说明方法和说明顺序.ppt

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说明方法和说明顺序说明方法和说明顺序常用说明方法及其好处常用说明方法及其好处n举例子举例子引资料（引用）引资料（引用）n作比较作比较列数字列数字n分类别分类别打比方打比方n摹状貌摹状貌下定义下定义n作诠释作诠释画图表画图表n

（1）举例子举例子n举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，更容易理解，这种说明方法叫举例子。

体化，更容易理解，这种说明方法叫举例子。

n好处：

好处：

使文章表达的意思更明确，更具体、更详使文章表达的意思更明确，更具体、更详细。

增强说服力。

细。

增强说服力。

n

（2）作引用作引用n为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。

具说服力。

n好处：

好处：

使文章更具说服力。

使文章更具说服力。

n引用古诗：

引用古诗：

使说明更具诗情画意使说明更具诗情画意。

n（3）作比较作比较n作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

说明某加以比较来说明事物特征的说明方法。

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物作比较，使读具体的或者大家已经熟悉的事物作比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，征往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行事物进行“横比横比”也可以对事物进行也可以对事物进行“纵比纵比”。

n好处：

好处：

突出强调被说明对象的特点（地位、影突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。

响等）。

n（4）列数字（列数据）列数字（列数据）n为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

需要注意的是，数字的方法，以便读者理解。

需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

根据，并力求近似。

n好处：

好处：

数字是从数量上说明事物特征或事理的数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

（用列最精确、最科学、最有说服力的依据。

（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。

）准确无误，令实情况，又有较强的说服力。

）准确无误，令读者信服。

读者信服。

（5）分类别分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

这种说明然后依照类别逐一加以说明。

这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。

也属分类别。

好处：

好处：

条理清晰，一目了然。

条理清晰，一目了然。

n（6）打比方打比方n利用两种不同事物之间的相似之处作比方，以利用两种不同事物之间的相似之处作比方，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

动性的说明方法叫做打比方。

n好处：

好处：

使抽象的事理变得具体、生动、形象。

使抽象的事理变得具体、生动、形象。

（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

）n（7）摹状貌摹状貌n为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（貌摹写，这种说明方法叫摹（m）状貌。

）状貌。

n好处：

好处：

使被说明对象更形象、具体。

使被说明对象更形象、具体。

n（8）下定义下定义n用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质。

定性的说明叫下定义。

下定义能准确揭示事物的本质。

n好处：

好处：

使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

解。

n（9）作诠释作诠释n从从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。

这种方法叫作诠释。

n好处好处：

使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

加理解。

n（10）画图表（列图表）画图表（列图表）n为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接了当。

弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接了当。

更具体。

更具体。

n好处：

好处：

使人看了一目了然。

条理清晰。

使人看了一目了然。

条理清晰。

n运用运用打比方打比方的方法，使被说明的事物形象的方法，使被说明的事物形象更加生动。

如把荔枝比作更加生动。

如把荔枝比作“绛囊绛囊”“红星红星”“珊瑚珠珊瑚珠”，把成片的荔枝林比作，把成片的荔枝林比作“飞飞焰欲横天焰欲横天”“红云几万里红云几万里”，把稀奇的荔，把稀奇的荔枝品种比作枝品种比作“细长如指形的细长如指形的龙牙龙牙”、圆小如珠的圆小如珠的珍珠珍珠等。

等。

n运用运用列数列数字字的方法，使得事实确凿，更具的方法，使得事实确凿，更具说服力。

如介绍荔枝大小时说，说服力。

如介绍荔枝大小时说，“通常是通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克直径三四厘米，重十多克到二十多克”；如介绍荔枝贮藏时说，如介绍荔枝贮藏时说，“现经科研证实，现经科研证实，温度保持在温度保持在1到到5，可贮藏，可贮藏30天左右天左右”等等。

等等。

n运用运用举实例举实例的方法，增强文章的厚重感和的方法，增强文章的厚重感和说服力。

如唐明皇为了让杨贵妃吃上鲜荔说服力。

如唐明皇为了让杨贵妃吃上鲜荔枝，枝，“就要派人兼程飞骑从南方运送长安就要派人兼程飞骑从南方运送长安或洛阳或洛阳”；如为了证明广东很早就有荔枝，；如为了证明广东很早就有荔枝，用了用了“南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”的例子。

的例子。

n作比较作比较的说明方法，如文章第的说明方法，如文章第2段段“缯是丝缯是丝织物，丝织物光亮滑润，荔枝壳却是粗糙织物，丝织物光亮滑润，荔枝壳却是粗糙的的”，说明了缯和荔枝壳质地上的不同，说明了缯和荔枝壳质地上的不同，增强了说服力。

增强了说服力。

n最突出的则是最突出的则是引用引用。

引用古诗文、史料、。

引用古诗文、史料、故事多达二十多处，既增强了文章的文学故事多达二十多处，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。

比如引用古色彩，又充实了文章的内容。

比如引用古诗文，引白居易的荔枝图序给人感觉诗文，引白居易的荔枝图序给人感觉开头新颖，引人入胜，并为后文作者与白开头新颖，引人入胜，并为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供依据。

居易对荔枝的不同看法提供依据。

n引用的作用引用的作用：

充实文章内容，丰富读者知：

充实文章内容，丰富读者知识：

使文字生动活泼，具有文学韵味，引识：

使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；寓科技知识于文学描写，使起读者兴趣；寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获得科学知识。

读者可由文学欣赏而获得科学知识。

n常见说明顺序常见说明顺序n1.时间顺序时间顺序即按事即按事物发展的时间先后物发展的时间先后次序来次序来说明说明n2.空间顺序空间顺序即按即按事物空间结构的顺序事物空间结构的顺序来说明来说明n如：

整体如：

整体局部局部上上下下外外内内远远近近n3.事理顺序事理顺序即依据事物之间或某一事物各部即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。

（也叫逻辑顺序）如：

分之间的逻辑关系来说明。

（也叫逻辑顺序）如：

一般一般个别个别主要主要次要次要原因原因结果结果现象现象本质本质总述总述分说分说简单简单复杂复杂n本文分两部分，第一部分（第本文分两部分，第一部分（第1-10段）。

分三个层段）。

分三个层次说明荔枝的形态和果实。

次说明荔枝的形态和果实。

n第一层是第第一层是第1段，以以小学学习荔枝图序向老段，以以小学学习荔枝图序向老师质疑为引子，引出师质疑为引子，引出“荔枝荔枝”这个话题。

这个话题。

n第二层是第第二层是第2-5段，主要写荔枝的外部形态（外壳、段，主要写荔枝的外部形态（外壳、颜色、果形、大小）颜色、果形、大小）n第三层是第第三层是第6-10段，主要写荔枝的果实（膜、肉、段，主要写荔枝的果实（膜、肉、核、花）核、花）n这一部分主要介绍荔枝果实，采用由外向内的说明这一部分主要介绍荔枝果实，采用由外向内的说明顺序。

顺序。

n第二部分（第第二部分（第11段段-14段），主要介绍荔枝生产的段），主要介绍荔枝生产的有关情况。

有关情况。

n从全文看，第一部分与第二部分的说明顺序是由主从全文看，第一部分与第二部分的说明顺序是由主到次。

到次。