带有动词一段话用一系列动词写一段话.docx

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带有动词一段话用一系列动词写一段话

带有动词一段话，用一系列动词写一段话

1.上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。

遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快

2.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

3.刚刚看见了自家的房子，一边高兴，一边奔跑。

童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。

庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。

我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。

拿过酒壶酒杯来自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快。

靠着南窗寄托着我的傲世情怀，深知住在小屋里反而容易安适。

天天在园子里散步自成乐趣，尽管设有园门却常常闭关。

拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息，不时地抬起头来向远处看看。

云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。

日光渐暗太阳将快要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。

4.回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！

既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？

认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。

实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。

船在水面轻轻地飘荡着前进，微风徐徐地吹动着上衣。

向行人打听前面的道路，遗憾的是天刚刚放亮。

5.回去吧，让我同外界断绝交游。

既然世俗与我乖违相悖，我还驾车出游有什么可求？

亲戚间说说知心话儿叫人心情欢悦，抚琴读书可藉以解闷消愁。

农人们告诉我春天已经来临，我将要到西边去耕耘田亩。

有时坐着有布篷的小车，有时划着一只小船。

即探寻幽深曲折的山沟，也经过道路崎岖的小丘。

树木长得欣欣向荣，泉水开始涓涓奔流。

羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束。

6.心里总是带着阴霾，泛起的涟漪涂染着灰色，在这拿到考卷的时刻有一丝痛恨，也厌恶上桌传递卷子的小手。

为什么总是苦思冥想，抓破头皮也没有答案。

想起Jay的歌：

手中的铅笔在纸上来来回回，戳破，抬头，亦不见窗外的麻雀跃动的身影。

让人无味，也有期待：

总想过会可爱的上桌能挪挪身子，抬下右手··露出点卷子。

瞄一眼，CBD。

要不然只能用刻点的橡皮擦当揺骰子般无奈。

心里也会想要恶作剧的抖一抖它，希望这是报纸。

我知道接下来要做的，虔诚的握着双手祈祷，上帝总会赐予答案，老师不会盯着不动，纸条会有的，掩护会有的。

7.我先洗好菜、放在案板上、用刀仔细地切下去，再打开煤气灶，放上锅，倒入油，将菜扔到锅里，用铲子翻炒，加一点水，撒上一点盐，待食物熟透就可出锅了！

我端起盘子，拿着筷子，大口地咀嚼起来。

8.我走着走着摔了一跤，然后在路上爬半天爬了起来！

我又继续走，结果撞到墙了！

在头上撞了个大包！

然后我又走着走着，结果一不小心掉进臭水沟！

我再次爬起来，被别人泼了一头臭水，原来别人在倒生活废水啊！

最后在别人踢球时，求竟然踢到了我的小JJ，把我痛死！

埃！

今天真倒霉！

！

9.放学了，我迅速整理好书包，背上它，飞快地跑出教室，赶上走在前边同学，跟他们一起迈着轻快的却步，说着有趣的话，谈论着发生在学校里的新鲜事，有时，也向过往的熟人打个招呼，问个好，说声再见，不知不觉，到家了。

10.爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就和伯父拿了药和纱布出来。

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带，拉车的感动得流下了眼泪。

动词：

跑拿扶蹲半跪夹洗敷扎流。

11.玩“老鹰捉小鸡”时，扮作“老鹰”的同学，眼睛紧紧盯着“鸡妈妈“后面的“小鸡“，而“鸡妈妈”则张开双手，努力保护“小鸡”，忽然，“老鹰”瞅准了有一个“小鸡”不小心掉队了，便用力扑上去，那“小鸡”灵敏的一跃，躲开了“老鹰”的抓捕，“老鹰”不甘心，来了一个马后炮，向后一跃，“鸡妈妈”一下乱了手脚，后面的“小鸡”也慌了起来，全都散开了，“老鹰”看准时机，飞身一扑，终于抓住了还在挣扎的“小鸡”！

12.算了吧！

身体寄托在天地间还能有多少时候（活在世上还能有多久）？

为什么不随心所欲，听凭自然地生死？

为什么心神不定啊，想要到哪里去？

企求富贵不是我的心愿，修仙成神是没有希望的。

爱惜美好的时光，独自外出。

有时扶着拐杖除草培苗。

登上东边的高冈，放声呼啸。

面对清清的流水吟诵诗篇。

姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。

乐安天命，还有什么可疑虑的呢？

你随便选一个吧。

13.算了吧！

身体寄托在天地间还能有多少时候（活在世上还能有多久）？

为什么不随心所欲，听凭自然地生死？

为什么心神不定啊，想要到哪里去？

企求富贵不是我的心愿，修仙成神是没有希望的。

爱惜美好的时光，独自外出。

有时扶着拐杖除草培苗。

登上东边的高冈，放声呼啸。

面对清清的流水吟诵诗篇。

姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。

乐安天命，还有什么可疑虑的呢？

14.老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。

那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？

怎的不拿１老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。

嘴里哼着说，“这老东西……。

”

