白鹅2.ppt

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白白鹅鹅义务教育课程标准实验教科书四年级上册义务教育课程标准实验教科书四年级上册丰子恺丰子恺（1898（18981975）1975）我国著名漫画家、散文家。

我国著名漫画家、散文家。

漫画多以儿童作为题材，幽漫画多以儿童作为题材，幽默风趣。

默风趣。

漫画作品漫画作品漫画作品漫画作品散文作品：

白鹅散文作品：

白鹅散文作品：

白鹅散文作品：

白鹅jngfjngfishchpishchpshsh头颈头颈狂吠狂吠奢侈奢侈脾气脾气侍候侍候gngshgngshnggunggu供养不周供养不周不胜其烦不胜其烦一丝不苟一丝不苟cnmcnmxioxio一日三餐一日三餐大模大样大模大样厉声叫嚣厉声叫嚣“脾脾”字怎么写？

字怎么写？

“好一个高傲的动物！

好一个高傲的动物！

”叫声叫声鹅的叫声，音调鹅的叫声，音调严肃郑重严肃郑重，似，似厉声呵斥厉声呵斥。

凡有生客进来，鹅必然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣厉声叫嚣；甚至篱；甚至篱笆外有人走路，它也要笆外有人走路，它也要引吭大叫引吭大叫，不亚于不亚于狗的狗的狂吠狂吠。

步态步态大体上，与鸭相似，但鸭的步调大体上，与鸭相似，但鸭的步调急速，有急速，有局促不安局促不安之相；之相；鹅的步调鹅的步调从容从容，大模大样大模大样的，颇的，颇像京剧里的像京剧里的净角（净角（ju）出场。

出场。

京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：

生、旦、净、末、丑。

色：

生、旦、净、末、丑。

“净角净角”是京剧中的一种角色，通称是京剧中的一种角色，通称花脸花脸。

大体上，与鸭相似，但鸭的步调大体上，与鸭相似，但鸭的步调急速，有急速，有局促不安局促不安之相；之相；鹅的步调鹅的步调从容从容，大模大样大模大样的，颇的，颇像京剧里的像京剧里的净角（净角（ju）出场。

出场。

第二课时第二课时白白鹅鹅吃相吃相1、先先吃吃一一口口冷冷饭饭，再再喝喝一一口口水水，然然后后再再到到别别处处去去吃吃一一口泥和草。

吃饭令人发笑。

口泥和草。

吃饭令人发笑。

2、从容不迫。

、从容不迫。

3、必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

架、必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

架子十足。

子十足。

鹅的步态叫声够傲慢的了，但和它的吃饭比不算什么，有什么词形容？

三眼一板三眼一板眼，板：

戏曲音乐的节拍。

比喻言语、眼，板：

戏曲音乐的节拍。

比喻言语、行动有条理或合规矩。

有时也比喻做行动有条理或合规矩。

有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。

事死板，不懂得灵活掌握。

一丝不苟一丝不苟形容办事、做事认真，连最细微的地形容办事、做事认真，连最细微的地方也毫不马虎。

苟：

敷衍了事，马马方也毫不马虎。

苟：

敷衍了事，马马虎虎。

虎虎。

它需要三样东西下饭：

一样是水，它需要三样东西下饭：

一样是水，一样是泥，一样是草。

一样是泥，一样是草。

就连吃饭都这么讲究，就连吃饭都这么讲究，怎能说它不怎能说它不高傲高傲呢？

呢？

既然是写鹅为什么前面写鸭？

突出鹅的从容突出鹅的从容鸭的步调是什么样？

急速，局促不安急速，局促不安三、了解课文内容三、了解课文内容自由读课文，了解：

自由读课文，了解：

1、自由读第、自由读第1、2段，说说这两段写了什么？

段，说说这两段写了什么？

白鹅的高傲性格白鹅的高傲性格2、联系上下文，了解词语的意思：

、联系上下文，了解词语的意思：

左顾右盼：

左顾右盼：

“顾顾”回头看，回头看，“盼盼”看，向左右两边看，向左右两边看看姿态：

样子姿态：

样子高傲：

高贵、骄傲高傲：

高贵、骄傲步态：

走路的样子步态：

走路的样子高傲的意思：

高傲的意思：

在课文中指的是高贵、傲慢的意思在课文中指的是高贵、傲慢的意思“傲慢傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？

作者对白鹅怀着一种这样的感情容白鹅？

作者对白鹅怀着一种这样的感情？

鹅的步调鹅的步调从容从容，大模大样大模大样的，颇像京的，颇像京剧里的净角剧里的净角（jue）出场。

它常出场。

它常傲然傲然地地站着，站着，看见人走来也毫不相让看见人走来也毫不相让；有时；有时非非但不让但不让，竟竟伸过颈子来伸过颈子来咬你一口。

咬你一口。

它常它常傲然傲然地站着，地站着，看见人走来也毫不看见人走来也毫不相让相让；有时；有时非但不让非但不让，竟竟伸过颈子来伸过颈子来咬咬你一口。

你一口。

用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。

作者将鹅说成是性。

作者将鹅说成是“傲慢傲慢”性格的表现，性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来有亲切感。

读来有亲切感。

其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之情。

其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之情。

作者用这个词表达了喜爱还是讨厌的感作者用这个词表达了喜爱还是讨厌的感情？

情？

喜爱喜爱一、复习颈颈jng头头颈颈吠吠fi狂狂吠吠脾脾p脾脾气气倘倘tng倘倘若若二、学习课文1、课文课文3-7段分别从哪几个方面写白鹅的高傲段分别从哪几个方面写白鹅的高傲？

3段鹅高傲的叫声4段鹅高傲的步态5-7段鹅高傲的吃相2、白鹅的高傲

（1）叫声哪些词语描写出鹅的高傲厉声呵斥：

就是指呵斥，大声的指责。

厉声叫嚣：

严厉的声音训斥引吭高歌：

引：

拉长；吭：

嗓子，喉咙。

放开嗓子大声歌唱

（2）步态从容大模大样净角3、吃相3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？

鹅？

“鹅老爷鹅老爷”作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊拥有特殊“地位地位”，享受特殊待遇。

于是，享受特殊待遇。

于是，白鹅也就有理由表现得白鹅也就有理由表现得“架子十足架子十足”。

“好一个高傲的动物！

好一个高傲的动物！

”这节文字主要写白鹅的贡献，这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下文字，找出来欣赏一下“它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。

去，大声叫开饭。

”“望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。

加神气了。

”