暨南历年中文专业考研真题汇总.docx

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暨南历年中文专业考研真题汇总

2017年暨南大学中国语言文学各专业

“语言文学基础理论”考试大纲

Ⅰ.考查目标

中文各学科的基本概念、知识、原理和相关重要作品、人物，要求考生比较系统地掌握本科阶段所学全部内容，具有初步的分析和解决问题的能力。

Ⅱ.考查范围

本课程主要考查本科阶段所学的《文学概论》、《古代文学》、《现当代文学》、《外国文学》、《现代汉语》、《古代汉语》、《语言学概论》共七门课程的基本内容。

《文学概论》要求学生掌握本课程的相关概念、知识、原理；《古代文学》、《现当代文学》、《外国文学》、要求学生掌握及知晓相关重要作品、人物、流派及文学现象，具备阅读和分析古今中外文学作品的基本能力；《语言学概论》、《现代汉语》和《古代汉语》要求学生了解语言学研究的对象、目的及现代汉语和古代汉语的功能和特点，能运用所学的汉语知识，对一些汉语现象进行基本的理论分析。

Ⅲ.考试形式和试卷结构

一、试卷总分数及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试

三、试卷内容结构

文学知识（60%）

语言学知识（40%）

四、试卷题型结构

（一）填空（共10分，每空1分）

（二）名词解释（每小题5分，共25分）

（三）简答（5小题选作3题，每小题15分，共45分，多选不给分）

（四）论述（4小题选作2题，每小题35分，共70分，多选不给分）

Ⅳ.试题示例

一、填空题（每空1分，共10分）

1．广义的现代汉语是指现代汉民族使用的和方言。

2．《左传》是我国第部叙事详细而完整的历史著作。

3、《神曲》的结构分为地狱和天堂三部分。

4、《桃花扇》再现南明兴亡的史实，作者是。

5、语言符号具有和线条性两大特征。

6、《人间词话》的作者是。

7、句类是句子按照不同的功能划分出来的类型。

8、公文事务语体具备语体的一般特征。

9、“六书”是指：

象形、形声、指事以及转注和假借。

10、《说文解字》的作者是。

二、名词解释（每小题5分，共25分）

1、唐宋八大家

2、社会方言

3、使动用法

4、托尔斯泰主义

5、声母、韵母、声调

三、简答题（5小题选作3题，每题15分，共45分，多选不给分）

1、前人为何称杜甫为“诗史”？

2、举例说明19世纪浪漫主义文学的基本特点。

3、试述形象思维与抽象思维的辨证关系。

4、什么是“新写实”小说？

5、诗歌的结构具有什么特点？

为什么？

四、论述题（4小题选作2题，每题35分，共70分，多选不给分）

1、试论《红楼梦》对以往小说的继承和超越。

2、联系中国现当代文学的实际情况，论述近现代西方对中国现当代文学的影响。

3、论述一部19世纪欧美文学作品的思想艺术特点。

4、与古代汉语相比，现代汉语词汇具有哪些主要特点？

2017年暨南大学中国语言文学各专业

“阅读与写作”考试大纲

Ⅰ.考查目标

阅读和鉴赏语言文学作品的能力、运用所给材料撰写简单的语言学和文学评论的能力。

Ⅱ.考查范围

古代文学、现当代文学及外国文学作品及评论；语言学和语言现象的评述分析。

Ⅲ.考试形式和试卷结构

一、试卷总分数及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟

三、答题方式

答题方式为闭卷、笔试

三、试卷内容结构

文学知识（70%）

语言学知识（30%）

四、试卷题型结构

《阅读与写作》共四小题，任选三题，每题50分，共150分，多选不给分。

Ⅳ.试题示例

一、阅读下面一段论述，结合中国古代文学史中的具体事实，写一段文学评论（50分）

严羽《沧浪诗话·诗辨》：

“夫诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也。

然非多读书，多穷理，则不能极其至。

所谓不涉理路，不落言筌者，上也。

诗者，吟咏情性也。

盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。

故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。

近代诸公乃作奇特解会，遂以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗。

夫岂不工，终非古人之诗也。

盖于一唱三叹之音，有所歉焉。

”

