诗歌鉴赏表达手法.ppt

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诗歌鉴赏表达技巧技巧类技巧类

（一）设问方式1、这首诗用了怎样的表达技巧（表现手法、艺术手法、艺术技巧）？

2、请分析这首诗的表现手法（艺术手法、表达技巧）。

3、诗人是怎样抒发自己的情感的？

有何效果？

4、这首诗（某某诗句）在写景（抒情、描写人物/某某）上有什么特点？

（二）分析思路这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

【表达技巧表达技巧】（艺术技巧）（艺术技巧）1、表达方式：

记叙、描写、抒情、议论、说明、表达方式：

记叙、描写、抒情、议论、说明2、写作手法：

、写作手法：

（1）修辞手法修辞手法：

比喻、比拟（拟人、拟物）、夸：

比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、顶真、谐张、借代、对偶、设问、反问、双关、顶真、谐音、互文、反语、通感、排比、反复等。

音、互文、反语、通感、排比、反复等。

（2）抒情手法抒情手法：

直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：

借景抒情、寓情于景、情景交融间接抒情：

借景抒情、寓情于景、情景交融情景关系：

乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、情景关系：

乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情；哀景写乐情；托物言志；借古抒怀（借古讽今）。

托物言志；借古抒怀（借古讽今）。

（3）描写方法：

）描写方法：

A、动静结合、以动衬静；、动静结合、以动衬静；B、虚实结合、虚实相生、由实到虚、由虚到、虚实结合、虚实相生、由实到虚、由虚到实；实；C、点面结合（以点写面、以面写点）；、点面结合（以点写面、以面写点）；D、远近结合；、远近结合；E、抑扬结合（先抑后扬、抑扬结合（先抑后扬/欲扬先抑、先扬后欲扬先抑、先扬后抑抑/欲抑先杨）；欲抑先杨）；F、白描；工笔；、白描；工笔；G、衬托（正衬、反衬）；烘托、渲染；、衬托（正衬、反衬）；烘托、渲染；H、用典；铺陈；、用典；铺陈；【温馨提示温馨提示】关系类关系类

（一）设问方式

（一）设问方式1、从、从A与与B的角度分析这首诗。

的角度分析这首诗。

2、这首诗在、这首诗在AB上有什么特点？

上有什么特点？

3、这首诗是如何运用、这首诗是如何运用AB来写的，试作分析。

来写的，试作分析。

（二）分析思路

（二）分析思路此提问考查的是表达技巧的内容，主要针对的是此提问考查的是表达技巧的内容，主要针对的是情景关系、虚实关系、动静关系、抑扬关系等，情景关系、虚实关系、动静关系、抑扬关系等，提问时一般会明确说出，解答时要结合诗句内容提问时一般会明确说出，解答时要结合诗句内容分析说明其具体关系。

分析说明其具体关系。

11、情景关系：

触景生情、借景抒情、寓情、情景关系：

触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融于景、情景交融/以乐景写哀情、以乐景写以乐景写哀情、以乐景写乐情、以哀景写哀情、以哀景写乐情乐情、以哀景写哀情、以哀景写乐情22、动静关系：

动静结合、以动衬静、动静关系：

动静结合、以动衬静33、虚实关系：

虚实结合、虚实关系：

虚实结合/虚实相生（由实虚实相生（由实到虚、由虚到实）到虚、由虚到实）44、抑扬关系：

抑扬结合（先抑后扬、抑扬关系：

抑扬结合（先抑后扬/欲扬欲扬先抑、先扬后抑先抑、先扬后抑/欲抑先杨）欲抑先杨）（三）答题步骤（三）答题步骤11、明关系：

指出两者之间的关系。

、明关系：

指出两者之间的关系。

22、阐运用：

结合诗歌内容具体分析这、阐运用：

结合诗歌内容具体分析这种关系在诗歌中体现。

种关系在诗歌中体现。

33、析效果：

说明这种关系的作用（营、析效果：

说明这种关系的作用（营造的意境、表达的内容、抒发的情感）造的意境、表达的内容、抒发的情感）【例题例题1】阅读下面这首诗，回答问题。

阅读下面这首诗，回答问题。

雨后雨后【刘攽刘攽】一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

问：

试从问：

试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。

的角度对这首诗进行赏析。

【答案答案】（步骤一）（步骤一）这首诗采用了这首诗采用了动静结合动静结合的手法。

的手法。

（步骤二）（步骤二）一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、平静如水面似、平静如水面似“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。

三、四两句用迷人的静态。

三、四两句用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响，写出风起、叶摇、雨滴落的雨后池上特有声响，写出风起、叶摇、雨滴落的雨后池上特有的动态之美。

的动态之美。

（步骤三）（步骤三）诗既写出了静态，又写出了动态，以静显诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

春景图。

江城子江城子【苏苏轼轼】乙卯正月二十日夜记梦。

乙卯正月二十日夜记梦。

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行，料得年年肠断处，明月夜，短言，惟有泪千行，料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

松冈。

注：

这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。

注：

这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。

问：

这首词是如何运用虚实来写的，请简要分析。

问：

这首词是如何运用虚实来写的，请简要分析。

【答案答案】（步骤一）这首词采用了虚实结合的写法。

（步骤一）这首词采用了虚实结合的写法。

（步骤二）上片属于实写，先写入梦前的思念，（步骤二）上片属于实写，先写入梦前的思念，接着写设想相逢的情景，属虚写。

下片先写梦中接着写设想相逢的情景，属虚写。

下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写梦醒后的感慨，属实相见的悲喜，属虚写，后写梦醒后的感慨，属实写。

