；三是要懂得运用社会力量，充分发挥新闻媒体的监督作用治庸；四是搞好年度的党风廉政建设责任制考评，推动治庸；五是要靠每个干部自身的不甘落后、克服平庸的力量，从而形成想干事、能干事、会干事、干成事的良好氛围。

　　治庸不可能一蹴而就，关键要建立健全治庸的长效机制，靠制度管人管事，严格把干部的工作实效与考核、任用、晋升紧密联系起来，把重心放在制度落实上，从制度上抑制庸的欲念，使庸者无处遁形，不断激发干部的自觉性和积极性。

作为纪检监察部门，要加大对干部查处力度，对因平庸无能或不作为造成失职、渎职的干部，坚决依纪依法严肃查处，决不姑息；对不想干事、干不成事的庸官，坚决采取组织措施，清理出领导岗位。

给庸官以当头棒喝，给想有作为的干部以动力。

二、让“庸懒散贪”犹如“过街老鼠”人人喊打

何谓“庸懒散贪”？

“庸懒散贪”即平庸，懒惰，散漫，贪污。

“庸懒散贪”表面上是目前机关的通病，实则是消极腐败的表现形式。

腐败不仅是贪污受贿，违犯党纪国法的经济问题，能力不强、水平不高、业务不精、作风不实，影响阻碍经济社会发展，也是腐败。

因此，整治“庸懒散贪”尤为必要，这既是加强党员干部作风建设、提高党员干部队伍整体水平和素质的迫切需要，也是反腐倡廉工作的重要内容之一。

　　古人云：

知己知彼方能百战不殆。

究其原因，“庸懒散贪”赖以滋生的土壤主要有：

一是人浮于事的制度缺陷，养了“庸懒散贪”者；二是风险成本低，助长“庸懒散贪”之风；三是监督不到位，使“庸懒散贪”无免疫；四是宣教不得力，让“庸懒散贪”者不耻。

　　在知悉“庸懒散贪”的危害，掌握其存在的原因之后，那么，我们如何整治“庸懒散贪”呢？

　　一是建“奖惩机制”，治庸提能。

要继续完善干部的考核奖惩任免机制，让勤政、善政者获得奖励，让“庸懒散贪”接受惩戒，做到干部“能下”、“能出”，从制度上根除“庸懒散贪”之风。

　　二是抓“效能建设”，治懒增效。

针对部分领导干部中存在“一杯茶、一枝烟、一张报纸看半天”的现象，着力开展机关效能建设，向群众公开机关职责、办事流程、认真落实“服务承诺制”、“首问负责制”、“限时办结制”和“一次性告知制”等措施，严格执行《效能建设日常监督制度》，切实转提高工作效率，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

　　三是抓“作风建设”，治散求实。

针对部分领导干部中存在组织纪律涣散、迟到早退、上班时间玩电脑游戏、上网聊天、擅离职守、随意脱岗，群众办事门难进、脸难看等现象，定期对各工作部门进行明查暗访，对单位部门的服务态度、考勤情况、工作成效进行监督检查，向存在问题的单位和个人下达整改意见书，限期整改。

经整改后仍然未达标的，按照相关规定严肃处理单位负责人和当事人。

　　四是重“警示教育”，反腐倡廉。

坚持把反腐倡廉警示教育作为加强领导干部教育的重点，突出教育的针对性和实效性，深化警示教育，增强了干部职工廉洁从政意识。

利用党校、广播、电视等教育阵地和资源平台，建立反腐倡廉教育基地；坚持在重大节日前发送廉政短信，组织开展预防职务犯罪展、廉政事迹报告会、廉政作品创作等多种形式的活动，强化廉政教育，营造廉为荣、贪为耻的文化氛围。

三、整治庸懒散贪，以优良作风保持党的纯洁

领导干部的作风问题，归根到底是党性问题。

党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正。

因此，做好新形势下保持党的纯洁性各项工作，就必须按照胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上所指出的，要始终坚持发扬党的优良作风。

　　党的优良作风是中国共产党区别于其他政党的重要标志。

在世情、国情、党情深刻变化的新形势下，我们党正面临着“四大危险”，经历着“四大考验”，这要求我们继续发扬党的优良作风，不断加强和改进党的作风建设，在全党大兴密切联系群众之风，大兴求真务实之风，大兴艰苦奋斗之风，大兴批评和自我批评之风。

