青少年学生校外活动中心工作情况汇报.docx
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青少年学生校外活动中心工作情况汇报
青少年学生校外活动中心工作情况汇报
第一篇：
青少年学生校外活动中心工作情况汇报
以素质教育为主题的教育改革大潮波澜壮阔，在中国教育的历史进程中我们正处在新一轮教育改革的起点。
位于大巴山深处的革命老区南江县，近年来在探索教育改革和创新的进程中经历了艰难的阵痛和涅磐，其中校外教育活动在南江教育改革的进程中应运而生，在市内、省内乃至全国范围内有所突破，其卓有成效的探索得到了地方党政的肯定和支持，获得了百姓的认同和学生的欢迎，教育回归本源初露端倪。
现将我县青少年学生校外活动中心的工作汇报如下：
一、南江教育现状
南江县位于川陕交界的大巴山深处，全县人口62.5万，中小学生12万，义务教育阶段学生10万人。
为国定贫困县。
近年来70%以上的劳动力进入外出务工行列，留守儿童现象越来越突出，现有留守儿童6万人。
这里地质塌陷、山体滑坡、泥石流、洪涝灾害严重，仅校舍危房改造就是近年来的沉重负担。
群众生活水平偏低，地方财力微弱。
由于山区交通不便、信息闭塞，我们的教育行为、理念落后于外部，现有的师资、设施设备与素质教育的要求不适应。
但随着南江经济社会的迅速发展和城市化趋势加快，社会对优质教育资源的需求日显突出，近五年来农村学生以每年3000以上的速度涌向县城，在城内出现了80人以上超大班级达20%以上。
南江被列为第二轮课程改革试验县，在实施素质教育，推进教育改革的进程中我们感觉困难重重，陷入了迷惘、彷徨之中。
从南江教育的历史看，过去我们还没有真正意义的校外教育。
二、积极探索，大胆实践。
根据我县教育状况，我们在思考和探索南江教育的出路，xx年中央两办（xx）4号文件下发，我们的思路豁然开朗，我们换一个角度思考南江教育，大家认为：
1、我国的教育方针明确指出：
“要培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。
但在具体的教育实践中，其教育的内容、方式、手段与培养目标存在差距，与“建设者和接班人”真正需求的理念、知识和能力还有失偏颇。
校外教育是现代基础教育不可缺少的部分，是大教育观的真正体现。
从教育体制看是整个教育的组成部分，没有校外教育将造成一个时代人才培养的偏差，过去几十年所谓的“应试教育”就是明证，优秀人才、素质全面的人才、特专长人才绝大部分都是“功夫在校外”练就。
从人才成长的角度来说，校外教育是人才培养、人才成长的重要组成部分。
从国家教育方针来看，有校外教育，教育方针才是完整的。
2、我们清醒的认识到校外教育工作是我县的薄弱环节，新时期的教育工作必须重视校外教育，必须正确引导和有计划有组织的开展校外教育。
青少年学生校外教育活动中心的建立，将弥补这一薄弱环节，在南江教育史上具有里程碑的意义。
校外教育工作的开展，符合党中央、国务院的精神，适合我县县情，适应教育改革的要求，有利于培养未来社会需求的人才，将引领南江教育走向新的格局。
3、大胆创新，实践教育公平，锐意改革，解决教育面临的问题。
如果校外教育只在县城开展，将会有更多的学生涌向县城，将会加剧县城教育资源的紧张状况，因此，我们决定让农村孩子跟城市孩子一样也能享受校外教育，达成教育公平。
把校外教育推向农村，在符合条件的乡镇设立校外教育站点，是新农村建设的需求。
这将为我们“举质量大旗，建山区教育强县”的奋斗目标找到又一个支撑点从xx年起，我们迅速启动青少年校外教育工作，成立了县青少年学生校外活动中心和校外教育工作联席会议，对全县青少年校外教育工作的统筹协调和宏观指导。
中心的工作职责确定为：
以“树一代新风，育一代新人”为宗旨，以“服务青少年、效力全社会”为指导，以“全面发展、健康成长”为工作目标；以“培养创新精神和实践能力”为工作重点；以“学玩结合、怡情益智”为活动原则，严格实行精品小班制活动，活动班组及学员人数由中心统一下达。