15.蚂蚁搬家是一道很壮观的风景，看那道黑黑的，直直的线条，一点一点的前进着，前进着。

细细看去，每一只都那么吃力，努力；每一只都背着一些重物，都要比自身重；每一只那么小心翼翼……它们都在背什么呢？

食物吧。

长年累月的积累，辛辛苦苦地寻找，终是累积了这么多。

16.看那队伍，多么壮观。

一条长长的，笔直的线条，一波波黑浪在滚动。

缓缓地前进，即不急噪，也不迟疑，那一块块食物，就在那黑浪上不住地颠簸，却没有一块掉落下来，稳稳的，稳稳的。

那一道一点也不散乱的队伍，一条黑黑的，粗细均匀的线条，从这里延伸到那里，从这点连接到那一点，滚滚向前，仿佛有一种巨大的力量蕴藏在里面。

用五个动词写一段话

1.一只猫穿过树丛，轻轻地走了出来，看见了一只蝴蝶，睁大眼睛端详了几秒钟后，跳了起来，去扑蝴蝶，蝴蝶往高处一闪，小猫扑空了，落在地上，幸亏它动作敏捷，没有受伤，无奈看着蝴蝶飞走了。

2.人们对蚂蚁的勤劳和勇敢精神还是很敬佩的。

记得过去的小学语文课本上就有一篇课文，名字好像叫《蚂蚁和蟋蟀的故事》，讲的是在秋天里，小蚂蚁里里外外地忙着囤储粮食，准备越冬，而淘气的蟋蟀却在尽情地玩耍，一点也不考虑冬天来了怎样生活。

寒冷的冬天终于来临，大雪覆盖了地上的一切，小蚂蚁安然地躲在自己温暖的巢穴里修养生息，无忧无虑地等待着春天的到来，而这时的蟋蟀再也没有往日的精神，食不果腹，萎靡不振，最后实在没有办法，只剩下四处讨要的份了。

已经多少年了，不但这个故事依然让人记忆犹新，而且小蚂蚁辛勤务实的那种可贵的精神还时常激励自己去努力工作。

3.今天我值日，所以，我得早点到校。

吃过早饭，挎上书包，我就匆匆忙忙地向学校跑去。

一进校园，就看见伙伴们有的拿笤帚，有的拿抹布，已经开始打扫除了。

我赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区，我可不想落后啊！

4.从阳台望去，小区的花园里已经聚了好多人，有学步的孩童，我锻炼的老人。

这么一个晴朗的日子里我要做点什么才好。

5.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带。

6.他在下了破手套，两只手冻的几乎没有知觉，他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵，他的手也被蹭破了。

7.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内

8.关于蚂蚁的故事还有很多，实际上不仅是孩子们喜欢逗弄蚂蚁，就是成年人有时也会为蚂蚁的一些举动所吸引，沉浸到消遣的乐趣之中。

世界真奇妙，有那么多的生物在和人类做伴，我们才不会感到孤独和寂寞，我们应该努力去珍惜这一切啊！

9.刚才，我看到他拿着一把伞，背着一个大包，匆忙地从我面前走过，很慌张的样子，猜不到他究竟是要去做什么。

10.又到了静校时间，张三小心的放好车，快步走到教学楼，轻脚轻手跨上台阶，轻轻用手推开教室门，转身坐到自己的座位上，开始看书了。

11.听见哨响，同学们一个个腿和腿【靠】在一起，【解】下红领巾，把两两一组把腿【绑】在一起，手腕【勾】着手腕，争先恐后的一起大步向前【迈】去，还没到终点就有好几个同学【摔】倒在地，引得大伙哈哈大【笑】。

12.当小明蒙上了手巾，就开始抓人了。

可是他的手乱摸，就是抓不到。

周围的小朋友一会儿往左跑，一会儿往右跳，要不然就蹲了下来，小明一时手足无措

13.我约上朋友，拿起尘封了一年的风筝，匆匆来到广场，我们两个把风筝装备好了。

我在前面拽着风筝的线轴跑了起来，朋友在后面高高的举起风筝，我们围着这个小广场跑了多半圈，风筝在我们的努力下终于飞起来了，越飞越高，我们欢呼着，奔跑着，我们的风筝在天上雀跃着。

14.我背起书包跑向学校，到教室门口，为了不打扰别人读书，我悄悄走进教室，放下书包，坐了下来，掏出语文书，开始读课文。

15.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

16.抓蜻蜓的时候，我手拿一个网子，找到一片杂草丛生的地方，这里蜻蜓很多，不一会飞来了一只蜻蜓，翅膀不停地上下翻飞，一会儿便落到一株草上。

我蹑足前行，小心翼翼地举起网子，看它没有发现我，我就又向前走了一步，突然我把网子一举向下用力一扣，扣住了这个小家伙，他在里面乱撞飞着，我走过去把网子拿开，用手捏住了它的翅膀。