　　加强作风建设是自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善过程。

我们要坚持政治学习与实践锻炼相结合，认真学习党的思想理论、方针政策和决策部署，用以坚定立场、武装头脑；要积极投身实践锻炼，用实践检验理论、改进作风、增长才干。

要把坚持党的根本宗旨和发扬党的优良作风相结合，始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持贴近群众、贴近基层、贴近实际，着力加强和改善党群、干群关系。

要坚持继承党的优良作风与弘扬时代精神相结合，既要牢记“两个务必”要求，大力弘扬艰苦奋斗精神，厉行勤俭节约；又要大力弘扬开拓创新精神，在改革发展中勇于创新、大胆尝试，在真抓实干中把握机遇、创新发展。

要坚持作风建设，以实际行动保持党的纯洁性。

广大党员干部应当自觉接受党内监督和社会监督，坚持把内在自觉性和外在约束性结合起来，把加强个人作风建设与接受教育监督结合起来，努力养成在制度规范内工作和生活、在公开条件下工作和生活、在学习反省中工作和生活的习惯，以自身的清正廉洁保持党的纯洁，以实际行动维护党员干部的良好形象。

四、整治“庸懒散贪”要动真碰硬

目前，海南省正在全省开展以治庸提能力、以治懒增效率、以治散正风气、以治贪顺民心为主题的专项整治工作。

　　马勇霞同志在整治动员大会讲话中指出，“只有动真格，敢于碰硬抓典型，严查案件抓惩处，才能有所触动，有所震撼。

”动真碰硬不仅仅是一种态度，更是一种责任意识，只有严管作风问题，才能得到人民群众的信任与拥护，才能为促进海南科学发展、实现绿色崛起，全面加快国际旅游岛建设的提供强大动力。

　　整治“庸懒散贪”，动真碰硬，体现了省委省政府对此项工作的态度。

动真碰硬，不怕得罪人；动真碰硬，不怕自曝家丑；动真碰硬，做工作一定要出实效。

　　动真碰硬，治“兵”更要治“将”。

整治“庸懒散贪”，领导干部是重点，俗话说“其身正不令则行”，“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，领导干部自身不正，就会产生“上行下效”的不良示范效应。

同样，如果整治工作仅仅抓几个“小虾”，而把“大鱼”置身事外，那么整治活动就会陷入“雷声大、雨点小”的境地，不能服人，活动效果就会大打折扣。

要动真碰硬，就要把领导干部作为整治的重点，不论职位多高，都要一视同仁。

　　动真碰硬，既要奖励正面典型更要惩戒反面典型。

恩格斯曾经强调要注意把握“典型环境中的典型人物”，这里的典型自然包括反面典型和正面典型，正面典型有强烈的示范引导作用，反面典型有强力的警示震慑作用。

在日常工作中，抓正面典型人人愿意干，但抓反面典型人人唯恐避之不及。

动真碰硬，就要不怕得罪人，敢于把反面的典型抓出来。

　　动真碰硬，既要重视集中整治又要谋划长效治理。

这种集中整治工作确实能起到立竿见影的效果，但往往一阵风过后又会“野火烧不尽，春风吹又生”，想要一劳永逸解决问题，还要在谋划长效治理上下功夫、动脑筋。

邓小平同志曾指出：

“制度是决定因素”，治本还得靠制度，制度管长远，制度管根本，要在本次集中整治活动总结好的经验和做法，以制度的形式固定下来，以制度为载体，使治理“庸懒散贪”具有强制力、具有长效性。

五、亮剑“庸懒散贪”

以治庸提能力、以治懒增效率、以治散正风气、以治贪顺民心。

目前，一场整治“庸懒散贪”问题、优化发展环境的大幕正在海南全省拉开。

这是海南省贯彻落实省第六次党代会精神，进一步加强干部队伍作风建设，助力海南绿色崛起的重大举措。

这次海南省向“庸懒散贪”亮剑，大快人心。

关于庸懒散贪，群众有许多画像：

“上班签个到，一天开始了，偷菜与聊天，工作真美妙”，“平平安安占位子、舒舒服服领票子、庸庸碌碌混日子”，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”……业务不精、能力不强、得过且过的“庸官”，不作为、慢作为、乱作为的“懒官”，重权轻责、自由散漫、谋人不谋事的“散官”，吃拿卡要、以权谋私、受贿枉法的“贪官”，在现实中并不鲜见。