通过xx年试点探索，xx年逐步推开，目前有四个社区、10个乡镇建起了活动辅导站，还有10多个乡镇社区准备建站。
三、具体做法。
（一）、组织管理规范化。
我们根据中央文件精神，县青少年学生校外教育联席会议和活动中心明确了建制和运行机制，出台了12项内部管理规章制度。
制定了七条规定：
1、严格乡镇（社区）建站审批程序。
乡镇（社区）设立活动辅导站要在设施设备齐全、师资合格、环境允许、条件成熟的情况下，依据活动中心公布的办站条件和标准报活动中心审验。
活动中心根据乡镇（社区）的申请予以验收，确定项目和人数，提出意见后报县教育局审批同意方可成立，目的是促进青少年学生全面健康成长。
2、斗硬执行“五个分开”。
即与学校实行机构分开、工作分开、人员分开、经费分开、场地分开（可以租用学校场地）。
要千方百计动员各方面的有识之士参加活动站的工作，鼓励家长担任义务工作人员，形成全社会广泛参与的格局。
3、坚持自愿参加的原则。
4、严格坚持公益性原则。
5、坚持统一管理原则。
6、坚持安全质量管理原则。
7、县活动中心要奖惩分明。
第二篇：
虞城县青少年学生校外活动中心基本情况
虞城县青少年学生校外活动中心基本情况
一、概况
虞城县青少年学生校外活动中心于2014年申报，2014年10月份投入使用，总面积20140平方米，建筑面积2014平方米，绿化面积10000平方米，室外活动面积3000平方米，总投入240万元，配套资金60万元。
全县共有各级、各类学校413所，其中高中3所，职高3所，初中45所，小学362所，在校学生约25万人。
我县是国家级贫困县之一，改革开放以来，在县委、县政府和上级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，我县教育得到了长足发展。
二、基本情况
青少年学生校外活动中心2014年9月份交付使用，2014年10月份虞城县青少年学生校外活动中心正式成立。
1、有国家配备的60万元的活动器材，内设汽车模拟驾驶室、舞蹈室、乒乓球室、图书室、思想咨询室、微机室、多媒体室、音乐室、美术室、跆拳道室、天文观察室等；向学生免费开放活动。
2、人员配备情况，由县教育局统一调配16人，其中设主任1人、副主任2人,专任教师15人；工资全部由县财政全额供给。
3、2014年投资50000多元和县关工委合办爱国主义教育基地，制作爱国主义教育版面40余块，两个展厅，对全县师生有较好的教育意义。
4、活动中心开展活动以来，向全县青少年学生全部免费开放，举行了全县中小学生书法美术比赛两次，市级中小学生乒乓球比赛一次，爱国主义教育素质教育成果展等各种活动达30000多人次。
得到了社会各届的好评。
5、加强了安全领导，实行了安全责任制，制定安全预警方案，各室制定了管理制度，任务明确，责任到人，使学生在活动期间有安全感，只要有学生来活动，就有人去负责。
6、资金来源，08、09年省下拨的运转经费已全部到位，对部分设置进行了更新、对场所建设改善了办公条件、水电费、爱国主义教育基地的投入等。
不足地方有县财政、教育局给予弥补，县财政和教育局每年要弥补4——5万元。
7、2014年9月，经物价部门考察，经考察审核合格，发给了收费许可证。
三、存在问题
青少年活动中心，因座落县西开发区，离县居民区较远，已不能满足学生多层次、大规模活动的需要，活动器材有的需要更新，活动运转经费尚有不足。
虞城县青少年学生校外活动中心
二o一o年七月
虞城县青少年学生校外活动中心
基本情况
虞城县青少年学生校外活动中心
二o一o年七月
第三篇：
全椒县青少年学生校外活动中心2014年工作计划
全椒县青少年学生校外活动中心2014年
工作计划
青少年学生校外活动中心是公益性未成年人校外活动场所，是促进青少年全面发展的实践基地，是服务、凝聚、教育广大青少年的活动平台，为更好地贯彻落实中央、省、市、县有关文件精神，充分发挥校外活动场所的职能作用，结合本单位实际，特制定2014年工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，深化素质教育，坚持育人为本，德育为先，培养创新精神和实践能力。
