高中语文课件之：柳永词两首PPT.ppt

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词的概述兴起于隋唐，盛行于宋兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展，并在宋代发展到高峰。

到高峰。

词是一种抒情诗体，是可以配合音乐歌词是一种抒情诗体，是可以配合音乐歌唱的诗体唱的诗体，即歌词。

，即歌词。

词是继诗以后出现的一种新文学样式，词是继诗以后出现的一种新文学样式，故被称作是故被称作是“诗余诗余”。

词的标题和词牌词的标题是词的内容的集中体现，它词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。

例：

概括词的主要内容。

例：

念奴娇念奴娇赤赤壁怀古壁怀古（苏轼）（苏轼）词牌，是一首词词调的名称。

词牌，是一首词词调的名称。

词调，是写词时所依据的乐谱。

它规词调，是写词时所依据的乐谱。

它规定词的字数、句数、平仄、韵脚。

定词的字数、句数、平仄、韵脚。

词的分类按长短可分为按长短可分为小令（小令（5858字以内）、中调字以内）、中调（59599090字）长调（字）长调（9191字以上）字以上）按段落可分为单调、双调、三叠、四叠等。

按段落可分为单调、双调、三叠、四叠等。

（词的段落叫：

阕或片）（词的段落叫：

阕或片）按作家的流派风格可分为按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派豪放派和婉约派（豪放派豪放派的主要作家有的主要作家有苏轼、辛弃疾苏轼、辛弃疾等；等；婉约派婉约派的主要作家有的主要作家有柳永、柳永、秦观、秦观、李清照李清照、周邦彦等）、周邦彦等）柳永婉约派婉约派我国历史上第一位专我国历史上第一位专业词人。

业词人。

凄婉缠绵，俚俗自然凄婉缠绵，俚俗自然开创慢词（长调）开创慢词（长调）李清照婉约派婉约派我国第一位女词人我国第一位女词人生活年代兼跨两宋生活年代兼跨两宋早期清新明丽，晚期早期清新明丽，晚期低回婉转，凄切哀伤低回婉转，凄切哀伤苏轼豪放派豪放派北宋文学家、诗人北宋文学家、诗人“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一“无意不可入，无事无意不可入，无事不可言不可言”旷达豪迈旷达豪迈“豪苏腻柳豪苏腻柳”辛弃疾豪放派豪放派南宋爱国词人南宋爱国词人“以气节自负，以以气节自负，以功业自许功业自许”苍凉、雄奇、沉郁苍凉、雄奇、沉郁鹤冲天黄金榜上，偶失龙头望。

明代暂遗贤，黄金榜上，偶失龙头望。

明代暂遗贤，如何向？

未遂风云便，争不恣狂荡如何向？

未遂风云便，争不恣狂荡?

何须论何须论得丧。

得丧。

才子词人，自是白衣卿相。

才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。

幸有意中人，烟花巷陌，依约丹青屏障。

幸有意中人，堪寻访。

且恁偎红倚翠，风流事堪寻访。

且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。

平生畅。

青春都一饷。

青春都一饷。

忍把浮名，换了浅斟低唱。

忍把浮名，换了浅斟低唱。

且去浅酌低唱，何要浮名？

且去浅酌低唱，何要浮名？

望海潮柳永杭州西湖传统景观杭州西湖传统景观平湖秋月平湖秋月苏堤春晓苏堤春晓曲苑风荷曲苑风荷断桥残雪断桥残雪花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照三潭印月三潭印月柳浪闻莺柳浪闻莺东南形胜，三吴都会，钱塘自东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

在全词中起什么作用？

古繁华。

在全词中起什么作用？

地理形势优越地理形势优越三吴都会三吴都会江浙最大的城市江浙最大的城市钱塘自古繁华钱塘自古繁华历史悠久历史悠久形胜形胜城市风光宁静美丽城市风光宁静美丽楼阁错落人烟稠密楼阁错落人烟稠密家家户户安居乐业家家户户安居乐业烟柳画桥，烟柳画桥，参差十万人家。

参差十万人家。

风帘翠幕，风帘翠幕，钱塘江水钱塘江水汹涌壮观汹涌壮观云树绕堤沙，云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

