幼儿故事.ppt

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第三节第三节讲故讲故事事张元芳张元芳目标目标1、明确讲故事的特点。

2、掌握讲故事的要求。

3、能够初步绘声绘色讲述故事。

什么是讲故事？

什么是讲故事？

讲故事的特点：

讲故事的特点：

特特点点教育性教育性趣味性趣味性表演性表演性再创性再创性讲故事的要求：

讲故事的要求：

要要要要求求求求形象鲜明、关系清楚形象鲜明、关系清楚“讲讲”“演演”结合、绘声绘色结合、绘声绘色语调灵活、节奏适宜语调灵活、节奏适宜兼顾听者、适当改动兼顾听者、适当改动情节曲折，结构完整情节曲折，结构完整这一天，小这一天，小猪觉得很无聊。

猪觉得很无聊。

“真烦。

真烦。

”他嘟他嘟囔着，囔着，“烦、烦、烦、烦、烦、烦、烦！

总烦、烦、烦！

总该有点儿什么好该有点儿什么好玩的事吧，我去玩的事吧，我去找找看！

找找看！

”于是，于是，他小跑着出去了。

他小跑着出去了。

跑到路边，跑到路边，他看到长颈鹿在他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。

吃树梢上的叶子。

他瞪大眼睛，一他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人个劲儿地盯着人家瞧，家瞧，“我敢说，我敢说，做长颈鹿一定很做长颈鹿一定很刺激。

刺激。

”突然，突然，小猪想到了一个小猪想到了一个绝妙的好主意！

绝妙的好主意！

小猪咚小猪咚咚地跑回去咚地跑回去做了一对高做了一对高跷，然后踩跷，然后踩着高跷散步着高跷散步去了。

去了。

路上，小猪遇到了路上，小猪遇到了斑马。

斑马。

“嗨，下面的那嗨，下面的那位！

位！

”小猪跟斑马打招小猪跟斑马打招呼，呼，“我是一只了不起我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。

好几里远的地方。

”“你不是长颈鹿！

你不是长颈鹿！

”斑马大笑着说，斑马大笑着说，“你你是一只踩着高跷摇摇晃是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心晃的小猪，你最好小心点儿。

点儿。

”小猪气呼呼地走开小猪气呼呼地走开了，但是没多久了，但是没多久“哦，天哪！

哦，天哪！

”小猪一边掸着灰，一边感叹，小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来看来长颈鹿的生活不适合我。

我要去寻找更刺激的探险！

长颈鹿的生活不适合我。

我要去寻找更刺激的探险！

”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！

还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！

他找他找来颜料，来颜料，给自己画给自己画了一件奇了一件奇妙的新外妙的新外套，然后套，然后他一路小他一路小跑着炫耀跑着炫耀去了。

去了。

“嗨！

嗨！

”小猪跟小猪跟大象打招呼，大象打招呼，“我我是一只了不起的斑是一只了不起的斑马！

你看，我身上马！

你看，我身上有斑马纹。

有斑马纹。

”“你不是斑马！

你不是斑马！

”大象大笑着说，大象大笑着说，“你是一只身上画你是一只身上画着斑马纹的小猪，着斑马纹的小猪，你马上就你马上就”“哗啦哗啦”小猪的外套被水冲的一干二净。

小猪的外套被水冲的一干二净。

“讨厌！

讨厌！

”小猪叹了小猪叹了口气，口气，“当斑马还不如当小猪呢！

我敢说，做大象一定更有趣当斑马还不如当小猪呢！

我敢说，做大象一定更有趣”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！

还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！

小猪的漂亮外套被水冲小猪的漂亮外套被水冲了个一干二净，吓得他惊慌了个一干二净，吓得他惊慌地乱叫起来。

地乱叫起来。

小猪在自小猪在自己的鼻子上绑己的鼻子上绑了一根长长的了一根长长的塑料管，在两塑料管，在两只耳朵上绑了只耳朵上绑了两片大树叶。

两片大树叶。

然后他跺跺脚，然后他跺跺脚，又出门去了。

又出门去了。

“嗨！

嗨！

”小猪跟小猪跟袋鼠打招呼，袋鼠打招呼，“我是我是一只了不起的大象！

一只了不起的大象！

我能用鼻子喷水。

我能用鼻子喷水。

”“你不是大象！

你不是大象！

”袋鼠大笑着说，袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。

塑料管的小猪。

”小猪正想争辩，小猪正想争辩，突然突然“嗯嗯-”小猪哼哼着，小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！

不当大象一点儿都不好玩儿！

不过，当袋鼠一定很有趣过，当袋鼠一定很有趣”他马上又想到了一个他马上又想到了一个好主意好主意ti小猪在自小猪在自己的脚上绑了己的脚上绑了两个大弹簧，两个大弹簧，然后他踩着弹然后他踩着弹簧，一蹦一跳簧，一蹦一跳地出门去了。

地出门去了。

“嗨！

嗨！

”小猪跟鹦小猪跟鹦鹉打招呼，鹉打招呼，“我是一我是一只了不起的袋鼠！

我只了不起的袋鼠！

我能跳得跟房子一样高。

能跳得跟房子一样高。

”“你不是袋鼠！

你不是袋鼠！

”鹦鹉尖叫着说鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得小笨猪，再说你跳得也不高。

也不高。

”鹦鹉真没礼貌，鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。

他越跳跳给鹦鹉看。

他越跳越高越高他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！

他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！

小猪挂在树上晃啊晃啊，小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该唉，要是我会飞该多好啊。

多好啊。

”他从树上爬下来。

不过，这样一来，小猪他从树上爬下来。

不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！

又想到一个绝妙的好主意！

他找来羽毛他找来羽毛和贝壳，给自己和贝壳，给自己做了一对翅膀和做了一对翅膀和一个大鸟嘴。

然一个大鸟嘴。

然后，他拍着翅膀后，他拍着翅膀出门去了。

出门去了。

“嗨！

嗨！

”小猪跟小猪跟猴子打招呼猴子打招呼，“我我是一只了不起的鹦是一只了不起的鹦鹉！

你的眼睛能看鹉！

你的眼睛能看多远，我就能飞多多远，我就能飞多远。

远。

”“你不是鹦鹉！

你不是鹦鹉！

”猴子大笑着说，猴子大笑着说，“你是一只披着羽你是一只披着羽毛的小猪，猪不会毛的小猪，猪不会飞！

飞！

”猴子说对了。

小猪根本没飞起来，他就像一块大石猴子说对了。

小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！

头，一头栽进了树下的泥潭里！

“真倒霉！

真倒霉！

”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，着泥巴，“事情都搞砸了，事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没当小猪一点儿乐趣都没有！

有！

”“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？

我就是猪，我在泥潭里面你说什么，当猪怎么没有乐趣了？

我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。

你快试试吧！

打滚，觉得很好玩儿啊。

你快试试吧！

”于是小猪也跟着滚来滚去于是小猪也跟着滚来滚去他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。

他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。

“太棒啦！

太棒啦！

”小猪高兴得大叫，小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最原来当小猪是最开心的事情呀！

开心的事情呀！

”做自己，最幸福。

做自己，最幸福。

作作业业请把绘本请把绘本小猪变形记小猪变形记这个故这个故事在课下进行创编：

事在课下进行创编：

提示：

小猪还可以变成什么，它提示：

小猪还可以变成什么，它又遇到了谁？

说了些什么呢？

结又遇到了谁？

说了些什么呢？

结果如何呢？

果如何呢？