二、请阅读艾青的《我爱这土地》，然后进行分析（分析角度不限）（50分）

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

——写于一九三八年十一月十七日

三、请针对下列引文写一段赏析文字，注意叙事的空间构成与人物联系的层次。

（50分）

他走的是一条宽阔的大路，前面不远，大路就进入一个山谷，从远处看去，大路从山谷的这一头到另一头穿谷而过，他把这段山谷中的道路走了一大半，然后走上了西边的山坡，在他停下来喘一口气的时候，无意间向后看了一眼。

为什么向后看去，他自己也说不清楚，不过似乎有一种力量非逼着他向后看不可。

他只见身后的那条大路像一根带子，越远越细，但是当他向后看的时候，在那条空旷的白色大路上出现了一个移动着的小点。

那个小点是一个奔跑的人影。

克莱尔模模糊糊地觉得那个人是来追赶他的，就停下来等着。

跑下山坡的人影是一个女人，不过他完全没有想到他的妻子会跟着他追来。

他现在看见的她已经完全换了装束，所以当她走得很近了的时候，他也没有认出她来。

直到她走到了他的跟前，他才敢相信是他的妻子。

四、2009年8月12日，教育部公布了《通用规范汉字表》，对44个汉字进行“微调”，引起社会的极大争议。

请自拟题目，就此事件谈谈你对汉字“微调”的看法，说明为何公众不接纳专家十余年的研究成果，以及你对部分汉字“整形”的认识。

（50分）

附：

部分拟调整字形的汉字

807阅读与写作答题技巧（以2016年试题为例）

1、拿到试卷后，先大致浏览四道题目，选出三道最有把握的（最有把握的意思即脑袋里面有东西可写，可以开发出新的思路和角度）

例如，今年的题目我选择了1、3、4，在第2和第3之间犹豫了许久，最后却选定了第2题，原因是，《骆驼祥子》虽然是大家都耳熟能详的，但是想要写出点什么，我自我感觉有些困难，没有太多话和太多观点可写，再加上我没有看过原著，只了解过主要内容、人物形象等，生怕写的不够充分，而象征主义在复习过程中有接触到此种风格类型，也有背过名词解释，并且这道题本身实质上是诗歌赏析，个人觉得只要把象征主义诗歌的思想艺术特点与诗歌赏析结合，就可以写成一篇评论性文章。

因此在下笔答题前，花了大致5分钟做了规划。

这5分钟里，我先确定了要写哪三道题，而后在草稿纸上，把每道题的答题思路大致的分点罗列了出来（因为生怕写着写着就忘记了，尤其是象征主义诗歌的思想艺术特征，我先是把其名词解释中可用到的内容写到了草稿纸上，以及代表作家及作品），做完前期的准备工作后，便开始认真答题。

2、第一题，近六年来都是以文言文的形式考文学理论的题目，刚开始对这类题型会有些恐惧，但是掌握其规律后也可以得心应手。

此类题最关键的是审题，先把文言文仔细的看过一遍，明白其想要表达的实质。

以今年的第一道题为例，它想要表达的是，文学活动中，不能“终身抱一岱一海以自足”，要广泛涉猎。

明白大致意思后，确定题目，（因为恰巧与我复习中的一个知识点相关）我命题为《勿先博观》，然后开始答题。

分点答题。

首先，先把这段文言文大致翻译，可以不用逐字逐句的翻译出准确的意思，但一定要语句通顺，尽量的富有诗意、得体大方，翻译不出的词句也不必太深究，毕竟目的不在于翻译是否准确，而在于你的观点。

