鉴赏诗歌形象复习专题公开课教案.ppt

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鉴赏诗歌意象鉴赏诗歌意象考试说明规定：

考试说明规定：

1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。

、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。

2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

明考点明考点想到什么？

感受到什么？

想到什么？

感受到什么？

松树松树岁寒，然后知松柏之后凋也。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

乌鸦乌鸦斜阳外，寒鸦数点，斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。

流水绕孤村。

诗歌中渗透着主观情意、蕴涵着诗歌中渗透着主观情意、蕴涵着深刻哲理（情、志）的客观物象，叫深刻哲理（情、志）的客观物象，叫做做“意象意象”。

“意象意象”就成为了诗人就成为了诗人情感意念和诗歌形象的有机结合体。

情感意念和诗歌形象的有机结合体。

意意象象？

马诗马诗李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

何当金络脑，快走踏清秋。

注：

金络脑：

镶金的笼头（马具）。

注：

金络脑：

镶金的笼头（马具）。

一、抓意象的基本特征一、抓意象的基本特征马马威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手。

威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手。

二、明作品的写作背景二、明作品的写作背景马诗马诗李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

何当金络脑，快走踏清秋。

注：

金络脑：

镶金的笼头（马具）。

注：

金络脑：

镶金的笼头（马具）。

马马威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手。

威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手。

大漠、燕山大漠、燕山边塞、战争边塞、战争三、品意象的情志蕴涵三、品意象的情志蕴涵马诗马诗李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

何当金络脑，快走踏清秋。

注：

金络脑：

镶金的笼头（马具）。

注：

金络脑：

镶金的笼头（马具）。

马马威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手。

威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手。

大漠、燕山大漠、燕山边塞、战争边塞、战争抒发了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇抒发了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。

的激愤之情。

总结：

解读意象的方法总结：

解读意象的方法一、抓意象的基本特征一、抓意象的基本特征二、明作品的写作背景二、明作品的写作背景三、品意象的情志蕴涵三、品意象的情志蕴涵实战演练实战演练江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

景象：

鸟飞绝、人踪灭景象：

鸟飞绝、人踪灭寒冷、寂静寒冷、寂静人象：

孤舟、独钓人象：

孤舟、独钓孤独、坚持孤独、坚持意象意象背景背景知人论世：

知人论世：

小石潭记小石潭记、捕蛇者捕蛇者说说，被贬永州，怀才不遇。

，被贬永州，怀才不遇。

情志情志抒发作者在黑暗的朝廷中，摆脱世俗、抒发作者在黑暗的朝廷中，摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情和对理想超然物外的清高孤傲思想感情和对理想的不懈追求。

的不懈追求。

实战演练实战演练绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

暂时定居成都草堂时。

请从意象描写的角度，分析作品表达了诗人怎样的感情请从意象描写的角度，分析作品表达了诗人怎样的感情?

此诗描绘了一派美丽的初春景象：

春天阳光普照，四野青绿，此诗描绘了一派美丽的初春景象：

春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一步骤一）。

这。

这是一幅明净绚丽的春景图是一幅明净绚丽的春景图（步骤二步骤二）。

表现了诗人结束奔波流。

表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三步骤三）。

诗词常见意象的积累诗词常见意象的积累冰冰雪雪“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”（王昌龄（王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐）“应念岭海经年，孤光自照，肝肺应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。

皆冰雪。

”（张孝祥张孝祥念奴娇念奴娇过洞庭过洞庭）以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

品格的高尚。

诗词常见意象的积累诗词常见意象的积累长长亭亭李白李白菩萨蛮菩萨蛮：

“何处是归程？

长亭何处是归程？

长亭更短亭。

更短亭。

”柳永柳永雨霖铃雨霖铃：

“寒蝉凄切，对长亭寒蝉凄切，对长亭晚。

晚。

”李叔同李叔同送别送别：

“长亭外，古道边，长亭外，古道边，芳草碧连天。

芳草碧连天。

”在中国古典诗歌里长亭在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所，寄已成为陆上的送别之所，寄托着作者依依不舍之情。

托着作者依依不舍之情。

诗词常见意象的积累诗词常见意象的积累流流水水李煜李煜虞美人虞美人：

“问君能有几多愁，恰似问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

一江春水向东流。

”李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云：

“抽刀抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

断水水更流，举杯销愁愁更愁。

”秦观秦观踏莎行踏莎行：

“离愁渐远渐无穷，迢迢离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水不断如春水”在中国古代诗歌里不尽的在中国古代诗歌里不尽的流水和绵绵的愁丝连在一起。

流水和绵绵的愁丝连在一起。

积累意象时应注意积累意象时应注意一、一、“同同”象象“异异”意意二、二、“异异”象象“同同”意意一、一、“同同”象象“异异”意意流流水水李煜李煜虞美人虞美人：

“问君能有几多愁，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

恰似一江春水向东流。

”绵绵的愁丝绵绵的愁丝李白李白将进酒将进酒：

“君不见君不见黄河之水黄河之水天天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

尽还复来。

以流水喻光阴易逝以流水喻光阴易逝注意具体内容和写作背景注意具体内容和写作背景二、二、“异异”象象“同同”意意流流水水李煜李煜虞美人虞美人：

“问君能有几多愁，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

恰似一江春水向东流。

”绵绵的愁丝绵绵的愁丝范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲：

“浊酒一杯家万浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

”哪些意象也能表达哪些意象也能表达“愁愁”？

同例：

同例：

杜甫杜甫登高登高：

“艰难苦恨繁霜艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

鬓，潦倒新停浊酒杯。

”王之涣王之涣凉州词凉州词：

“羌笛何须羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

怨杨柳，春风不度玉门关。

”哪些意象也能表达哪些意象也能表达“愁愁”？

李清照李清照声声慢声声慢：

“梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

到黄昏，点点滴滴。

”同例：

同例：

李白李白秋登宣城谢朓北楼秋登宣城谢朓北楼：

“人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

”元稹元稹闻乐天授江州司马闻乐天授江州司马：

“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

”实战演练实战演练西西楼楼曾曾巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

注：

钩疏箔：

把帘子挂起注：

钩疏箔：

把帘子挂起问：

此诗描写了什么景色？

表达了诗人怎样的情感？

问：

此诗描写了什么景色？

表达了诗人怎样的情感？

答案：

这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，答案：

这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄的雄伟气势。

暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，伟气势。

暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览为的是能饱览“千山急雨来千山急雨来”的壮观，进而表达了诗的壮观，进而表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。

