材料作文的审题立意(最新版).ppt

材料作文的审题立意(最新版).ppt

《材料作文的审题立意(最新版).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《材料作文的审题立意(最新版).ppt（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

材料作文的审题立意材料作文的审题立意新材料作文，又称供材料作文、范围作文、新材料作文，又称供材料作文、范围作文、命意作文。

其关于作文立意的要求通常是：

命意作文。

其关于作文立意的要求通常是：

自主确定立意或立意自定。

其弦外之音即是自主确定立意或立意自定。

其弦外之音即是材料本身是多义性的，立意的角度是多方面材料本身是多义性的，立意的角度是多方面的。

的。

立意，就是作者思想感情和写作意图在文章立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现里的集中体现,就是确立文章的主题（中心思就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。

想、中心论点）。

文章的立意取决于审题。

审题不清，那么立文章的立意取决于审题。

审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。

现象。

“棋失一着，全盘皆输棋失一着，全盘皆输”就是这个道就是这个道理。

理。

材料作文审题原则材料作文审题原则整体性原则整体性原则仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。

当然，重视材料中起关抓住其中的只言片语，以局部代替整体。

当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。

键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。

如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：

如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：

一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：

一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：

“你是你是怎样雕出如此完美的雕塑的怎样雕出如此完美的雕塑的?

”雕塑家回答说：

雕塑家回答说：

“其实，这座雕像其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。

原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。

”其实，其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角多余的边边角角”，就，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！

能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！

。

材料作文审题原则材料作文审题原则有的同学抓住了关键词有的同学抓住了关键词“雕塑自我雕塑自我”，以此为话题，立，以此为话题，立意为意为“我勤奋努力塑造自我我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我通过多读书塑造自我我”、“我选择好的朋友塑造了自我我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己我培养自己高尚的情操来塑造自我高尚的情操来塑造自我”等等。

有的同学更是出新：

等等。

有的同学更是出新：

“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。

错误。

”这样行不行呢？

不行！

只抓住材料本身的这样行不行呢？

不行！

只抓住材料本身的“只只言片语言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。

既然是审题，就应该审得全面，把材料作为未免偏颇。

既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。

如我们一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。

如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：

除了把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：

除了“塑造自我塑造自我”这个短语以外，这个短语以外，“去掉多余的边边角角去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。

也是很重要的一个信息。

“去掉去掉多余的边边角角多余的边边角角才才能塑造完美的自我能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。

立意选材文章就已经成功一半了。

材料作文审题原则材料作文审题原则多角度原则多角度原则很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点料中引出来的观点25个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写明限制原则明限制原则与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。

如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：

确定立意。

如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：

“像我这样没人要的孩子，活像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢着究竟有什么意思呢?

”院长交给他一块石头，说：

院长交给他一块石头，说：

“明天，你拿这块石头去卖，明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。

晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高。

晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝稀世之宝”。

院长对男孩说：

院长对男孩说：

“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。

由于你的珍惜而提升了它的价值。

”材料作文审题原则材料作文审题原则在进行作文训练的时候，有很多同学以在进行作文训练的时候，有很多同学以“珍珍惜惜”为话题，写为话题，写“珍惜友谊珍惜友谊”、写、写“珍惜时间珍惜时间”、“珍惜幸福生活珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会珍惜学习机会”等，都未等，都未免偏颇。

只要我们再全面深入地进行分析，就会免偏颇。

只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题明白这则材料的主旨才是话题“只要自己看重只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。

自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。

”材料对材料对“珍惜珍惜”有了更具体的限制。

有了更具体的限制。

1、立意要正确。

、立意要正确。

所谓所谓“正确正确”包括两个方面：

一是思想内容正确，能准确包括两个方面：

一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是文章的立意要符全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。

合题意的要求，即切题。

2、立意要新颖、立意要新颖新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想本质与规律，给人新的启迪、新的联想3、立意要深刻、立意要深刻一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。