其次，提出你的观点，先用简练的语言概括出你的观点，而后再用较详细的语言进行解释。

我提出的观点是：

进行文学活动，必先学习文学大家的作品（文学韩，诗学杜，犹之游山者必登岱，观水者必观海也）；但是，文学风格是多样的，每位大家都有自己独特的风格特色，不能只关注其中一种，而应广泛涉猎，只有做到博观，才能对其他风格的作品，进行准确客观的文学评价，领略各式各样的风格之美（然使游山观水之人，终身抱一岱一海以自足，而不复知有匡庐、武夷之奇，潇湘、镜湖之妙，则亦不过泰山上一樵夫）。

再次，提出观点后，则分点进行举例说明，举的例子可涉及古今中外（但我个人用的古代的例子较多）。

先举例说明各个大家都具有不同的风格特色，比如李白（豪放）、杜甫（沉郁）、韩愈、建安风骨中各个诗人，以及现当代文学中涌现的各种独具特色的诗歌流派等，（举例时最好有对比，比如李白和杜甫，以此说明“而不复知有匡庐、武夷之奇，潇湘、镜湖之妙”），最好举三个例子以上。

最后，总结你的观点。

3、第三题，实质上是诗歌赏析，但又融入了“象征主义诗歌的思想艺术特征”。

在答题前先把象征主义诗歌的思想艺术特征回忆出来，然后对应诗歌，在诗歌中找到展现其特点的诗句。

（在此不再具体论述，因为我已经记不清了….）

首先，先进行总体概述，题目既然是问象征主义诗歌的思想艺术特征，那就要先把其特点写出来。

其次，结合诗歌进行分析（在此，我用了小标题的形式，把象征主义的各个特征，用诗意的语言概括成一个小标题，具体写了什么记不清了，可参考古代文学课本目录里的小标题样式）。

把象征主义诗歌的各个特征归纳成一个个小标题后，再把诗歌中反映各个特征的地方分别对号入座，比如象征主义诗歌善于运用意象烘托气氛，则分析诗歌中出现的大量意象，烘托了什么气氛，旨在表达什么情感。

而后举例象征主义诗歌流派中，代表作家李金发的《弃妇》一诗（因为象征主义流派中这一首诗记得比较熟…），再进行举例、分析、说明。

最后，依次分析完各个思想艺术特征后，进行总结。

4、第四题，考的是文学理论中“功利性与非功利性”的知识点。

首先，总的概括，指出文学的审美意识形态属性表现在几个方面，文学与金钱的关系则属于“功利性与无功利性”，用文学术语解释功利性指什么，非功利性指的是什么。

并且联系题目，进行分析，提出你的观点。

其次，举例说明。

文学的无功利性表现在，文学活动中，无论作家还是读者在创作或欣赏的过程中都没有直接的实际目的，不企求直接得到现实利益，例如《文心雕龙神思》中提出的“是以陶钧文思，贵在虚静”，以及陶渊明（不为五斗米折腰）、李白等作家。

功利性则在于把审美无功利性仅仅当做实现其再现社会生活这一功利目的的特殊手段，比如“唤醒社会”、“鼓舞革命”等，例如梁启超的“小说界革命”、鲁迅等。

最后，总结观点，点题。

此类题目都是有规律可循的，通常都是理论与文学史结合，多看文学评论、诗歌评论的书，善于找到规律，总结规律，便不会担心写不出东西来。

暨南大学2010年语言文学基础理论考研试题

考试科目名称：

605语言文学基础理论

一、填空题（每空 1 分，共 10分）

1. 《四愁诗》的作者是____________。

2.“桃李春风一杯酒”的下句是________________________。

3.小说《金光大道》的作者是____________。

4.“三王”是阿城三部作品的合称，即《棋王》、《____________》、《孩子王》。

5. 《呼啸山庄》的作者是。

6. 《简·爱》的作者是。

7． 古希腊哲学家柏拉图视为“迷狂”，认为它是个体之精神与理念世界相交流的一种心灵状态。

8. 广东三大方言是粤方言、闽方言和____________方言。

9. 就词汇特点而言，现代汉语是____________音节占优势的语言。

10.  语言符号的最大特点是它的音与义的结合是____________的。

二、名词解释（每小题5分，共25分）

1. 《归园田居》

2. 新月社

3.“拜伦式英雄”