“庸懒散贪”已成为当今社会经济发展的绊脚石。

治理“庸懒散贪”既是当务之急，也是长久之计，需要扎实推进以下几方面的工作：

一、增强意识，转变思想。

“心如水之源，源清则流清，心正则事正”。

思想与意识是根绝“庸懒散贪”的重要基础。

要加大宣传力度，创新宣传方式，强化每一位党员干部的责任意识、效率意识、进取意识、执行意识和服务意识，树立“敢为人先，争创一流”的工作意识，在工作上比精神，在工作上比速度，在工作上比高低。

同时，要进一步增强党员干部思想教育工作，继续弘扬“求真务实”的精神，让党员干部牢固树立“群众利益无小事”的宗旨，坚决抵制庸懒散、官僚主义、衙门主义的作风，始终不做贪图舒适的青蛙。

二、落实奖惩，强化监管。

邓小平同志说过“制度问题不解决，思想作风问题也解决不了”。

奖惩与监管是根绝“庸懒散贪”的强力抓手。

要进一步完善工作实绩考察制度与奖惩制度，把工作态度、工作效率、工作成绩等纳入到考察制度当中。

让那些想干事、会干事、能干事的人才选拔到领导岗位上来，让那些浑浑噩噩、碌碌无为的官员没有机会没有舞台，只有完善干部考核和选拔制度，才能让积极进取着满怀希望，让平平庸庸者四处碰壁，让“庸懒散贪”没有生存空间。

同时，要加强监管力度，完善监管方式，把党内监督、层级监督、制度监督、群众与媒体监督有机结合，增强监督的合力与实效，打翻慢煮青蛙的温水。

三、建立机制，促进长效。

这种集中整治工作确实能起到立竿见影的效果，但往往一阵风过后又会“野火烧不尽，春风吹又生”，想要一劳永逸解决问题，还要在谋划长效治理上下功夫、动脑筋。

邓小平同志曾指出：

“制度是决定因素”，治本还得靠制度，制度管长远，制度管根本，要在本次集中整治活动总结好的经验和做法，以制度的形式固定下来，以制度为载体，使治理“庸懒散贪”具有强制力、具有长效性。

作风正，民心顺，海南兴。

全省广大党员干部要真抓实干、创新实干、改革实干、廉洁实干，拒绝“庸懒散贪”，以奋发有为的精神状态，加快国际旅游岛建设，努力实现海南绿色崛起的宏伟目标。

篇二：

教师学习整治庸懒散贪心得体会

作为一名教师，首先要有高尚的道德情操，不仅要教书，还要育人，处处都要为人师表，以教师的行为规范要求自己。

最近学校组织学习整治“庸懒散贪”有关文件，通过学习文件精神后，我对此深有感触。

　　1、努力学习。

要不断提高自己的教学水平，管理水平，这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己，活到老学到老，教师更应如此。

这也是现代人必备的思想观念。

　　2、努力工作。

克服懒惰的工作作风，要有高涨的工作热情。

教师要有一种积极向上的健康心态，这样也能给学生带来很大的影响，最终完成教学目标。

　　3、热爱学生。

教师对待学生的原则是要有爱心，须宽以待人，宽容是一种信任，更是一种激励。

教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待第一个学生。

　　4、无私奉献。

要有集体主义观念，做事情要以学校的利益为重，不能只讲待遇，带着情绪工作，个人主义严重，漠视规章制度，随意性强等问题。

以上是我通过学习整治“庸懒散贪”的心得体会。

总之，教师最重要的素质是师德，也是我们必须具备的。

篇三：

教师学习整治庸懒散贪心得体会

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!

师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!

用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

　　作为一名教师，首先要有高尚的道德情操，不仅要教书，还要育人，处处都要为人师表，以教师的行为规范要求自己。

最近学校组织学习整治“庸懒散贪”有关文件，通过学习文件精神后，我对此深有感触。

　　一、要爱岗敬业教书育人

　　克服懒惰的工作作风，要有高涨的工作热情。

教师要有一种积极向上的健康心态，这样也能给学生带来很大的影响，最终完成教学目标。

　　二、要加强学习依法执教

　　要不断提高自己的教学水平，管理水平，这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己，活到老学到老，教师更应如此。

这也是现代人必备的思想观念。

　　三、要热爱学生

　　关心、热爱学生是教师最基本的天职。

教师对待学生的原则是要有爱心，须宽以待人，宽容是一种信任，更是一种激励。

教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。

　　四、无私奉献

　　要有集体主义观念，做事情要以学校的利益为重，不能只讲待遇，带着情绪工作，个人主义严重，漠视规章制度，随意性强等问题。

　　师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。

教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

教师需要从小事做起，从自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效。

总之，教师最重要的素质是师德，也是我们必须具备的。