哈，终于抓住你了。

17.放学了，我拉着小红一起回家，到了我家楼下，我按下电梯按钮，乘电梯到家后，打开家门，解开书包，掏出作业，然后我们开始一起写作业。

18.每一只都那么吃力，那一块块食物，一条黑黑的。

那一道一点也不散乱的队伍，即不急噪，努力。

缓缓地前进；每一只都背着一些重物蚂蚁搬家是一道很壮观的风景。

看那队伍，就在那黑浪上不住地颠簸，仿佛有一种巨大的力量蕴藏在里面，一波波黑浪在滚动，稳稳的，多么壮观。

一条长长的，终是累积了这么多，都要比自身重，从这里延伸到那里。

长年累月的积累，稳稳的，粗细均匀的线条，从这点连接到那一点，滚滚向前？

食物吧，直直的线条，辛辛苦苦地寻找，却没有一块掉落下来；每一只那么小心翼翼…………它们都在背什么呢，也不迟疑，一点一点的前进着，笔直的线条。

细细看去，前进着，看那道黑黑的。

19.每年夏天，我总会抽出几天时间到乡下姑姑家去玩。

在姑姑家，我度过了许多快乐的时光。

但那天晚上捉蛐蛐的事，使我久久不能忘怀。

20.热心网友打开电源，开启电脑，进入“XX知道”网页，移动鼠标，点击“用五个动词以上写一段话”的题目，敲打键盘，为另一热心网友答题。

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21.爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就和伯父拿了药和纱布出来。

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带，拉车的感动得流下了眼泪。

22.写捕鸟的有趣过程，是为了体现冬天百草园的乐趣，与乏味的三味书屋生活作对比而且捕鸟让作者学到了：

做人做事不能太性急

23.蚂蚁对气味非常敏感，淘气的孩子们利用这一点，常玩弄这样一种颇有些恶作剧味道的游戏，不知道从哪个角落找来一个卫生球来，用它在地上划一个圆圈，然后捉几只蚂蚁投哪个圈子里，只见圈子里的蚂蚁先开始是四下急匆匆地奔逃，可是一走近卫生球划的那道线就像遇到了什么致命的危险，马上就都退了回来，然后换一个方向再重新突围，不过，最终还是无法冲破这道“魔”障，围在边上的孩子们看着蚂蚁来来回回的狼狈表演，嘻嘻哈哈地笑出声来，显露出十二分的顽皮。

24.蚂蚁常常去做一些用常人的眼光来看颇有些自不量力的事情，比如你不时会看见它拖着一些超过自身体积几倍的物品，并且偶尔还能看到许多蚂蚁齐心协力搬运已经失去生命的虫子一类“庞然大物”的场景，虽然这些都是千真万确的事实，但它们的行为给人们留下的印象却总还是有些不可思义。

“蚍蜉撼大树，可笑不自量。

”这句取自韩愈《调张籍》诗中的话在老百姓中流传很广，常用来嘲讽那些做事自不量力的人。

不过，要真正细究起来，这多少是有些贬低了小蚂蚁，因为它确实是能够做出一些大事来的埃科学研究已表明，蚂蚁的身体结构具有很强的支撑力，能承担得起比它自己重的多的物体。

还记得“千里之堤，溃于蚁穴”这一警示吗？

小蚂蚁可以办出大坏事，真不能小看了它埃

25.蚂蚁是一种非常有趣的小昆虫，它们择群而居，分工明确，终日在大地上奔走忙碌，好像总是有做不完的事。

蚂蚁的形象整个就是一个大力神，你瞧它那一身骨头架子，多么合理的一个力的支撑结构埃

26.蚂蚁通常把巢筑在土层里，石块下，树洞内或一些植物的根部。

夏季，当天气发生变化，暴雨即将来临之前，蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来，它们成群结队地来个大迁移，把家从低洼的地方搬向高处。

蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线，在路旁，在操场，在空地，弯弯曲曲的一个长长队伍，成几路纵队行进，近看，众多蚂蚁走得密密麻麻，并不整齐，但远望却也并不散乱，一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点，带有一种滚滚向前的动感，让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量。

27.说到蚂蚁，这里还有一个笑话，一日有位先生无聊，站在大街边上朝地下吐了一口唾沫，然后就蹲在那里看蚂蚁，路人不知内情，纷纷围拢过来，没过多长时间，就里三层外三层聚集了许多人，此时，那位先生想起有事要办，便站起身来走了。

过了大半天，他又从这里路过，看到依然有那么多的人围在那里，自己也感到好奇，费了很大力气挤进去一看，原来都还是在围着他吐的唾沫在看蚂蚁。

这个笑话虽然讽刺的是爱看热闹的现象，但从另一个方面也说明了人对蚂蚁的某种情愫。

28.这是一个初春的早晨，窗外叽叽喳喳的鸟叫声把我从睡梦中叫醒。

我伸了个懒腰，打着哈欠，拉开窗帘，温暖的阳光从玻璃窗照进来，多么美丽的早晨啊！

29.那天晚上，夜空明朗，无数小星星像活泼可爱的孩子一样，眨着明亮的眼睛。

吃过晚饭后，表哥对我说：

“舒迪，我家南。

30.鲁迅（他）紧握笔杆，将目光投射在文章上，忽而起身又坐下，忽而抬起沉重的头，忽而用僵硬的手揉揉眼睛。