4. 诗言志

5. 偏义复词

三、简答题（5小题选作3题，每题15分，共45分，多选不给分）

1.《西厢记》的戏剧矛盾冲突表现在哪些方面？

2.简要说明《女神》在新诗发展上的主要贡献。

3．举例说明19世纪欧美现实主义文学的基本特点。

4.为什么说文学具有社会意识形态性质？

5． 举例说明什么是外来词。

四、论述题（4小题选作2题，每题35分，共70分，多选不给分）

1. 如何理解“盛唐气象”？

2. 试述堂吉诃德形象的意义。

3. 请谈谈文学与生活的关系。

4. 请说出你学习普通话过程中觉得最困难的一种语音现象，并运用所学的现代汉语知识说明应该如何纠正发音。

试科目名称：

807阅读与写作

说明：

《阅读与写作》共四小题，任选三题，每题50分，共150分，多选不给分。

一、阅读这段话，以你熟知的古代文学的具体史实，试述文学与地域的关系。

魏征《隋书·文学传序》：

“江左宫商发越，贵于清绮；河朔词义贞刚，重乎气质。

气质则理胜其词，清绮则文过其意。

理深者便于时用，文华者宜于咏歌。

此其南北词人得失之大较也。

”

二、请阅读戴望舒《我用残损的手掌》，然后进行分析（分析角度不限）。

我用残损的手掌

                                戴望舒

我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，

那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）

我触到荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，你当年新生的禾草

那么软……现在只有蓬蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无垠的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里我们不像牲口一样活，

蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

三、阅读莎士比亚剧本《麦克白》的台词，写一段关于《麦克白》“席上已经坐满了”的评论。

（麦克白派刺客杀死大将班柯后，班柯鬼魂上，坐在麦克白座上。

）

麦克白：

要是班柯在座，那么全国的英俊，真可以说是荟集于一堂了；我宁愿因为他的疏怠而嗔怪他，不愿因为他遭到什么意外而为他惋惜。

洛斯：

陛下，他今天失约不来，是他自己的过失。

请陛下上坐，让我们叨陪末席。

麦克白：

席上已经坐满了。

列诺克斯：

陛下，这儿是给您留着的一个位置。

麦克白：

什么地方？

列诺克斯：

这儿，陛下。

什么事情使陛下这样变色？

麦克白：

你们哪一个人干了这件事？

群臣：

什么事，陛下？

麦克白：

你不能说这是我干的事；别这样对我摇着你的染着血的头发。

洛斯：

各位大人，起来；陛下病了。

麦克白夫人：

坐下，尊贵的朋友们，王上常常这样，他从小就有这种毛病。

请各位安坐吧；他的癫狂不过是暂时的，一会儿就会好起来。

要是你们太注意了他，他也许会动怒，发起狂来更加厉害；尽管自己吃喝，不要理他吧。

你是一个男子吗？

你为什么扮这样的怪脸？

说到底，你瞧着的不过是一张凳子罢了。

麦克白:

你瞧那边！

瞧！

瞧！

瞧！

你怎么说？

哼，我什么都不在乎。

要是你会点头，你也应该会说话。

要是殡舍和坟墓必须把我们埋葬了的人送回世上，那么鸢鸟的胃囊将要变成我们的坟墓了。

（鬼魂隐去。

）

四、阅读下列文字，写一段不少于500字的短文，谈谈方言与民俗的关系。

俗语说：

“千里不同风，百里不同俗。

”我国地广人多，方言迥异，各地不同的风俗习惯、思维方式往往同当地的语言联系在一起，表现出五彩缤纷之状。

趋吉避凶、求吉避险是一种普遍的文化心理。

死亡、灾难、疾病、贫穷都是人们所忌讳的，并对此怀有恐惧心理，表现在语言上，就是尽可能地使用一些委婉用语。

在汉语中，各方言使用的禁忌语有所不同，反映次文化和地域心理状态的差异。

  例如，北京口语中忌讳说“蛋”和“球”，所以像这几个词都是北京话的特有说法：

“鸡子儿（鸡蛋）”“摊黄菜（炒鸡蛋）”“木樨汤（蛋汤）”；“球”则经常用作骂人的话，因此北京一带的人名和招牌都很少用“球”字。

但上海话却不避“蛋”字，而忌用“卵”字（指男性的私处），粤语地区不避讳“球”字，故人名经常可见“球”（40年代香港出版过著名的小说《虾球传》，“虾球”即书中的主人公），商业上像“球记饼家”之类的招牌随处可见。