（步骤三）这样由实而虚，由虚而实，充分写。

（步骤三）这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。

表达了词人对亡妻的思念之深之苦。

诗歌中常见的诗歌中常见的“虚虚”包括以下三类：

包括以下三类：

1.1.神仙鬼怪世界和梦境。

神仙鬼怪世界和梦境。

诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。

诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。

这就叫以虚象显实境。

例如这就叫以虚象显实境。

例如梦游天姥吟梦游天姥吟留别留别仙境就是一个虚象。

诗云：

仙境就是一个虚象。

诗云：

“日月日月照耀金银台照耀金银台”、“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”。

李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。

反衬出现实的黑暗。

2.2.已逝之景之境。

已逝之景之境。

这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。

的景象，但是现时却不在眼前。

例如李煜例如李煜虞美人虞美人中中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中句中“故故国国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也存在，但此时并不在眼前，也是虚象。

作者将是虚象。

作者将“雕栏玉砌雕栏玉砌”与与“朱颜朱颜”对照着写，对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。

再如苏轼的颇有故国凄凉，物是人非之感。

再如苏轼的念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古中云：

中云：

“谈笑间，樯橹灰飞烟灭谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

”再现了火烧赤壁这一史实。

显然不是发生在眼前，再现了火烧赤壁这一史实。

显然不是发生在眼前，故也是虚景。

故也是虚景。

诗歌中常见的诗歌中常见的“虚虚”包括以下三类：

包括以下三类：

诗歌中常见的诗歌中常见的“虚虚”包括以下三类：

包括以下三类：

3.3.设想的未来之境。

设想的未来之境。

这类虚境是还没有发生的，它表现的情这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。

将一直延伸到未来而不断绝。

故写愁，将倍故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。

增其愁；写乐将倍增其乐。

例如柳永例如柳永雨霖铃雨霖铃中云：

中云：

“今霄酒醒何今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景这是设想的别后的景物：

一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓物：

一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。

风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。

虚景和实景的关系，有时是相反相成形成虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比强烈的对比，从而突出中心的。

从而突出中心的。

例如：

例如：

姜夔姜夔扬州慢扬州慢中的中的虚景虚景是指是指“春风十里春风十里”，写往日，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；扬州城十里长街的繁荣景象；实景实景是是“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。

由这写词人今日所见的凄凉情形。

由这一虚一实两幅一虚一实两幅对比对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘烘托托，从而突出的中心的。

从而突出的中心的。

例如例如：

欧阳修的：

欧阳修的踏莎行踏莎行：

“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔（pei）（pei）。

离愁离愁渐远渐无穷，迢迢渐远渐无穷，迢迢不断如春水不断如春水。

寸寸寸寸柔肠柔肠，盈盈，盈盈粉泪粉泪，楼高莫近危阑倚。

平芜尽处，楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山，是春山，行人更在春山外行人更在春山外。

”上阙写实上阙写实，通过初春景象反衬通过初春景象反衬“行人行人”的离愁别绪的离愁别绪。

下阙实虚下阙实虚。

通过设。

通过设“行人行人”想妻子凭栏远望，思念想妻子凭栏远望，思念“行人行人”的愁苦之象，来写愁思。

的愁苦之象，来写愁思。

全词全词妻思夫，夫想妻。

虚实相生妻思夫，夫想妻。

虚实相生，从而将离愁别绪，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。

抒发得淋漓尽致。

越中览古越中览古李白李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

请从请从“虚实结合虚实结合”的角度分析这首诗。

的角度分析这首诗。

答：

答：

前三句写虚，写诗人览古的想象之景：

前三句写虚，写诗人览古的想象之景：

越王破吴凯越王破吴凯旋，一雪耻辱，都城中到处都是穿着象征胜利的锦衣的旋，一雪耻辱，都城中到处都是穿着象征胜利的锦衣的战士，花儿一样的宫女站满了宫殿，一派繁盛、美好、战士，花儿一样的宫女站满了宫殿，一派繁盛、美好、热闹、欢乐的景象。

热闹、欢乐的景象。

最后一句写实，是诗人实见之景：

最后一句写实，是诗人实见之景：

想象当中的繁盛热闹早已不复存在，人们所看到的只是想象当中的繁盛热闹早已不复存在，人们所看到的只是几只鹧鸪在越王古都的旧址上空飞来飞去罢了，一幅凄几只鹧鸪在越王古都的旧址上空飞来飞去罢了，一幅凄凉的景象。

凉的景象。

本诗虚实相生，通过一虚一实的对比表达了诗人对世事本诗虚实相生，通过一虚一实的对比表达了诗人对世事变化、盛衰无常的感慨。

变化、盛衰无常的感慨。

抑扬变化抑扬变化抑扬变化有抑扬变化有欲扬先抑和欲抑先扬欲扬先抑和欲抑先扬之分。

之分。

“欲扬先抑欲扬先抑”又叫先抑后扬，即文势先下抑后又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。

底到山顶。

“欲抑先扬欲抑先扬”又叫先扬后抑，即文又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。

瀑流，从高处飞泻而下。

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