天堑无涯。

市列珠玑，市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

户盈罗绮，竞豪奢。

商品丰富商业繁荣商品丰富商业繁荣家家披罗着锦家家披罗着锦市民生活殷富市民生活殷富重湖重湖叠巘叠巘清嘉清嘉重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉水碧山青水碧山青秀美异常秀美异常三三秋秋桂桂子子十里荷花十里荷花江江南南好好，风风景景旧旧曾曾谙谙。

日日出出江江花花红红胜胜火火，春春来来江江水水绿绿如如蓝蓝，能能不不忆忆江江南南？

江江南南忆忆，最最忆忆是是杭杭州州。

山山寺寺月月中中寻寻桂桂子子，郡郡亭亭枕枕上上看看潮潮头头。

何何日日更更重重游游！

江江南南忆忆，其其次次是是吴吴宫宫。

吴吴酒酒一一杯杯春春竹竹叶叶，吴吴娃娃双双舞舞醉醉芙芙蓉蓉。

早早晚晚复复相相逢逢！

白白居居易易忆忆江江南南饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

浓妆淡抹总相宜。

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

羌管弄晴，菱歌泛夜，羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥高牙，乘千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏醉听箫鼓，吟赏烟霞。

烟霞。

称赞孙何的执政称赞孙何的执政能力和与民同乐能力和与民同乐的作风的作风异日图将好景，异日图将好景，归去凤池夸。

归去凤池夸。

预祝孙何早日被召预祝孙何早日被召回京城回京城环境美丽、经环境美丽、经济繁荣、生活济繁荣、生活安定的都市生安定的都市生活图景活图景1、从地理位置上看、从地理位置上看2、从历史传统上看、从历史传统上看3、从自然景观上看、从自然景观上看4、从市井面貌上看、从市井面貌上看5、从百姓生活上看、从百姓生活上看惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡所谓所谓点点，就是，就是点明点明，将所要抒写的情感、道理，一语，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；点明，使读者了然于胸；所谓所谓染染，就是，就是渲染渲染，即通过渲染具体的事物、景物将，即通过渲染具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对这种情感、所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对这种情感、道理能更具体、更生动地把握。

道理能更具体、更生动地把握。

重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉有三秋桂子，十里荷花有三秋桂子，十里荷花染染染染点点点点点染之间不能“有他语相隔”，只能是一气而下。

雨雨霖霖铃铃柳永雨霖铃雨霖铃词牌来源词牌来源马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。

唐玄宗沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。

唐玄宗听闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。

听闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。

曲调自身就具有曲调自身就具有哀伤哀伤的成分。

的成分。

这首词是作者离开这首词是作者离开汴京（当时为北宋都城）汴京（当时为北宋都城）与情人话别之作，当时与情人话别之作，当时作者由于仕途失意，心作者由于仕途失意，心情十分抑郁，决定离开情十分抑郁，决定离开京城到外地去，但是一京城到外地去，但是一想到从此不能跟心爱的想到从此不能跟心爱的人生活在一起，失去了人生活在一起，失去了爱的慰藉，更觉得痛苦爱的慰藉，更觉得痛苦万分。

万分。

写作背景雨霖铃雨霖铃柳永柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处，帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

执手相看兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎泪眼，竟无语凝噎。

念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！

冷落清秋节！

今宵酒醒何处？

杨柳岸今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月。

此去，晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说？

情，更与何人说？

诵读词篇，感知课文诵读词篇，感知课文品读品读上上阕，讨论探究阕，讨论探究试以上片为例，说说作者是如何通过写试以上片为例，说说作者是如何通过写景（选择什么意象）来准确传情的。

景（选择什么意象）来准确传情的。

作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的感情表现出来的?

试举例分析。

试举例分析。

意象：

意象：

寒蝉寒蝉、长亭长亭、骤雨、骤雨、兰舟、烟波、暮霭兰舟、烟波、暮霭作用：

作用：

渲染凄清意境，烘托人物感情。

渲染凄清意境，烘托人物感情。

寒蝉寒蝉：

古人在文学作品中喜欢把古人在文学作品中喜欢把“蝉蝉”和和“忧愁悲苦忧愁悲苦”联系在一起，秋后的蝉是活不了联系在一起，秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。

