班干部管理制度.docx

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班干部管理制度

班干部管理制度

1、本班同学、学生辅导员或者团总支、学生会相应部门提出免职意见，上报班主任。

2、经调查属实，班主任和班委讨论决定改选。

第一章总则

第一条为加强班级管理，促进班级建设，充分发挥学生干部的工作积极性、主动性，提高班干部管理和服务同学们的水平，特制定本制度。

第二条班干部是联系院系和广大学生的桥梁和纽带，是我系开展学生工作的得力助手，在学生工作的开展中发挥重要作用。

第三条班主任（辅导员）要重视学生班干部队伍的建设，完善班干部管理，提高班干部素质，在班级管理上实行班委专人负责管理和服务同学的工作格局。

第四条班干部必须坚持为同学服务的宗旨，关心和维护广大同学的利益，不允许任何学生干部脱离群众，更不允许凌驾于学生之上。

第五条班干部是学生中的先进分子和骨干，必须在各方面成为同学的表率；以身作则，踏实工作，在同学中树立良好的形象。

第二章班委职责

班委会负责组织全班学生按照党的教育方针，按照院系工作计划实施各项活动，组织和建设好班集体，使全班同学成为合格的大学生。

班委会成员由全班同学民主选举产生，经班主任/辅导员审议当选。

班委会每学年改选一次，任期一年。

各班班委要服从院系的领导，服从团总支、学生会各部门的管理，协助该部门开展相应的学生工作。

班委会干部设置主要有以下职务：

班长（男女各一名）、团支书、学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员、记录委员、文娱委员、体育委员、心理委员（男女各一名）、组织委员、宣传委员，具体职责如下：