总而言之，只要站得高，看得远，挖得点具有启发作用。

总而言之，只要站得高，看得远，挖得深，说得透，就能达到深，说得透，就能达到“深刻深刻”的要求。

的要求。

4、立意要集中、立意要集中只有一个主题，中心突出只有一个主题，中心突出立意的要求立意的要求材料作文审题立意材料作文审题立意的方法的方法l1、抓对象抓对象材料中有哪几个对象材料中有哪几个对象l2、分主次分主次几个对象间孰轻孰重，材料重点几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象，这是立意的根本点。

写哪个对象，这是立意的根本点。

l3、抓关键抓关键找出找出材料中材料中的的关键语句关键语句。

l4、辨是非辨是非这些关键语句是对是错、是善是这些关键语句是对是错、是善是恶、是肯定还是否定，亦即命题者意图。

恶、是肯定还是否定，亦即命题者意图。

l5、查原因查原因造成材料中的这种现象的原因。

造成材料中的这种现象的原因。

1、抓对象抓对象材料中有哪几个材料中有哪几个对象对象阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：

要是我也有这样的本领该多一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：

要是我也有这样的本领该多好啊！

于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

好啊！

于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：

这是一只这是一只忘记自己叫什么的鸟。

忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：

孩子摸着乌鸦的羽毛说：

“它也很可爱啊！

它也很可爱啊！

”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱构思作文。

自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

（1）牧羊人）牧羊人乌鸦：

乌鸦：

“忘了自己叫什么忘了自己叫什么”

（2）孩子）孩子乌鸦：

乌鸦：

“它也很可爱它也很可爱”1、抓对象抓对象材料中有哪几个对象？

材料中有哪几个对象？

盲目模仿盲目模仿缺乏自知之明缺乏自知之明一味好高骛远一味好高骛远聪明反被聪明聪明反被聪明误误向强者学习，理应得到鼓励向强者学习，理应得到鼓励“东施效颦东施效颦”未尝不可未尝不可有一种拼命追求的精神有一种拼命追求的精神模仿是创新的基础模仿是创新的基础2、分主次分主次几个对象间孰轻孰重，材料重几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象，这是立意的根本点。

点写哪个对象，这是立意的根本点。

有的材料尽管一事多人，但有的人物有的材料尽管一事多人，但有的人物只是议论的对象，在文中不起什么作用，只是议论的对象，在文中不起什么作用，审题时，我们就要审题时，我们就要全面理解材料全面理解材料，分清，分清整整体与局部，主要与次要的关系体与局部，主要与次要的关系，尽量从，尽量从重重要人物要人物的角度入手思考。

的角度入手思考。

有盲子过涸溪，失坠，两手攀木有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。

过者楯，兢兢握固，自分必坠深渊。

过者告曰：

告曰：

“无怖，第放下即实地也。

无怖，第放下即实地也。

”盲子不信，握楯长号。

久之，手惫，盲子不信，握楯长号。

久之，手惫，失手坠地。

乃自哂曰：

失手坠地。

乃自哂曰：

“嘻，蚤知是嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？

实地，何久自苦耶？

”C.放弃放弃,明智的选择明智的选择B.帮人要帮到底帮人要帮到底A.不要袖手旁观不要袖手旁观D.不要一意孤行不要一意孤行从下列选项中选出最佳的立意从下列选项中选出最佳的立意（）C3、抓关键抓关键找出找出材料中材料中的的关键语句关键语句。

有的材料为有的材料为突出中心突出中心，有时会在材料中设置，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

解材料，正确立意。

巴西足球名将贝利在足坛上初巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：

露锋芒时，一个记者问他：

“你哪你哪一个球踢得最好？

一个球踢得最好？

”他回答说：

他回答说：

“下一个！

下一个！

”而当他在足坛崭露头角，而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：

多个球后，记者又问道：

“你哪一