人开阔的胸襟和内心豪情。

作业：

作业：

一、一、减字木兰花减字木兰花题雄州驿题雄州驿朝云横度，辘辘车声如水去。

白草黄沙，丹照孤村三两家。

朝云横度，辘辘车声如水去。

白草黄沙，丹照孤村三两家。

飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。

渐近燕山，回首乡关归路难。

飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。

渐近燕山，回首乡关归路难。

注释注释雄州；在今河北省雄县。

驿，旅舍。

雄州；在今河北省雄县。

驿，旅舍。

燕山，在燕山，在今河北，此代指金人首都。

今河北，此代指金人首都。

材料材料

（1）：

靖康间，金人犯阕，阳蒋令兴祖死之。

其女为贼：

靖康间，金人犯阕，阳蒋令兴祖死之。

其女为贼虏去，题字于雄州驿中，叙其本末，作虏去，题字于雄州驿中，叙其本末，作减字木兰花减字木兰花词。

蒋词。

蒋令浙西人，其女方笄，美颜色，能诗词，令浙西人，其女方笄，美颜色，能诗词，乡人皆能道也。

乡人皆能道也。

材料材料

（2）：

词寥寥数十字，写出步步留恋，步步凄惨。

当戎：

词寥寥数十字，写出步步留恋，步步凄惨。

当戎马流离之际，不难于慷慨，而难于从容。

偶然揽景兴怀，非平马流离之际，不难于慷慨，而难于从容。

偶然揽景兴怀，非平日学养醇至不办。

日学养醇至不办。

1、从材料、从材料

（1）内容看，这首词所作的朝代是内容看，这首词所作的朝代是；该词是当时；该词是当时百姓百姓生活的真实写照。

生活的真实写照。

2、词中、词中“乡关乡关”的意思是的意思是；而词人所述的；而词人所述的“万结愁肠万结愁肠”中的中的“愁愁”具体是指具体是指。

3、材料、材料

（2）称该词运用了称该词运用了“揽景兴怀揽景兴怀”的表现技巧；请结合词的表现技巧；请结合词的内容，阐述的内容，阐述“揽景兴怀揽景兴怀”的具体体现。

的具体体现。

答案：

答案：

1宋朝宋朝战乱流离战乱流离2故乡故乡（故国故国）国破家亡、被虏离乡国破家亡、被虏离乡3要点：

要点：

“揽景兴怀揽景兴怀”表现技巧的大致含义；客观的表现技巧的大致含义；客观的“景景”与主观的与主观的“怀怀”的内在联系的内在联系参考：

参考：

“揽景兴怀揽景兴怀”就是揽取自然景物来抒发内心情感。

就是揽取自然景物来抒发内心情感。

词的上片全是写景，一路从视觉、听觉写来，但白草黄词的上片全是写景，一路从视觉、听觉写来，但白草黄沙的凄凉、孤村冷照的寥落又无不述说着词人的愁苦。

沙的凄凉、孤村冷照的寥落又无不述说着词人的愁苦。

“飞鸿过也飞鸿过也”一句承上，北雁南飞更是触目之景，自然一句承上，北雁南飞更是触目之景，自然引出下片自身被掳、背井离乡的引出下片自身被掳、背井离乡的“百结愁肠百结愁肠”二、二、暮春回故山草堂暮春回故山草堂（唐）钱起（唐）钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

竹（宋）陈与义竹（宋）陈与义高枝已约风为友，密叶能留雪作花。

高枝已约风为友，密叶能留雪作花。

昨夜嫦娥更潇洒，又携疏影过窗纱。

昨夜嫦娥更潇洒，又携疏影过窗纱。

1、这两首诗都写竹，都表现了竹的什么精神？

、这两首诗都写竹，都表现了竹的什么精神？

2、从诗的内容看，钱起和陈与义各最喜欢在什么时候赏竹、从诗的内容看，钱起和陈与义各最喜欢在什么时候赏竹？

3、这两首诗写竹，都写到、这两首诗写竹，都写到花花，分析其作用。

，分析其作用。

4、如果把钱诗视为诗人生活上的一种感慨，请问在人际关、如果把钱诗视为诗人生活上的一种感慨，请问在人际关系上你能得到什么启示？

系上你能得到什么启示？

答案：

答案：

1、都表现竹的不畏困难的精神。

钱诗重在不畏春残的凋、都表现竹的不畏困难的精神。

钱诗重在不畏春残的凋冷空寂，陈诗重在表现不畏严冬风寒。

冷空寂，陈诗重在表现不畏严冬风寒。

2、陈与义喜欢、陈与义喜欢“春残春残”时候赏竹，钱起喜欢时候赏竹，钱起喜欢“月夜月夜”赏赏竹。

竹。

3、钱诗写花，渲染春残气氛；陈诗写花，渲染严冬气氛，、钱诗写花，渲染春残气氛；