语词避讳有两类，一类是意义（形象）不好，需要回避，如许多地方忌“虎”，温州话遇“虎”字改称“大猫”，长沙除叫“大猫”又叫“大虫”，韶山又叫“山猫”。

一类是语音造成与某个音节同音，引起不好的联想，也要回避，如长沙话将“腐乳”称为“猫乳”，将府正街叫做“猫正街”，管老虎钳叫“猫头钳子”或“剪丝钳”。

因为“腐”“府”与“虎”同音，当然还是基于方言心理要避“虎”。

为避“穷”字，湖南东安话管鳙鱼叫“富鱼”（在东安话中“鳙”、“穷”音近）。

湘中一带，人们则把芹菜称为“富菜”（因“芹”、“穷”音同）。

浏阳话管舌头叫“赚头”，长沙话叫“赚子”，娄底话叫“赚口”，常德话叫“口条”。

复试笔试：

抽题目

1.     你认为鲁迅及其作品在当今还有什么意义吗？

2.     选一个诺贝尔文学奖获得者及其作品，讨论起其特点。

一、什么是地理语言学。

（20分）

二、什么是交际教学法。

（20分）

三、请你谈谈“.......规范是为了服务”这句话的见解,并举例说明。

（30分）

四,什么是中介语假说,它的特点是什么。

（30分）

暨南大学2011语言及应用语言学专业真题

605语言文学基础理论

一1.南戏《琵琶记》的作者是。

2.清代浙西词的开创者是。

3.胡适于1917年在《新青年》上发表了与陈独秀的《文学革命论》一起正式拉开了“五四”新文学的大幕。

4.白洋淀诗群是“文革”期间的一个自发的民间诗歌群体，它以出格大胆的诗歌形式与内容的探索为特点，构成了“文革”文学最主要的实质之一。

5.《玩偶之家》的作者是。

6.裘德是的主人公。

7.文艺起源的观点有游戏说和情感说三种形式。

8.现代汉语最根本的特点是不依赖于严格意义上形态变化，而借助于虚词等其他手段来表示语法关系与语法意义。

9.语音的三大属性是生理属性、物理属性和

10文字的演变经历的几个阶段金文小篆隶书楷书等

二、名词解释

1.三言两拍

2.革命文学争论

3.“多余人”形象

4.境界

5.词汇

三、简答题

1.简述“建安风骨”的特点。

2.简述《雷雨》多重主题。

3.简述意识流小说的基本特点。

4.简述文学语言美学功能。

5.社区词

四、论述题

1.唐宋诗之别

2.论于连形象的意义

3.谈语言艺术的特点

4.论推广普通话与保护方言的关系

5.新时期中国党政秘书的工作内容有哪些有什么新的特点？

2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

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学科、专业名称：

中国语言文学学科所有专业

研究方向：

考试科目名称：

语言文学基础与理论

考生注意：

所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。

一、填空题（每空1分，共10分）

1．“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。

”此语出自的《扬州慢》。

2．“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。

良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！

”这段话出自《》。

3“文学”既是中国传统古典文学的最后的结束，也是“五四”新文学所要批判、超越的文学阶段，但它又在多方面为新文学的兴起做了必要的准备。

4.梁启超所开启的“小说界革命”和梁启超、黄遵宪所开启的“革命”，对中国现代文学的发展产生了重大的影响。

5.《九三年》的作者是。

6.靡非斯特是《》中的人物。

7.王国维在《人间词话》中提出的“说”，对认识词的内涵有重要的启发。