一、班长职责

1、主持班委会的工作并对班级工作负总责。

2、协调班委团支部成员之间的关系，充分调动各委员的积极性，支持各委员独立开展工作。

3、有权召集班委会成员，定期主持召开班委会，研究班内工作和安排、布置各项任务。

4、传达上级的各项任务，如实向上级反映班内学生情况，做到上情下达，下情上达，发挥好桥梁作用。

5、主持召开班会，做好会议记录。

6、做好班级各项工作的计划与总结工作。

7、服从学生会的管理和工作安排，协助学生会开展相应的学生工作和活动。

二、学习委员职责

1、全面掌握全班同学的学习状况，积极创造条件，为同学创造良好的学习环境，促进良好学风的形成。

2、积极与任课教师联系，解决同学学习上存在的各种问题。

3、督促全体同学，独立完成作业，并按时上交。

4、适时主持班级学生召开学习经验交流会或座谈会，交流学习心得，并能帮助学习差的同学，搞好学习。

5、安排落实本班学习兴趣小组的活动，并检查小组的活动效果。

6、服从学生会学习部的管理和工作安排，协助学习部组织开展学院学风建设的相关活动，如：

奖学金的评定、知识竞赛、学习经验交流会等。

三、生活委员职责

1、负责班级经费管理。

2、负责调查、了解本班学生生活状况，并负责及时将情况向班主任、辅导员反映。

协助做好班级贫困生认定及资助工作，对困难学生给予必要的帮助。

3、协助学生会做好寝室的日常生活管理，积极开展文明寝室创建活动，创建良好的学习生活环境。

4、协助学生会为校、院重要集会、大型活动提供后勤保障。

四、劳动委员职责

1、负责班级劳动卫生和必修劳动卫生课的组织安排。

2、积极带领各寝室开展卫生扫除工作，组织、落实、监督寝室卫生的管理工作和相关的检查评比工作；制定和完善有效的寝室卫生管理办法，并严格落实执行。

3、组织开展各种形式的义务劳动，努力营造干净、舒适的学习和生活环境。

五、纪律委员职责

1、负责班级上课、上晚自习及各种活动组织的考勤，做好考勤记录。

2、协助学生会定期、不定期地开展寝室安全检查，杜绝违法乱纪现象，消除安全隐患。

3、协助学生会有针对性地开展安全知识竞赛等活动。

4、协助学生会做好校、院重要集会、大型活动的安全保卫工作。

六、文娱委员职责

1、负责组织开展有益于学生身心健康的各类文艺、娱乐活动，丰富同学的业余文化生活。

2、服从学生会文娱部的管理和工作安排，协助该部门积极组织学生参加校院组织的各种文艺比赛。

七、体育委员职责

1.结合本班实际积极开展有利于提高学生身体素质的体育活动，丰富班级学生课余生活，增强班级凝聚力。

2、服从学生会体育部的管理和工作安排，协助该部门积极组织学生参加校院组织的各种体育比赛。

八、心理委员职责

1、组织班上各种形式的心理健康知识的宣传工作，定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录。

2、努力学习心理学相关知识，用积极乐观的心态去引导其他同学，并运用普通的心理学知识疏导同学的不适和困惑，帮助其走出困境。

3、积极参加培训，不断充实自己的心理学知识，以提高其心理服务能力。

4、及时做好信息反馈。

发现有心理障碍的同学，并有可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给学院老师，或上报到心理健康教育中心，以便做出有效及时的应对措施。

5、积极参加各项有关心理健康方面的活动，服从学生会心理健康部的管理，协助该部门做好学院大学生心理健康教育工作。

九、记录委员职责

1、负责班主任辅导员组织开展的主题班会记录。

2、负责班委会组织开展的会议记录。

3、做好本班级的活动资料收集和归类存档工作。

十、团支书职责

1、主持团支部委员会的工作并负全面责任。

2、传达、贯彻党组织、上级团组织的决议和指示，经常向上级党团组织汇报工作、反映情况，并根据团员的思想问题，做深入细致的思想工作。

3、主持召开团支部委员会，根据学院团总支的工作意见和安排，结合本支部实际，研究支部工作，拟定工作计划和工作总结。

4、主持召开团支部大会，代表支委会汇报支部工作及支部大会决议执行情况。

5、广泛了解团员思想、学习、工作情况，有针对性地开展思想教育、形势教育、成才教育等各种有益于团员身心健康的团组织生活和活动，增加团支部的凝聚力和战斗力。

6、督促、帮助、检查、指导团支部委员做好分管工作。

7、服从团总支组织部的管理和工作安排，协助该部门完成其他相应的团的工作。

十一、组织委员职责

1、了解团员的工作、学习、思想情况，提出团支部组织生活的内容和要求，指导团支部开好组织生活会。

2、掌握团员的先进事迹和遵守团的纪律的情况，建议支委会进行表扬、批评和处分。

3、协助学院团总支做好教育、培养、考察、推荐优秀团员入党工作。

4、做好团员的管理、统计和发展新团员工作。

5、做好团员证的颁发、使用和管理工作。

6、按时收缴团费。

7、服从团总支组织部的管理和工作安排，协助该部门完成其他相应的团的工作。

十二、宣传委员职责

1、组织团员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的各项方针政策，开展多种形式的思想、纪律、形势政策教育。

2、从团员的思想实际出发，提出团课的具体内容、方式和要求，组织团课学习，组织有关理想教育、成才教育的各种读书报告会、讨论会等。

3、通过设计制作书法绘画作品、横幅、海报、展板或者组织同学向校报、院系网站、学院院刊投稿等，及时宣传院系、班级活动以及团员、团支部新人新风、优秀事迹，协助系团总支宣传部、记者站做好班级、院系的宣传工作。