以活动为载体，强化内部管理，重视教育科研，促进内涵发展，办好人民满意的校外教育。
中心将以“面向青少年，服务青少年，教育青少年”为宗旨，以活动为基础，以培训为载体，尊重兴趣爱好，凸显个性发展，培养特长人才，注重创新精神和实践能力的培养，让青少年儿童在这里尽享自然之美，从中增长智慧，磨练意志，度过一生中最难忘的时光。
二、工作措施
（一）、加强队伍建设，激励全体员工进一步增强主人翁责任感，切实做好本职工作
一是坚持政治与业务学习制度。
组织员工积极参加县教育局和市中心组织的政治学习和业务学习活动，认真学习相关校外教育法律、法规、政策精神，了解先进活动中心的有益经验，努力提高自身的政治素养和业务素养。
二是加强内部管理，建立完善的内部管理机制，实现制度管理，人本管理，确保中心各项工作有序进行。
三是积极参加市活动中心组织的一切培训活动，请一些校外教育专家来中心指导工作，定期组织教师外出考察和学习交流活动，开阔思路视野。
（二）、努力打造中心活动品牌
一是打造培训类活动品牌。
以青少年儿童的兴趣、爱（来源好范文网）好为出发点和归属点，将有共同爱好的青少年儿童组织在一起，开展科技、文化、艺术、体育和健康教育等方面的活动。
二是打造赛、展、演类活动品牌。
利用重要节庆日，围绕青少年儿童的思想品德、科普、文化、艺术、体育等内容，开展艺术展演、书画大赛、科技创新比赛、科技体育比赛及益智棋类、图板类比赛等活动。
三是打造体验类活动品牌。
组织和引导青少年儿童在亲身参与各类社会实践活动中体验生活、感受快乐、健康成长。
（三）、加强财务管理工作
一是严格财务管理制度，要统筹安排，做好计划，及时做好设备报损和更新工作，严格履行财产登记手续，防止固定资产流失和损坏，二是努力做好节能工作，消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。
三是不断协调各方面的关系，积极争取上级主管部门的大力支持。
通过争取资金，加快活动中心基础设施建设，改善活动中心场所条件。
（四）、加强宣传工作
以群众性公益文化活动为载体，充分运用各种新闻媒体广泛宣传中心开展的服务项目和一些典型活动，扩大中心的影响力，增强青少年活动中心的吸引力和凝聚力。
四、工作安排
一月:
1、制订2014年活动中心工作计划及部门工作计划。
2、财产清理登记。
二月：
1、向领导汇报中心情况，协调工作。
2、筹备召开县校外教育联席会议。
3、各辅导班招生并开展活动
三月：
1、“关注气象、走进科学”活动（3.23世界气象日）。
2、县级青少年科技创新大赛作品评选和推荐。
3、全县校园安全暨青少年学生遇险自救培训工作会议。
4、开展县留儿童“我有一个好妈妈”师生心连心主题活动。
5、组建机器人比赛参赛队并进行集训
四月：
1、指导校外活动中心部分乡镇分站建设筹备工作。
2、“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动（清明节）。
3、举办全县中小学生“三字”比赛。
4、举办科普活动周活动。
5、参加市机器人比赛
五月：
1、防震减灾应急演练暨应急管理知识宣传周系列活动。
2、全县小学生交通安全教育活动。
3、开展全县中小学生安全自救培训活动。
4、组织全椒县小学生田径运动会。
六月：
1、开展全县小学庆六一文艺汇演。
2、制定暑假学生活动方案并组建中心合唱团。
2、“童心向党”故事征集暨儿童故事比赛。
3、环保宣传教育系列活动（6.5世界环境日）。
4、全椒县预防儿童溺水主题宣传周、在中心镇举行防溺水教育活动。
七月：
1、建党90周年红色经典广场展演既纳凉晚会。
2、组织军体夏令营活动
3、各兴趣班招生并开始上课。
八月：
1、指导活动中心各中心镇辅导站建设。
2、对各兴趣班进行一次教学检查。
九月：
1、开展开学第一课教育征文活动
2、做好秋季兴趣班的招生工作。
十月：
1、组织“我是祖国小花朵”中小学生绘画作品比赛。
2、“关爱老人、与爱同行”系列活动（重阳节）。
