高一(10)班家长会PPT课件.ppt
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2015年年10月月高一（高一（10）班）班你们好你们好!
首先，请允许我代表高一首先，请允许我代表高一1010班的全体学生对你们的到来表示热烈班的全体学生对你们的到来表示热烈的欢迎！
今天你们能够在百忙之中抽出的欢迎！
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。
和对我们学校的工作的支持。
尊敬的各位家长：
尊敬的各位家长：
我觉得我们这次家长会的真正意义可能不我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会以什么形式开，但只要在乎我们家长会会以什么形式开，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽之不尽,用之不竭的力量源泉。
所以你们的用之不竭的力量源泉。
所以你们的到来就预示家长会会成功的。
到来就预示家长会会成功的。
家长会议程家长会议程、家长会召开的意义、家长会召开的意义、学校情况介绍、学校情况介绍、班级基本情况介绍、班级基本情况介绍、近段班级工作汇报、近段班级工作汇报、月考考试汇报、月考考试汇报、家长代表发言、家长代表发言、与家长的交流、与家长的交流、任课老师联系方式、任课老师联系方式孩子是您生命的延续孩子是您生命的延续孩子是我工作的寄托孩子是我工作的寄托孩子是自己理想和希望的承载者孩子是自己理想和希望的承载者1、协助孩子走好高中第一步，培、协助孩子走好高中第一步，培养良好的学习习惯和自主学习意识养良好的学习习惯和自主学习意识2、了解学生在校的学习压力，增进、了解学生在校的学习压力，增进理解，学会沟通。
理解，学会沟通。
3、增进家校了解，共同督促同学们、增进家校了解，共同督促同学们圆满完成高中三年的学业，力争考取圆满完成高中三年的学业，力争考取理想的院校。
理想的院校。
近两年高考：
近两年高考：
去年高考情况介绍：
2014年一本122人。
2015年纯文化课录取：
重本文科10人、理科123人、共计133人；二本以上文科46人、理科378人、共计424人。
上海交大、西安交大、武汉大学、山东大学、中央财经大学等名校多人；其中我校张琪同学更是以优异的成绩考取清华大学！
一中的规章制度一中的规章制度九大高压线九大高压线:
1:
1:
打架打架2:
2:
喝酒喝酒3:
3:
抽烟抽烟4:
4:
上网上网5:
5:
顶撞老师顶撞老师6:
6:
考试作弊考试作弊：
私自离校：
早恋：
私自离校：
早恋：
带手机：
带手机高一（高一（10）班共）班共57人，其中男生人，其中男生30人，女生人，女生27人，学生性格较活人，学生性格较活跃，乐观向上，同学和睦相处，师跃，乐观向上，同学和睦相处，师生关系融洽，课堂气氛活跃生关系融洽，课堂气氛活跃。
高一（高一（1010）班班委会）班班委会职务职务姓名姓名班长班长马艺丹马艺丹团支部书记团支部书记于梦茹于梦茹学习委员学习委员朱洪剑朱洪剑劳动委员劳动委员王文清王文清纪律委员纪律委员刘扬刘扬文艺委员文艺委员闫俣婷闫俣婷体育委员体育委员屈昀辰屈昀辰高一（高一（1010）班科代表）班科代表科目科目课代表课代表语文语文周玉宁周玉宁数学数学仇兴宇仇兴宇英语英语于梦茹于梦茹物理物理梁玉莹梁玉莹化学化学徐颖徐颖生物生物马骏腾马骏腾政治政治李国梁李国梁历史历史张玉嫚张玉嫚地理地理胡淇萱胡淇萱11、部分学生还不能适应高中的学习生活。
、部分学生还不能适应高中的学习生活。
学习环境的不适应学习环境的不适应人际关系的不适应人际关系的不适应学校班级管理的不适应学校班级管理的不适应课程内容的不适应课程内容的不适应学习方法的不适应学习方法的不适应教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应。
教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应。
自习、作业的不适应自习、作业的不适应22、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足。
学习计划、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足。
学习计划不能落实。
不能落实。
33、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。
地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。
44、部分学生认为刚上高中，离高考还有很、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有长时间，有放松放松的心理；还有部分学生自的心理；还有部分学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。
考试时再去努力，根本就不赶趟了。
55、部分学生在、部分学生在自我管理自我管理上放松自己，课前上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，不预习，课上不注意听讲，课下不复习，作业不及时完成，学习过程中不思考，不作业不及时完成，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不积极主动，不会的问题不研究而把它搁置积极主动，不会的问题不研究而把它搁置一边等等，最终导致成绩下滑。
一边等等，最终导致成绩下滑。
军训风采军训风采军训汇报表演军训汇报表演10班获四等奖。
班获四等奖。
王若愚王若愚马骏腾马骏腾王文清王文清仇兴宇仇兴宇甄寒宇甄寒宇郭郭琛琛马艺丹马艺丹鉴志强鉴志强罗罗栋栋刘长松刘长松班级前十名班级前十名各科状元各科状元语文语文111111分分张玉嫚张玉嫚数学数学9696分分王文清王文清英语英语6565分分高慧冰高慧冰物理物理7676分分王若愚王若愚化学化学5858分分马骏腾马骏腾生物生物7474分分鉴志强鉴志强政治政治7070分分张玉嫚张玉嫚历史历史8888分分王若愚王若愚地理地理8686分分甄寒宇甄寒宇成绩进步显著者成绩进步显著者罗栋罗栋甄寒宇甄寒宇郭琛郭琛鉴志强鉴志强宋庆龄宋庆龄闫俣婷闫俣婷夏双如夏双如韩小琪韩小琪张旭瑞张旭瑞关于关于分数和压力问题分数和压力问题分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中素质中素质中素质中最重要的一个方面最重要的一个方面最重要的一个方面最重要的一个方面，但，但，但，但不不不不应该是我们教育的全应该是我们教育的全应该是我们教育的全应该是我们教育的全部部部部,更更更更不不不不应该是我们评价孩子的唯一砝码。