8.提出“风格即人”。

9．汉字字体发展史上最重要的变化是。

10．“他写字写累了。

”这句话中补语“累”的语义指向是。

二、名词解释（每小题5分，共25分）

1.《儒林外史》2.九叶诗派3.拜伦式英雄4.境界5.语法范畴

三、简答题（5小题选作3题，每题15分，共45分，多选不给分）

1.简论魏晋南北朝文学在中国文学史上的地位。

2.简述清末“小说界革命”的基本情况。

3.简述文艺复兴人文主义文学的思想内容与艺术特征。

4.简述诗歌语言的特征。

5．什么是基础方言？

什么样的方言可以作为基础方言？

考试科目：

语言文学基础理论共2页，第1页

四、论述题（5小题选作2题，每题35分，共70分，多选不给分。

）

1.论述唐诗的发展轨迹。

2.请分析“伤痕文学”的意义。

3.试论堂·吉诃德的现代意义。

4.一般语汇与基本语汇的关系。

5．如何解释“秘书”的“书”？

它在秘书和办公室工作中具有何种作用？

考试科目：

语言文学基础理论共2页，第2页

2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题

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学科、专业名称：

中国语言文学学科所有专业

研究方向：

考试科目名称：

阅读与写作

考生注意：

所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。

说明：

《阅读与写作》共五题，任选三题，每题50分，共150分，多选不给分。

请根据题目要求答题。

一、如何理解下面这段话？

请用你熟悉的古代文学史实加以说明。

（可宏观，可微观，亦可据此而自拟题目。

）（50分）

有造境，有写境，此理想与写实二派之所由分。

然二者颇难分别，因大诗人所造之境必合乎自然，所写之境亦必邻于理想故也。

（王国维《人间词话》）

二、请阅读下面这篇文章，写一篇短文，角度不限，字数在一千字以上（50分）

《黄侃先生二三事》

中国文人似有放诞的传统，然而在大多数情况下，放诞与其说是真性情的流露，不如说是专制制度下无奈的装疯卖傻。

就群体而论，文人放诞怪癖的行为，既能见自由之态又能显率性之真，恐怕也只有晚清和民国间的读书人了。

如章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠，辜鸿铭大辫长袍徜徉北大校园，逻辑学家金岳霖与鸡共餐……黄侃也堪列其中。

黄侃为章太炎门生，学术深得其师三昧，后人有“章黄之学”的美誉；其禀性一如其师，嬉笑怒骂，恃才傲物，任性而为，故时人有“章疯”、“黄疯”之说。

1908年春，光绪帝与慈禧太后先后病逝，清廷下令各地举行“国丧”。

当时，高等学堂学生，同盟会会员田桓在“哭临”（指追悼皇帝的仪式）时，流露不满情绪，

考试科目：

阅读与写作共5页，第1页

堂长杨子绪高悬虎头牌警吓，并欲开除田桓学籍，黄侃获悉，大怒。

闯入学堂，砸烂虎头牌，大骂一顿而去；又过几天，田桓带头剪辫以示反清，杨子绪恼怒异常，又悬挂虎头牌，黄侃闻讯，手持木棒冲进学堂，先砸烂虎头牌，又要痛打杨子绪。

1911年7月，黄侃因宣传革命，被河南豫河中学解职，返乡途经汉口之际，同盟会同志及友人为他设宴洗尘。

席间论及清廷，革命浪潮的高涨，黄侃激愤不已，当晚，黄侃借酒性挥毫成文，题为《大乱者，救中国之妙药也》，文章刊出，舆论哗然，各地报刊或纷纷报道，或全文转载，清廷惊恐万分。

黄侃不仅有革命之壮行，亦多名士之趣行，一次，他在课堂上兴起，谈及胡适和白话文说：

白话与文言谁优谁劣，毋费过多笔墨，比如胡适的妻子死了，家人发电报通知胡适本人，若用文言文，“妻丧速归”即可；若用白话文，就要写成“你的太太死了，赶快回来呀”11个字，电报费