高中语文辨析并修改病句实用.ppt

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专题讲座专题讲座专题目标专题目标1掌握病句类型及病句解题技巧掌握病句类型及病句解题技巧2加强备考方法的指导，强化病句题型训练。

加强备考方法的指导，强化病句题型训练。

专题重难点专题重难点

（1）结构类语病；）结构类语病；

（2）表意不明，主要有指代不明或歧义两类。

）表意不明，主要有指代不明或歧义两类。

辨析并修改病句辨析并修改病句病句类型：

病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

高考常见命题形式：

高考常见命题形式：

辨析病句辨析病句选择题选择题修改病句修改病句主观题主观题考纲解读考纲解读病句：

病句：

违反语法结构规律、客观违反语法结构规律、客观事理或人们的表述习惯的句子。

事理或人们的表述习惯的句子。

语法错误：

语法错误：

逻辑错误：

逻辑错误：

语序不当、搭配不当、成语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱分残缺或赘余、结构混乱不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明修辞错误：

修辞错误：

（不通）（不通）（不对）（不对）（不明）（不明）知识方法知识方法搭搭配配不不当当主干成分主干成分枝叶成分枝叶成分呼应成分呼应成分主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当关联词语搭配不当并列词语之间不能完全对应并列词语之间不能完全对应（11）主语与谓语搭配不）主语与谓语搭配不当。

陈述对象不明确，当。

陈述对象不明确，暗中更换主语造成主语暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。

与谓语搭配不当。

1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。

中。

2、李太白的一生，创作了许多举世传诵、李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。

的浪漫主义诗篇。

3、由于加强了生产过程中的生态环境监、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还销往河南、河北供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

等省。

典题范例典题范例

（2）主语和宾语搭配不当。

）主语和宾语搭配不当。

规律：

这一类句子的错误要规律：

这一类句子的错误要特别注意判断词特别注意判断词“是是”、“就是就是”等一类的词。

等一类的词。

、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永远不是一两句话就能奏效的。

它永远不是一两句话就能奏效的。

、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

产品远销全国各地和东南亚地区。

典题范例典题范例（33）谓语和）谓语和宾语搭配不当宾语搭配不当我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发展。

展。

北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。

面偏窄的弊端。

听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出究计划和进度，力争早日出结果。

结果。

“缓解压力缓解压力”或或“减轻负担减轻负担”“避免避免”改为改为“消除消除”“修正修正”计划计划,“加快加快”进进度度典题范例典题范例（44）修饰语与）修饰语与中心语搭配不中心语搭配不当当1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。

声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。

2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。

费。

3某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

新技术、新工艺、新材料的研制开发。

安安静静安安静静热烈热烈“不必要不必要”多余多余典题范例典题范例而且是而且是（55）关联词搭配）关联词搭配不当不当1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

太阳的时候，也不会迷失方向。

2、球员们深深理解这一点：

一个球的输赢，不仅仅、球员们深深理解这一点：

一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。

关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。

3、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而且是有害的。

且是有害的。

“无论无论（还是）（还是）（都）（都）”“越越”要成对使用，改为要成对使用，改为“越戴眼镜近视越深越戴眼镜近视越深”典题范例典题范例（66）一面与两面）一面与两面搭配不当搭配不当1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

条件。

2、我们能不能培养出、我们能不能培养出“四有四有”新人，是关系到新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务根本任务（前面（前面“好坏好坏”是两面，后面也应在是两面，后面也应在“生产生产”前加前加“能否能否”，形成两面），形成两面）（句中的（句中的“能能”“不能不能”也是两个方面，也是两个方面，显然不能说都是显然不能说都是“根本任务根本任务”。

）。

）典题范例典题范例11、我去找他的时候，他正吃过饭。

、我去找他的时候，他正吃过饭。

22、由北京人艺复排的大型历史剧、由北京人艺复排的大型历史剧蔡蔡文姬文姬定于定于55月月11日上演，日前正在紧张的日上演，日前正在紧张的排练中排练中“正正”表示动作正在进行，表示动作正在进行，“过过”表表示过去时态。

示过去时态。

“日前日前”，即前几天，与正在不能搭配，即前几天，与正在不能搭配，应改为应改为“目前目前”（77）时态副词与）时态副词与时态助词搭配不当时态助词搭配不当典题范例典题范例（88）并列短语做成分）并列短语做成分搭配不当搭配不当1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。

的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。

主语是主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心情绪以及坚定的信心”，谓语是，谓语是“感染感染”。