2、组织城内小学生安全自救培训工作。
十一月：
1、举办中心航模比赛
2、组织中小学生自救互救能力大赛暨消防应急演练。
十二月：
1、“传承经典、放飞希望”迎新文艺汇演。
2、制定寒假学生活动方案。
3、年终工作总结。
2014年1月5日
第四篇：
绥宁县青少年学生校外活动中心工作职能
绥宁县青少年学生校外活动中心工作职能
根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》（中办发[2014]13号）和《少年儿童校外教育机构工作规程》（教基发[1995]14号）文件精神，绥宁县青少年学生校外活动中心于2014年6月经绥宁县编制委员会批准成立，是绥宁县教育局二级单位，属于教育事业编制，是我县功能较齐全、服务完善的成建制的青少年学生校外教育及管理机构。
教师来源于全县各学校，主要负责青少年学生校外活动组织管理、专业教育培训辅导和场所设施管理工作，与九年义务制教育学校享受同等待遇。
现将有关事项说明如下：
一、机构性质
绥宁县青少年学生校外活动中心（以下简称活动中心），是政府全额财政拨款的，有独立法人资格的全民所有制事业单位，隶属县教育局主管，代表教育局行使全县中小学生校外教育的管理和监督职能，负责中小学生校外教育的策划、组织、服务和指导工作。
活动中心的各项工作与学校教育相互联系、相互补充、相互促进。
活动中心是教育、培养广大未成年人的校外活动平台，是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。
二、职能职责
活动中心以服务青少年学生为宗旨，以加强青少年学生思想道德建设为核心，以发展良好个性为主线，以课堂延展为主体，与学校教育互为补充，弥补校内教育的局限，为全面提高我县教育教学质量作贡献。
其主要职能职责是：
（一）负责做好全县青少年学生校外活动和社会实践活动的总体规划、组织落实和管理工作。
（二）负责做好全县中小学生学科课外辅导和文、体、艺各类特长生的培养工作。
（三）负责参与或具体承办县教育局组织的全县中小学生教育教学竞赛及大型文体活动和科技活动。
（四）负责全县中小学生安全知识及遇险自救教育培训工作，协助抓好共青团和少先队组织的教育培训工作。
（五）负责对全县各乡镇青少年宫的管理及各中小学校（幼儿园）校外辅导教师进行各种业务培训，提高校外辅导员的专业知识水平和辅导技能。
三、工作内容
（一）青少年学生群体文化活动，举办展览、讲座、组织联欢、演出，开展各类比赛以及各种社会实践活动。
（二）青少年学生阵地活动，开办图书阅览室、科技活动室、科技陈列室、生物标本室、绿色网吧、思想品德、法制常识及爱国主义教育图片陈列室等。
（三）青少年学生及辅导员课外培训活动，组织科技创新、安全教育、乒乓球、羽毛球、篮球、武术、电子琴、舞蹈、软硬笔书法、绘画、中小学生作文指导、中小学生阅读指导、中小学生奥数指导、中小学生英语指导等兴趣特长培训活动。
（四）青少年学生课外影视教育活动，活动中心利用影视媒体不定期播放有关爱国主义教育等有益青少年身心健康的教育片。
四、运行机制
（一）活动中心坚持自主自愿原则和公益性原则，坚持面向全县青少年学生，始终把社会效益和公共服务放在首位，对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费，对确需使用消耗品的集体活动和学科辅导、特专长培训项目按成本收取费用，所有收费项目及收费标准一律经县财政、物价部门核准。
（二）强化校外教育与学校教育的有效衔接，建立资源共享机制：
一是活动场所和器材共享，由教育局统筹规划，在条件具备的学校（幼儿园）建立活动中心联系，充分利用学校（幼儿园）在双休日、寒暑假期间闲置的活动场所及其它资源，开展各项校外教育活动。
二是辅导人才共享，允许学校（幼儿园）教师在不影响正常教育教学及学校其他工作的情况下，经批准受聘于活动中心在双休日、寒暑假期间担任专（兼）职辅导教师。
（三）加强与学校（幼儿园）的联系，积极主动地为学生参加校外活动提供周到优质的服务。