因此，寒蝉就断若续的哀鸣了，命在旦夕。

因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。

成为悲凉的同义词。

长亭：

长亭：

是陆上的送别之所。

古代驿站路上约是陆上的送别之所。

古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。

后来息和送别。

后来“长亭长亭”成为送别地的代名成为送别地的代名词。

因此，此处的词。

因此，此处的“长亭长亭”带有词人深深的带有词人深深的离愁别绪离愁别绪。

直接抒情都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

哪两个词最能体现作者的情感？

哪两个词最能体现作者的情感？

无绪：

饱含别离的苦涩；催发：

浸透留恋的深情无绪：

饱含别离的苦涩；催发：

浸透留恋的深情执手相看泪眼，竟无语凝噎。

细节描写的细节描写的特写镜头，特写镜头，通过白描的通过白描的手法，手法，让我们看到了哀婉缠绵、无比依让我们看到了哀婉缠绵、无比依恋、难舍难分的离别场面。

恋、难舍难分的离别场面。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

描绘了一幅怎样的画面？

表达了作者怎样的情感？

交代了送别时的时间、地点、人所交代了送别时的时间、地点、人所处的特定环境，用处的特定环境，用“寒蝉寒蝉”、“长亭长亭”、“骤雨骤雨”三个独立的意象构成一幅三个独立的意象构成一幅“秋秋雨黄昏送别图雨黄昏送别图”，表达了作者惆怅、悲，表达了作者惆怅、悲伤的感情，渲染了一种凄伤的感情，渲染了一种凄清清悲凉的气氛。

悲凉的气氛。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

如何理解这句词？

这句词中的“念”字有何作用？

一个一个“念念”字，既说明了下面的景物是作字，既说明了下面的景物是作者想象的、虚构的，实际上也是作者内心深者想象的、虚构的，实际上也是作者内心深处处“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”的离别愁绪的形象化的离别愁绪的形象化显现。

主人公显现。

主人公想到想到此次一去，前途渺茫，不此次一去，前途渺茫，不知何时才能与爱人相聚知何时才能与爱人相聚，因此，因此，作者将心中作者将心中那股惆怅、凄苦的情绪与周围虚构的景象结那股惆怅、凄苦的情绪与周围虚构的景象结合，达到情景交融的艺术境界。

合，达到情景交融的艺术境界。

品读下阕，讨论探究品读下阕，讨论探究下阕字字珠玑，句句含情，很多句子值下阕字字珠玑，句句含情，很多句子值得我们细细品味。

找出你最欣赏的句子得我们细细品味。

找出你最欣赏的句子并分析。

并分析。

请指出并分析这首词的写作技巧。

请指出并分析这首词的写作技巧。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！

点明全词的主旨：

伤离别点明全词的主旨：

伤离别秋：

草枯叶落、百花凋零秋：

草枯叶落、百花凋零愁苦悲凉愁苦悲凉离别悲苦离别悲苦+清秋凄凉清秋凄凉=凄凉悲苦（沉重）凄凉悲苦（沉重）今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月。

今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月。

本句本句是千古传诵的名句，是融情于景的写是千古传诵的名句，是融情于景的写法。

法。

柳：

柳：

与与“留留”谐音，古人在送别之时，往谐音，古人在送别之时，往往折柳相赠，有往折柳相赠，有“挽留挽留”、“依依不舍依依不舍”之意。

之意。

月：

从月相的形态及其变化来看，圆月如月：

从月相的形态及其变化来看，圆月如盘，团团圆圆；残月如勾，残缺不全。

给盘，团团圆圆；残月如勾，残缺不全。

给人一种凄凉之感。

人一种凄凉之感。

上片：

上片：

别时别时实实景景下片：

下片：

别后别后虚景虚景寒蝉、长亭寒蝉、长亭、骤雨骤雨环境悲凉环境悲凉执手相看，无语凝噎执手相看，无语凝噎难舍难分难舍难分千里烟波，楚天辽阔千里烟波，楚天辽阔惆怅伤感惆怅伤感伤离别，冷落清秋伤离别，冷落清秋愁意浓浓愁意浓浓杨柳岸，晓风残月杨柳岸，晓风残月酒醒伤情酒醒伤情好景虚设，风情难言好景虚设，风情难言惨不成欢惨不成欢主题主题写作技巧写作技巧内容内容作用作用意象意象伤离别写景抒情，融情于景，情景交融写景抒情