第三章工作制度

第一节人事责任制度和任免制度

一、责任制度：

1、寝室室长、班委成员（宣传委员、组织委员除外）对班长负责。

2、宣传委员、组织委员对团支书负责。

3、各班班委对系团总支、学生会相应的部门负责。

具体对应如下：

班长——学生会办公室学习委员——学生会学习部

文娱委员——学生会文娱部体育委员——学生会体育部

生活委员——学生会生活部纪律委员——学生会督查部

心理委员——学生会心理健康部

团支书、组织委员——团总支组织部

宣传委员——系团总支宣传部、记者站

4、各班班委根据各班建立的班委专人负责管理和服务同学体系，做好自己的本职工作，实事求是办事，做到班级管理和服务无缝衔接，为同学们服好务。

二、任免制度：

（一）任职条件

1、作为班干部必须具有正派的思想作风，自觉坚持四项基本原则，在政治思想上响应党的号召，积极学习和宣传党和国家的领导方针政策。

2、必须具有高度的自觉性和纪律性，严格遵守学校的规章制度，服从管理，自觉接受学院团总支、学生会的监督。

3、具备领导工作所必须的能力，要有领导风范，具有一定的分析和决策能力，具有较强的组织管理能力。

4、具有高度的责任感和工作热情。

在工作中认真负责，按时保质完成上级交办的工作，积极进取，勇于创新。

5、具有良好的思想道德素质，以身作则，礼貌待人，诚实大方，谦虚好学，关心部员，团结同学，能和同学们融洽相处。

6、具有批评和自我批评的精神，勇于承认错误，善于总结经验。

7、有正义感，敢于提出工作中的坏人坏事，敢于同一切损害集体利益和他人合法权益的行为做斗争。

8、学习上能起到带头作用，原则上一学年内没有出现二门（含）以上不及格的课程。

能处理好学习和工作的关系，作到学习工作两不误，在工作中善于学习和不断完善自我。

（二）任职程序

班干部原则上由各班召开班会民主选举产生。

选举是一个民主的过程，是学生民主权利的集中表现。

每个同学都应对自己的投票行为负责，任何违规的、不合法的手段都应追究责任。

1、每学年开学时由班主任、辅导员负责召集全班同学，进行民主选举，若是新生入学时可由辅导员暂时直接任命班干部。

2、选举时必须有班主任、辅导员参与，现场监督。

3、选举时，班会人数必须超过全班2/3（含）以上，选举才能进行，个人选票要超过到场人数的1/2以上，选举才有效。

4、选举实行无记名投票。

5、班委确定后由班长负责写好选举报告，报告具体内容包括时间、地点、参加人员、候选人名单以及得票情况，以及确定的班委人员职务名单报给班主任辅导员。

6、经全班班会同意无异议后，新的班委正式成立。

（三）免职条件

1、思想作风不端正、不响应党和国家号召、不服从上级的领导经教育不改者予以免职。

2、工作中作风散漫、工作拖沓、不负责任、无特殊原因但没能完成本职工作，在上级领导两次以上给予警告而未能改正者，予以免职。

此条主要包括：

（1）未履行本职工作；

（2）不积极参与校、院组织的活动，且情况严重者；

（3）未积极组织本班同学参与校、院组织的活动，且情况严重者。

3、在学习中一学年出现两门（含）以上不及格者予以免职。

4、出现重大问题、受到学校纪律处分、损害集体利益、以权谋私、徇私舞弊者予以免职。

5、道德品质败坏、立场不明确、沾染不良风气、参加邪教组织者予以免职。

6、不团结他人，在工作中意气用事或从事与学生干部身份不符的活动，经教育不改者予以免职。

7、不能胜任所担任职务或玩忽职守、对本职工作不尽职尽责以及逃避责任者予以免职。

8、其他未尽事宜按类似情况处理。

（四）免职程序

三、监督制度

1、班干部受全体同学和老师监督。

2、学期末由全班同学对班干部进行考核，对于考核成绩不合格，班长、团支书不满意超过10人的予以免职，重选；其他班委成员不满意超过15人的予以免职，重选。

第二节纪律制度

各班委必须切实履行自身岗位职责，团总支、学生会各部门的例会和工作会议，各班干部必须准时参加各项会议，准时到场，积极开展班级工作和落实执行团总支、学生会相应部门的工作安排，及时按质按量完成本职任务，不能完成者应尽快主动向主管部门说明和阐述原因，无故不进行工作者，视其情节轻重，给予警告、免职等处理。

