童年往事.pptx

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于细微处见真情于细微处见真情他是谁？

是个什么样的人？

你为什么这样认为？

一、什么是细节描写？

一、什么是细节描写？

细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节的典型情节,加以生动细致的描绘。

它具体渗加以生动细致的描绘。

它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中透在对人物、景物或场面描写之中二、细节描写有什么作用？

二、细节描写有什么作用？

可以增强作品的真实感、生动感和深刻感可以增强作品的真实感、生动感和深刻感三、怎样进行细节描写三、怎样进行细节描写？

1、抓典型细节进行描写2、发挥想象，调动感官，善用修辞3、分解动作，锤炼动词比较两篇文章，说说你更喜欢哪一篇？

为什么？

比较两篇文章，说说你更喜欢哪一篇？

为什么？

童年往事孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，街头小摊或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。

夏日里，人们的心情格外舒畅。

这时,西瓜的清香气息弥漫在街道里。

我坐在小板凳上，眼睛看着西瓜在水中上下打转儿。

透过水面，脸上的汗珠早已风干。

蚊子在耳边嗡嗡叫也没在意，一张笑脸下，有一颗心在等待吃瓜。

待到西瓜切成一块块的：

只见有西瓜子、瓜肉、瓜汁、瓜面。

最最幸福的时刻是：

西瓜捧在手里，全身都凉快了。

童年往事孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。

街头小摊孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。

街头小摊或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。

或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前。

夏夏日里，日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。

在晚风的吹拂下，人们的心余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。

在晚风的吹拂下，人们的心情格外舒畅。

这时情格外舒畅。

这时,西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。

我双手西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。

我双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。

透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂打转儿。

透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川前川”。

蚊子在耳边。

蚊子在耳边“周游周游”，心里也丝毫不在意。

一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的，心里也丝毫不在意。

一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待瓜瓢的甜丝丝。

心在等待瓜瓢的甜丝丝。

待到西瓜切成一块块的：

只见西瓜子如待到西瓜切成一块块的：

只见西瓜子如黑珍珠黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条面工笔细描的线条最最幸福的时刻是：

冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。

最最幸福的时刻是：

冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。

下面，让我们进行一些小练习下面，让我们进行一些小练习一、运用抓典型的方法描写句子不是所有细小的情节你都要写，我们不不是所有细小的情节你都要写，我们不可能做到面面俱到，有的细节即使写了，可能做到面面俱到，有的细节即使写了，由于写得过于笼统，也是无效描写，还由于写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写。

不如不写。

你需要抓取那些最具有你需要抓取那些最具有代表性，典型性，代表性，典型性，能能反映事物特征，揭示主题思想反映事物特征，揭示主题思想的细节，的细节，加以描绘加以描绘。

这个冬天很冷这个冬季，天气异常寒冷。

西北风刀子似的刮过行人的脸，枯枝无力地吱吱作响，做着最后的挣扎。

出门办事的人们用大衣将自己捂得紧紧的，瑟缩着身子在路上匆匆行走。

（抓住冬天里，西北风，枯枝，大衣这些典型特征的描写来突出冬天的冷）二、善用修辞（运用比喻，拟人，夸张二、善用修辞（运用比喻，拟人，夸张等，运用时，要充分发挥你的想象）等，运用时，要充分发挥你的想象）如：

描写老人脸上的皱纹，就要想象，皱纹与哪些东西如：

描写老人脸上的皱纹，就要想象，皱纹与哪些东西相似？

相似？

我们就可以写成：

我们就可以写成：

老爷爷那饱经风霜老爷爷那饱经风霜的脸膛布满了皱纹，的脸膛布满了皱纹，像核桃皮；像老榆像核桃皮；像老榆树皮；像大蔫枣；树皮；像大蔫枣；像干裂的土地；像像干裂的土地；像干涸的河床；像地干涸的河床；像地图上的海拔线；像图上的海拔线；像鱼鳞纹；像水的波鱼鳞纹；像水的波纹纹三、分解动作，锤炼动词三、分解动作，锤炼动词细节描写时，注意动词的锤炼，细节描写时，注意动词的锤炼，因为动词对表现人物性格和揭因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作示文章中心起着十分重要的作用。

用。

例：

当快要接近跳高架时，只见他像小燕例：

当快要接近跳高架时，只见他像小燕子似的，一下子跃过了横竿。

子似的，一下子跃过了横竿。

提示：

可以将整个跳高的动作分解，同时描写一下运动员的神情。

修改后：

当快要接近跳高架时，只见他修改后：

当快要接近跳高架时，只见他咬咬紧牙，紧牙，屏住气，两眼直屏住气，两眼直盯盯着横竿，突然左腿在地上猛然着横竿，突然左腿在地上猛然一一蹬蹬，两手在身旁，两手在身旁划划了道长长的半弧形，从身后了道长长的半弧形，从身后一下子一下子摆摆到前额，一眨眼，身子高高到前额，一眨眼，身子高高腾腾起，凌空起，凌空飞飞跃跃在黑白相间的横竿上，刹那间，上身又轻轻在黑白相间的横竿上，刹那间，上身又轻轻往下一压，右腿协调自如地一往下一压，右腿协调自如地一翻翻，轻松地，轻松地越越过了过了横竿横竿。

（分解成九个动作，使跳高这个运动活灵（分解成九个动作，使跳高这个运动活灵活现地展现在读者眼前）活现地展现在读者眼前）本课小结：

好的细节描写在文章中可以锦上添花，运好的细节描写在文章中可以锦上添花，运用好细节描写不仅可以使文章更加丰富，用好细节描写不仅可以使文章更加丰富，还可以引起读者的共鸣，达到以文感人的还可以引起读者的共鸣，达到以文感人的效果。

因而，学会运用细节描写，是写作效果。

因而，学会运用细节描写，是写作过程的必经之路，是不可缺少的。

过程的必经之路，是不可缺少的。

课后作业：

课后作业：

选自己生活中一个情节，写一选自己生活中一个情节，写一篇文章（运用三大法宝进行细篇文章（运用三大法宝进行细节描写）节描写）1、抓典型夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。

在晚风的吹拂下，人们的心情格外舒畅。

（通过抓住夏天的特点：

余日、燥热、晚风的描写，使读者仿佛置身于夏天的情境中）2、分解动作，锤炼动词我双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。

透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”（把看西瓜分解四个动作，把我期待的，急不可耐地想要吃到西瓜的心态夸张而又不失真实地表现出来。

使读者不禁感到这一等待吃瓜的过程是生动而有趣的.）3、善用修辞，比喻只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条（运用比喻的修辞手法，增加了语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然）