修辞方法表达效果题型的答题技巧.ppt
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修辞方法表达效果题型的答题技巧修辞手法的作修辞手法的作11、比喻、拟人:
有生动形象的作用。
、比喻、拟人:
有生动形象的作用。
答题格式:
这个句子运用了比喻(拟人)的修辞手法,生动形象答题格式:
这个句子运用了比喻(拟人)的修辞手法,生动形象地表现了(描写了)地表现了(描写了),抒发了,抒发了。
22、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等作用。
、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等作用。
答题格式:
这个句子运用了排比的修辞手法,句式整齐,节奏匀答题格式:
这个句子运用了排比的修辞手法,句式整齐,节奏匀称,语势强劲,抒发了称,语势强劲,抒发了。
33、设问:
有提醒读者注意,引发思考(设置悬念)的作用。
、设问:
有提醒读者注意,引发思考(设置悬念)的作用。
答题格式:
这个句子运用了设问的修辞手法,提醒读者注意,引答题格式:
这个句子运用了设问的修辞手法,提醒读者注意,引发思考(设置悬念)。
发思考(设置悬念)。
4、反问:
有强调、加强语气的作用。
、反问:
有强调、加强语气的作用。
答题格式:
这个句子运用了反问的修辞手法,语气强烈,具有无可辩驳的力量,强调答题格式:
这个句子运用了反问的修辞手法,语气强烈,具有无可辩驳的力量,强调了了。
55、对比:
有强调、突出的作用。
、对比:
有强调、突出的作用。
答题格式:
这个句子运用了对比的修辞手法,通过对比,突出了答题格式:
这个句子运用了对比的修辞手法,通过对比,突出了(事物)的(事物)的(特征)。
(特征)。
66、反复:
、反复:
有强调、加强语气的作用。
有强调、加强语气的作用。
答题格式:
这个句子运用了反复的修辞手法,突出了答题格式:
这个句子运用了反复的修辞手法,突出了的思想的思想感情。
感情。
7、夸张、夸张有能突出事物特征的作用。
有能突出事物特征的作用。
答题格式:
突出了答题格式:
突出了(事物)的(事物)的(特征),强调了(特征),强调了的的思想感情。
思想感情。
8、反语:
能显示语言幽默风趣;、反语:
能显示语言幽默风趣;起讽刺否定的作用。
起讽刺否定的作用。
答题格式:
这个句子运用了反语修辞手法,强烈地讽刺、否定了答题格式:
这个句子运用了反语修辞手法,强烈地讽刺、否定了,表达了(抒发了)作者,表达了(抒发了)作者。
9、对偶、对偶使句子整齐匀称,节奏鲜明,富有音乐美,概括力强。
使句子整齐匀称,节奏鲜明,富有音乐美,概括力强。
答题格式:
这个句子运用了对偶的修辞手法,句式整齐匀称,节答题格式:
这个句子运用了对偶的修辞手法,句式整齐匀称,节奏鲜明,富有音乐美,表现了奏鲜明,富有音乐美,表现了。
常见的几种修辞手法具体答题思路1、比喻课内例一课内例一:
春天像小姑娘,花枝招展的走着笑着。
(朱自清春)答:
运用了比喻的修辞手法(1分),生动形象地写出了春天的优美姿态(1分),表达了作者对春的喜爱之情(1分)。
n2、拟人n答题思路:
使(具体事物)人格化(赋予它生命),生动地描写了特点或情态,表达了(谁,什么样的)(哪些)感情。
n课内例一课内例一:
n小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
(朱自清春)n答:
运用了拟人的修辞手法(1分),使小草人格化,生动地描绘了春天到来时小草生长的可爱姿态(1分),表达了作者对小草的喜爱之情(1分)。
n小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
(朱自清春)课内例二课内例二:
桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(朱自清春)课内例二课内例二:
桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(朱自清春)答:
运用了拟人的修辞手法(1分),使果树人格化,生动形象地描绘了果树之花争相斗艳的姿态(1分),表达了作者对春花的喜爱之情(1分)。
3、排比答题思路:
使文章的节奏感更强,气势更强烈,强调(什么)内容,或突出(什么)感情。
课内例一课内例一:
志愿军战士的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊(谁是最可爱的人)3、排比课内例一课内例一:
志愿军战士的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊(谁是最可爱的人)答:
运用了排比的修辞手法,使文章的节奏感更强,气势更强烈,强调了志愿军战士的高尚品格,表达了作者对志愿军战士的赞美之情。
v课外例二课外例二:
v静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。
生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。
v课外例二课外例二:
v静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。
生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。
v答:
运用了排比的修辞手法,使文章的节奏感更强,气势更强烈,强调了美无处不在的特点。
v4、夸张v答题思路:
突出了(什么事物)的(什么特点),使(什么形象)更加鲜明,使人印象深刻。
v课内例一课内例一:
v例句:
柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
(老舍骆驼祥子)v答:
运用了夸张的修辞手法,突出了天气的酷热,使人印象深刻。
课外例二:
只能看到巴掌大的一块天地。
答:
运用了夸张的修辞手法,突出了场地小的特点,使场地的小表达得更加鲜明,使人印象深刻。
课外例三:
她还没有端酒杯,就醉了。
(注:
根据具体语境回答)答:
运用了夸张的修辞手法,突出了她不胜酒量的特点,使她不善喝酒的特点更加鲜明,使人印象深刻。