第四章附则

一、班干部在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况要及时向学校和老师反映。

二、对工作不认真负责，并造成重大失误的，进行教育批评，严重者可考虑免去班干部职位。

三、班干部严禁以权谋私，特别是在财务上，有盈私行为的，查证属实，免去职务、取消当年评优、评先及参选资格，并对其公开批评。

四、班委工作和班级活动以一名班委负责，其他班委积极协作展开为主。

五、同学享有随时检查班干部工作情况（包括工作计划、工作进展、工作总结等）的权利。

六、同学享有随时调查班费收支情况的权利。

七、同学享有公开指正（或向学院团总支、学生工作办公室举报）班干部的权利。

八、在综合测评中，同学有权对上学期班干部的工作情况进行评定。

九、本制度自公布之日起开始试行。

五、2班干部岗位设置及职责

班长（2名）职责：

1、协助班主任管理班级，做班主任的得力助手。

2、关注学校开展的各项活动，并协助班主任做好协调工作。

3、处理同学之间的纠纷等。

如遇不能解决的可向班主任回报。

4、注意学校发布的各项通知、要求，做好记录，安排好这些工作的落实情况，并及时向班主任汇报。

5、负责召开每周一次的班委会，做好每周五的一周小结工作。

6、班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，协助副班任管理班级。

7、负责学校相关材料的领取与保管。

8、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为。

9、和劳动委员一起检查班级卫生，及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求学校值周学生对班级卫生的意见。

10、班级纪律管理办法：

用观察法，将其名字记在黑板上，改正的就消名，不改正的就记入班长工作手册上，准备进一步处理。

11、月末对小组进行总结打分。

12、班长应该自觉地学习相关的管理办法，提高自己的工作水平。

劳动委员（1名）职责：

1、负责班级卫生，督促班级同学保持教室、走廊的卫生。

2、在班长的协助下，于学期初安排班级每天的擦黑板、包干区、值日工作。

3、与清洁小组长配合，检查“课间活动劳动”的情况，保持班级的卫生。

4、协助值日班长给值日生打分并做好登记。

5、对清洁小组进行打分并做好登记。

6、每节课下课督促值日生檫好黑板，整理讲台，下午放学时给值日生打出分数。

文娱委员（2名）职责：

1、负责班级宣传版、板报、墙报的编辑、出版工作。

2、负责学校布置的班级文艺表演等文艺活动工作。

3、负责班级明星榜的定期改换工作。

体育委员（1名）职责：

1、负责课间操的整队、带操。

2、在体育课前，组织全班同学到操场排队集合。

并负责在课前提醒同学们应带的材料、工具。

3：

负责放学时的整队、维持纪律，带领同学向老师行礼问好。

小组长（5名）职责：

1、负责收本小组同学的书面作业，做好登记，并上缴科代表；负责检查本小组同学的口头作业，做好登记。

2、负责检查学生的个人卫生情况，做好登记。

3、督促同学做好“每天课间活动劳动”，做好登记。

各学科课代表（8名）：

1、将各小组的作业收齐，登记没交的名单，上交科任老师。

并负责课前带读。

2、整理表格记录作业上交情况，及时反馈任课教师。

班干部队伍的培养是班主任工作的关键

要把班级建设成为一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心------一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。

据调查，现在相当一部分班级的班干部队伍形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。

班主任事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，势必会难以全面，准确掌握班级动态，进而影响班级工作的正常开展。

过去的班级管理中，班主任作为命令的下达者、班级的决策者、惩罚学生的执行者，使学生望而生畏、见其止步，使班主任在学生中的形象变为地狱的魔鬼、学生激情的阀门。

学生在这种情况下要么指到哪打到哪，要么南辕北辙，也使班主任在思想上众叛亲离、不得人心，新课程改革下的班级管理理念是以学生为本，民主化管理，让每一个学生都动起来，为此我实施了一系列相应措施。

　　首先，班主任作为一个班级管理的参与者，已不简单是一个班集体的管理者，而且是班级的服务者、组织者和集体的一员。

全班同学有与班主任平等对话的权力；班主任也放下昔日的高姿态，坐下来与全班同学平等交流，与大家心灵相通融为一体，充分尊重学生的意见，即使改正自己的不足之处。

　　其次，班干部的任用打破过去班主任任命制，实行全班成员（包括班主任）共开竞争选举、公开唱票，培养学生民主意识，激发他们的参与积极性。

作为班主任的我也参加了竞选，以便形成师生共同竞争的局势，更能挖掘出学生和班主任老师的潜力。

我班实行此方案开始，就形成了班主任老师和学生共同竞争和共同进步的可喜局面，在竞争比赛中，个个学生满怀激情、斗志昂扬。

我也在竞选中荣幸地被选为班上的“生活委员”。

　　其三，班干部任职的形势打破过去的长期制和固定模式，实行常任班干部任期制和班干部日轮换制、实行班级民主化管理。

过去的班干部是班主任一手任命，因此对于班主任来说，他们百依百顺，天天围着班主任转，看似比较得力，但是由于他们脱离了同学，在同学中的威信不高，当发生事情时，老师就不得不出手相助，使得班主任、班干部和同学们的距离越来越远，班主任和班干部的事情也就越来越来难办。