根据青少年学生校外活动的需要，及时
调整活动内容，精心设计开发与学校教育教学有机结合的校外教育活动项目，积极探索参与式、体验式、互动式的活动方式，创新活动载体，使校外活动与学校教育相互补充、相互促进。
强化活动中心作为教育局管理青少年学生校外教育的职能部门的作用，统筹规划、协调配合，加强学校教育向校外活动延伸拓展的组织、指导和监管。
（四）各学校（幼儿园）根据活动中心的功能和特点，结合学校的课程设置，结合推进新一轮课程改革，统筹安排校内外活动。
与活动中心建立校内外教育活动长效协调机制，为学生自愿参与校外活动创造条件，实现校外教育活动的经常化和制度化，并做好具体协调工作。
第五篇：
全椒县青少年学生校外活动中心2014年度工作总结
全椒县青少年学生校外活动中心2014年度
工作总结
全椒县青少年学生校外活动中心成立于2014年5月，是全椒县校外教育的唯一窗口，中心现有教职工二十余人，全部大专以上学历，是一支政治素质高、业务技能强、充满朝气的队伍。
青少年学生校外活动中心是学校教育的重要组成部分，是联系学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁和纽带，是培养青少年学生兴趣和专业特长的重要阵地和有效载体。
校外活动中心以服务学校为宗旨，面向全县青少年，一切工作从有利于青少年成长的角度出发，通过开展丰富多彩的校外活动，引导青少年学生健康、快乐地成长。
2014年度，在市活动中心的正确指导下，在县教育局的正确领导下，中心本着深入落实科学发展观，创造良好的教育效益和社会效益，赢得广大学员及家长的肯定和好评。
2014年度培训学员量达2014人次，到中心参加各种体验活动的青少儿已超过10000人次。
一、管理工作逐步规范
活动中心坚持以贴近和服务广大青少年为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，不断强化教育服务功能，在培养综合素质上下功夫，取得了良好效果。
1、加强内部管理，建立了初步完善的管理机制。
①我中心成立于2014年初，2014年1月份正式投入使用，为了开展好工作，县教育局领导专门召开了工作会议，重点将各项工作进
行部署，明确职责分工，细化工作指标，使我中心的工作有序开展。
②修改、完善了活动中心有关制度，并将这些制度上墙，实现制度管理，人本管理，做到“有制必依、执行必严”，促进各项工作制度化。
③加强学习，使培训的专业教师和管理人员思想素质得到大幅度提高。
首先，业务学习不间断，每周一上午为活动中心的业务学习时间，中心工作人员通过中国校外教育网视频交流会学习其他活动中心的先进经验和优秀成果。
其次，采用“走出去”的办法加强对员工的培训。
3月份指导教师章军参加省、市中小学生电脑机器人大赛指导教师培训。
4月份中心主任傅霞带领一般人到市青少年活动中心参观学习。
2、落实安全工作责任，建立安全管理网络。
活动中心安全工作实行“一把手”工程，由主任傅霞亲自担任安全领导小组组长，各部室各负其责，做人防技防双向防控。
中心于2014年10月份在各个活动室内、走道、重点部位都安装监控评估系统，做到了安全防控和教学评估的双重作业。
中心培训部制定并落实培训各项安全措施，主要负责教学安全。
做好教师考勤、学生考勤，保证每节课、每项活动都有教师负责组织并安全进行；蹲点值日值守领导负责落实辖区培训时段内的安全措施；培训班班主任负责落实本班培训期间安全措施；当班教师负责落实所在课堂课间安全措施，做到层层把关，层层负责。
中心办公室负责教学设施、设备、仪器、用电线路方面的安全，
做到每日一查，发现问题及时检修维护，并严格加强门卫管理。
3、抓好兴趣特长培训活动，强化规范化操作程序。
为使培训工作规范有序，中心在组织兴趣特长培训活动时，严格坚持自主自愿的招生原则和规范的报名程序，通过发放招生简章、报名预约单、安全保障承诺书、设置展板和公示栏等多种形式搞好招生宣传。
同时，对家庭贫困的培训学员实行部分免费或者全免，对留守儿童实行全免，周末和节假日活动中心的活动室和运动场地对青少年儿童开放，真正体现活动中心以“公益办中心，服务青少年”的宗旨。