应该是我们评价孩子的唯一砝码。
应该是我们评价孩子的唯一砝码。
应该是我们评价孩子的唯一砝码。
需要的是需要的是需要的是需要的是交流交流交流交流，共同寻找解决问题的措施。
，共同寻找解决问题的措施。
，共同寻找解决问题的措施。
，共同寻找解决问题的措施。
对自觉性不强的孩子需要给对自觉性不强的孩子需要给对自觉性不强的孩子需要给对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力必要的适当的压力必要的适当的压力必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很但对于那些学习上已经很但对于那些学习上已经很但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想刻苦但成绩不是太理想刻苦但成绩不是太理想刻苦但成绩不是太理想的孩的孩的孩的孩子，不要再施加压力了（讲究方法子，不要再施加压力了（讲究方法子，不要再施加压力了（讲究方法子，不要再施加压力了（讲究方法、适当的鼓励），、适当的鼓励），、适当的鼓励），、适当的鼓励），否则会适得其反。
现在全国不断有中学生因为学习负否则会适得其反。
现在全国不断有中学生因为学习负否则会适得其反。
现在全国不断有中学生因为学习负否则会适得其反。
现在全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。
杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。
杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。
杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。
现现现现在的孩子们学习真的很辛苦在的孩子们学习真的很辛苦在的孩子们学习真的很辛苦在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱。
，心理也很脆弱。
，心理也很脆弱。
，心理也很脆弱。
他们，他们，他们，他们，需要我们呵护需要我们呵护需要我们呵护需要我们呵护。
亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈:
你们此刻正坐在教室里分析着我们的成绩你们此刻正坐在教室里分析着我们的成绩,考得好考得好,你们会感到由衷的欣慰你们会感到由衷的欣慰.考得不好考得不好,你们则感到很担心你们则感到很担心.很难过很难过!
与此同时与此同时,当你们教室中时当你们教室中时,教室外的我们也教室外的我们也并不轻松并不轻松.尤其当我们考的差时尤其当我们考的差时,内心更是沉内心更是沉重重,愧疚和自责愧疚和自责.怕你们难过怕你们难过!
怕你们伤心怕你们伤心!
爸爸妈妈爸爸妈妈,你们是我们最爱最在乎的人你们是我们最爱最在乎的人.请相请相信我们的每一份努力都是为了换取你们的欣信我们的每一份努力都是为了换取你们的欣慰的微笑慰的微笑!
即便我们不那么优秀，但我们一即便我们不那么优秀，但我们一定会很努力定会很努力!
请不要请不要,因为此时不理想的成绩而对我们失因为此时不理想的成绩而对我们失去信心去信心,请相信和支持我们请相信和支持我们!
因为因为,你们的支你们的支持和鼓励是我们奋斗的最大动力持和鼓励是我们奋斗的最大动力!
一切为了孩子一切为了孩子家庭教育六大误区家庭教育六大误区11、过分保护。
、过分保护。
把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子转，只看到学生好的一面，看不到他的缺点，或者是把转，只看到学生好的一面，看不到他的缺点，或者是把缺点也看成优点。
缺点也看成优点。
22、过分干涉、过分干涉.许多家长认为，高中是一个关键时期，许多家长认为，高中是一个关键时期，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自由过分的加以限制，这样可能会适得其反，对孩子的自由过分的加以限制，这样可能会适得其反，要在正常范围内给他们一些空间。
要在正常范围内给他们一些空间。
33、过分期待、过分期待.对孩子的期望值过高，或者总是把孩子对孩子的期望值过高，或者总是把孩子的短处与别人的长处比，容易造成孩子的厌烦情绪，挫的短处与别人的长处比，容易造成孩子的厌烦情绪，挫伤孩子的自信心。
伤孩子的自信心。
4.4.过分放任过分放任.对孩子的表现漠不关心对孩子的表现漠不关心,甚至对孩甚至对孩子已经表现出来的影响孩子健康成长的思想子已经表现出来的影响孩子健康成长的思想习惯不闻不管习惯不闻不管,错过了教育的时机错过了教育的时机.发展到一发展到一定的时候已经无法管了定的时候已经无法管了,悔之晚也悔之晚也.5.5.过多的零用钱过多的零用钱.少数同学往往不是用于学习少数同学往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费如：
乱吃和营养方面，而是用于非正常消费如：
乱吃零食，买小说书，上网等。
尤其对自觉性较零食，买小说书，上网等。
尤其对自觉性较差的同学来说钱多并不是好事情，反而可能差的同学来说钱多并不是好事情，反而可能给他们做与学习无关的事甚至是做有反校纪给他们做与学习无关的事甚至是做有反校纪校规的事提供了校规的事提供了“物质保障物质保障”。
家庭教育六大误区家庭教育六大误区66、攀比心理。
、攀比心理。
有这种心理的家长，有这种心理的家长，只看到别人的长处，忽略了自己孩子的只看到别人的长处，忽略了自己孩子的优点，总是批评自己的孩子、表扬别人优点，总是批评自己的孩子、表扬别人的孩子，或者反之。
这非常容易使孩子的孩子，或者反之。
这非常容易使孩子产生自卑、嫉妒的不健康心理，养成孤产生自卑、嫉妒的不健康心理，养成孤僻性格，对人缺乏信任感。
僻性格，对人缺乏信任感。
家庭教育六大误区家庭教育
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