“思路思路”是不好是不好“感染的，主谓搭配不当。

感染的，主谓搭配不当。

并列并列短语充当句子的主语时，常常会和谓短语充当句子的主语时，常常会和谓语、宾语语、宾语不搭配。

不搭配。

典题范例典题范例2、文艺的文艺的“二为二为”方向和方向和“双百双百”方针，方针，是发展社会主义文艺的广阔道路。

是发展社会主义文艺的广阔道路。

主语是联合短语主语是联合短语“二为二为”和和“双百双百”，谓语是，谓语是“是是”，宾语是，宾语是“道路道路”，显然，主语、宾语不能搭配。

，显然，主语、宾语不能搭配。

3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤、采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。

其是中年教师的水平。

这句话的的谓语是这句话的的谓语是“培养和提高培养和提高”，宾语是，宾语是“水水平平”，“提高提高”水平可以，水平可以，“培养培养”“水平水平”不行。

不行。

动宾搭配不当。

病句中的联合短语充当句子的谓语时，动宾搭配不当。

病句中的联合短语充当句子的谓语时，常常会和宾语搭配不当。

常常会和宾语搭配不当。

主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当修饰成分与中心词搭配不当修饰成分与中心词搭配不当关联词搭配不当关联词搭配不当一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当时态副词与时态助词搭配不当时态副词与时态助词搭配不当并列短语做句子成分搭配不当并列短语做句子成分搭配不当搭配不当的类别搭配不当的类别归纳小结归纳小结辨析方法辨析方法提取主干法提取主干法审视枝叶法审视枝叶法留意关联词留意关联词留意两面词留意两面词留意时态词留意时态词留意并列词留意并列词定语和中心语错位定语和中心语错位定语和状语错位定语和状语错位多层定语语序不当多层定语语序不当多层状语语序不当多层状语语序不当关联词语位置不当关联词语位置不当主客颠倒主客颠倒分句位置不当分句位置不当11、定语位置不当、定语位置不当例如例如:

我国我国棉花棉花的的生产生产，长期不能自给。

，长期不能自给。

（1）定语和中心语的位置颠倒）定语和中心语的位置颠倒例如例如:

广大青年表现出广大青年表现出无比的无比的进行改革的进行改革的热情。

热情。

（2）把定语放在状语的位置上）把定语放在状语的位置上例如例如:

这次展览会展出了这次展览会展出了几千年前几千年前刚出土的刚出土的文物。

文物。

（3）两个定语先后语序不当）两个定语先后语序不当22、状语位置不当、状语位置不当

（1）把状语放在定语的位置上）把状语放在定语的位置上老师在课堂上应该老师在课堂上应该发挥发挥学生的学生的充分充分的作用。

的作用。

将将“充分的充分的”调至调至“发挥发挥”前前

（2）两个状语前后位置颠倒）两个状语前后位置颠倒我们我们顺利地顺利地按照高老头画的那张简图按照高老头画的那张简图找到了传说中的找到了传说中的那位神猎手。

那位神猎手。

将将“顺利地顺利地”与与“按按照高老头画的那张简照高老头画的那张简图图”位置对调位置对调例：

一位优秀的有例：

一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。

多年教学经验的国家队的篮球教练。

1）表领属性的或时间处所的）表领属性的或时间处所的2）指称或数量的短语）指称或数量的短语3）动词或动词性短语）动词或动词性短语4）形容词或形容词短语）形容词或形容词短语5）名词或名词短语）名词或名词短语国家队的国家队的一位一位有有20多年教学经验的多年教学经验的优秀的优秀的篮球篮球教练教练注：

注：

“的的”的短语放在的短语放在不带不带“的的”的定语前面的定语前面33、多项定语次序不当、多项定语次序不当例：

昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。

例：

昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。

1）表目的或原因的介宾短语）表目的或原因的介宾短语2）表时间或处所的）表时间或处所的3）表范围的）表范围的4）表情态或程度的）表情态或程度的5）表对象的介宾短语）表对象的介宾短语许多老师（主语）许多老师（主语）昨天（时间）昨天（时间）在休息室里（处所）在休息室里（处所）都（范围）都（范围）热情地（情态）热情地（情态）同他（对象）同他（对象）交谈（谓语）交谈（谓语）44、多项状语次序不当、多项状语次序不当我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

际上就很难有发言权了。

如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

不好。

“把把”字句否定副词应该放在字句否定副词应该放在“把把”字前面字前面把把“不不”放在放在“趁趁”前面前面1）副词）副词“不不”的位置不当的位置不当55、虚词位置不当、虚词位置不当2）关联词语位置不当）关联词语位置不当例如：

例如：

a.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

b.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

规律：

规律：

复句中两个分句用同一主语时，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。

关联词语应在主语前边。

把把“她她”放在放在“不但不但”前面前面把把“如果如果”放在放在“他他”前