二、活动开展丰富多彩
①培训活动初具规模。
根据广大青少年的爱好和需求，活动中心本年度继续开设艺术类、体育类、综合类三大类别的兴趣特长培训班，主要包括舞蹈、电子琴、书法、美术、球类、幼儿舞蹈、幼儿绘画、写作班、英语班等。
培训活动坚持“学生自主、家长自愿”的原则，并严格执行财政、物价收费政策及其它相关规定。
活动中心从南京聘请了一批专业水平高、热爱校外教育、全国知名的舞蹈教师任教。
各任课教师能根据提前拟定的活动方案及学生的实际情况因材施教，使孩子们乐学、好学，培养了青少年学生对文化、艺术的情趣，全面提高青少年学生的艺术素养。
暑假期间开设15个培训班，481人次参加培训；秋季开设15个培训班，570人次参加培训，其中共减免210人次。
培训活动以安全规范和高质量的管理获得社会的广泛好评。
他们认为活动中心充实了
我县青少年学生的文化艺术生活，同时也解决了留守儿童无人管的问题，使青少年学生业余培训逐步走上有序化。
②系列公益活动及社会实践活动取得良好社会效益。
3月份我中心和市科技局开办了科技大蓬车进校园活动，共有1500名中小学生参加了本次活动；4月25日组织了近千名学生家长参加了团中央知心姐姐报告团的专场报告，家长评价甚高；6月1日县科技局在中心兴行了科普示范中心挂牌仪式、县妇联和教育局举行了预防儿童意外伤害教育活动启动仪式，活动结束后，我中心的学员进行了精彩的汇报演出，参加活动的师生、家长达二千多名；6月28日我中心的大合唱《卢沟谣》参加了市活动中心举办的纳凉晚会；7月3日舞蹈《采桃乐》参加了省第二届农村少儿舞蹈大赛并获三等奖；7月12日开始我中心面向全县农村中小学举办了信息技术教师培训工作，共有120名教师参加为期一周的培训，提升了我县学校信息化整体水平；9月19日中心举行了为期一周的科普活动周，共有二千多名学生参观了丰富多彩的科技活动，开拓视野提升了科技素养；11月18日中心300名跆拳道学员为全县运动会进行了精彩的表演；活动中心首次组织40名培训学员赴合肥，参加军体题夏令营活动，取得圆满成功。
有多人次在省市县级评比、比赛中获奖，其中灭火机器人队以第一名的成绩代表滁州市参加全省大赛，并获得全省第七名的好成绩。
三、宣传工作
活动中心在中国校外教育网设有网站，同时邀请县电视台、教育
局等相关人员对活动中心的工作进展及时、正面地宣传，得到社会各界的认可，在活动中心设有宣传栏，让学生和家长对校外教育相关政策，有一个较为全面的了解，并参与到实际培训活动中来
每期培训班结业后都举办汇报演出，向师生、家长展示我们的素质教育成果，让家长了解中心的各项兴趣培训，扩大中心的知名度和社会影响力。
四、存在的问题以及今后的工作思路
本年度以来，我中心以实施素质教育为目标，坚持校外教育和校内教育整体联动，积极争取社会各方面力量的参与和支持，建立布局合理，功能完备，充满活力，可持续发展的校外活动场所网络，探索实践育人、社会育人、知识育人、活动育人的校外教育模式。
充分发挥校外教育功能，为广大青少年儿童健康全面成长做出应有的贡献。
回顾本年度的工作，我们既感欣慰，又有遗憾，工作中还存在很多困难和问题值得我们去深思、去解决。
管理制度需进一步健全，管理工作有待规范和创新；专业教师匮乏；活动场所限制，器材设备简单，还不能满足学生多层次活动的需要。
今后的工作思路：
1、落实多功能室建设工作，力争2014年活动中心四楼多功能室建设工程完工。
2、进一步加强青少年校外教育师资队伍的建设，建立一支专兼职校外教育师资队伍。
3、进一步挖掘潜力，创建地方特色的校外教育活动。
4、积极创造条件，进一步扩大中心的免费开放力度，促使青少年校外教育活动的群众化、经常化。
我们相信，在上级领导的支持关心下，在县教育局的正确领导下，中心工作人员将继续发扬务实苦干、开拓创新精神，活动中心必将迎来更加灿烂的明天。
年12月31日2014
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