这学期开始，我就采用了班干部的选举制、半年任期制；为了让每个学生参加班级管理，我和全班同学一起制定了每天的值日干部不是常任班干部，而是包括班主任和常任班干部在内的全班人员每日轮换制，值日干部我们叫做值日班长，他们专门负责班级全面日常事务。

这样一来使得全班同学都有当班干部的机会，都会感到自己肩上的责任，也使得班干部围绕的不再是班主任而是全班成员，他们也会深得人心、事事好办、威信极高。

其四，班里的任务实行承包责任制，建立好班级的惩罚规则。

俗话说：

“国有国法，家有家规。

”在学校教育中，也应该“校有校规，班有班规”，我通过全班全体成员共同商议、讨论、通过，制定出班规。

我班级管理中各项日常事务（擦黑板、打扫清洁区、打扫教室等）公开承包给同学们（自愿为原则，但每个人必须有一项任务），做到事事有人干，人人有事做。

同时，全班同学在我的指导下制定出相应的奖罚制度，学期结束计入个人班主任学分评定，这样又奖也有罚，干得好就奖给他学分，干得不好就从班主任学分评定中扣除相应的学分。

又由于自己的任务是自己自愿选择的，全班同学个个有激情，事事都认真干。

因此，班主任应重视培养一支得力的班干部队伍。

我的具体做法是：

一，班主任要善做伯乐，知人善任

当代小学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻，全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。

选拔班干部一定要从学生的实际出发，确定相应的选材标准：

一是重能力，主要包括组织能力，号召能力，协调能力，这是当班干部最起码的能力。

二是重品德表现，良好的品德是当干部不可缺少的，班干部要勇挑重担，为人诚实，关心班集体，愿为同学服务。

三是重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各顶活动，乐于奉献，时时处处以身作则，班主任要善做伯乐，平时要认真观察学生能力的高低，品德的优劣、态度的真伪、以慧眼识才，在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等形式产生班干部，真正把那些德才兼备，在同学中有一定威信的同学选出来，让他们承担起班级管理的重任。

二，激发工作热情，让班干部愿管，乐管

精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变为他们自身的需要，做到愿管，乐管，还需要进一步激发他们的工作热情，我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值，和实践价值，使他们懂得以下几个道理：

a）当干部是锻炼自己的好机会，实践出真知，工作长才干。

管理班级需要胆量、勇气、毅力和各种能力，这些素质为当代小学生面向社会所必需的素质。

当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。

b）当干部是促进自己努力学习的动力，干部不仅是执行纪律的标兵，也是成为勤奋学习的模范，当选干部的同学总会一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为学生学习的表率。

c）当干部能培养可贵的参与意识。

班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系。

从而逐渐养成为他人服务的奉献思想与参与意识。

三，精心培育，让班干部会管，善管

要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需引导他们会管，善管。

1，引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信，班干部即要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上，班干部与同学之间的关系是否正常将直接影响班干部职能的正常发挥。

指导他们协调好关系，要求他们以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到自己手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等到的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。

2，帮助班干部掌握上些具体的工作方法，学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法，如

（1）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。

（2）从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确班风的方法。

（3）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。

3，敢于放手，大胆使用

班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作的第一线上去，给他们提供施展才华的机会，但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当他们的后盾，为他们排忧解难。

班主任培养一支得力的班干部队伍可收到一箭三雕的效果，首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。

班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小老师”的作用。

其次使班主任能更快捷地掌握班级的动态。

班主任固然要经常深入班级了解情况，但由于诸多因素的制约，不可能对班级的情况了如指掌，尤其是对学生在课外的表现有所洞察。

培养了一支得力的班干部队伍以后，班级就能通过听汇报等形式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。

再次，班主任能从繁杂的班务工作中解放出来，从而腾出时间解决一些根本的问题。

辛勤耕耘，几多辛劳，几分欣慰，几分收获，使我深深的体会到：

小树只要你用心的去培育，几经风雨，沐浴阳光，定会茁壮成长。