记念刘和珍君.pptx
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长长歌歌当当哭哭控控诉诉卑卑劣劣之之徒徒热热血血为为证证鼓鼓舞舞奋奋勇勇之之士士虽虽死死犹犹生生学习目标1、了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。
2、明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键句来理清思路。
3、深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。
第一课时1、了解并掌握知人论世知识。
2、分析把握文章思路。
记念记念刘和珍刘和珍君君“记记”：
相当于相当于“纪纪“，在白话文刚刚兴起，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。
时，人们有时不能严格界定字词。
“记记”指出本文是一篇记人叙事类的文章。
指出本文是一篇记人叙事类的文章。
“念念”：
思念思念怀念怀念悼念悼念“念念”指出本文也是一篇抒情类的文章。
指出本文也是一篇抒情类的文章。
“君君”：
对刘和珍的尊称。
对刘和珍的尊称。
知人论世预习检测鲁迅鲁迅（1881-1936）（1881-1936），中中国现代伟大的国现代伟大的文学家、文学家、思想家、革命家思想家、革命家，中国，中国无产阶级文学的奠基人无产阶级文学的奠基人。
原名原名，字，字，浙江绍兴人。
浙江绍兴人。
p19181918年年55月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”为笔名，发表为笔名，发表中国中国现代文学史上第一篇白话小说现代文学史上第一篇白话小说。
p19211921年年1212月发表的月发表的中篇小说中篇小说，是中国现代文学史上杰出的作品之一。
是中国现代文学史上杰出的作品之一。
周树人周树人豫才豫才狂人日记狂人日记阿正传阿正传小说集：
小说集：
呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编（历史小说）（历史小说）散文集：
散文集：
朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：
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野草野草鲁迅杂文集鲁迅杂文集16部部：
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民族启示录。
写作背景：
写作背景：
p27课下注解课下注解（大沽口事件大沽口事件）（三三一八惨案一八惨案）寥落寥落长歌当哭长歌当哭菲薄菲薄洗涤洗涤赁屋赁屋黯然泣下黯然泣下喋血喋血蹀血蹀血屠戮屠戮殒身不恤殒身不恤绯红绯红不惮不惮浸渍浸渍惩创惩创尸骸尸骸桀骜桀骜攒射攒射立仆立仆抹杀抹杀托体同山阿托体同山阿liodngfid寥寥落落长歌长歌当当哭哭菲菲薄薄洗洗涤涤lnndidi赁赁屋屋黯黯然泣下然泣下喋喋血血蹀蹀血血lynfidn屠屠戮戮殒殒身不恤身不恤绯绯红红不不惮惮zchunghijio浸浸渍渍惩惩创创尸尸骸骸桀骜桀骜Cunpm攒攒射射立立仆仆抹抹杀杀托体同山托体同山阿阿请找出每部分的对应概括的内容。
请找出每部分的对应概括的内容。
介绍写作缘由。
介绍写作缘由。
交待写作目的。
交待写作目的。
回忆认识过程。
回忆认识过程。
抒写惊愕、义愤。
抒写惊愕、义愤。
叙述遇难经过。
叙述遇难经过。
总结经验教训。
总结经验教训。
热情讴歌赞颂。
热情讴歌赞颂。
明确：
课文七个部分的内容概括明确：
课文七个部分的内容概括写作缘由写作缘由,纪念死者纪念死者。
唤醒庸人，牢记血债。
唤醒庸人，牢记血债。
刘和珍概况。
刘和珍概况。
刘和珍遇害。
刘和珍遇害。
刘和珍遇难经过。
刘和珍遇难经过。
三三一八惨案教训。
一八惨案教训。
惨案的意义。
惨案的意义。
为什么要纪念刘和珍为什么要纪念刘和珍？
怎样纪念刘和珍？
怎样纪念刘和珍？
纪念刘和珍有什么意义纪念刘和珍有什么意义？
对照前面的每个部分的概括，对照前面的每个部分的概括，看看这篇文章的写作思路？
看看这篇文章的写作思路？
把握全文的整体思路把握全文的整体思路交代了写作的缘由交代了写作的缘由（1（1（1（1、2222节）节）节）节）记述刘和珍的生平事迹和遇难经过记述刘和珍的生平事迹和遇难经过（3333、4444、5555节）节）节）节）议论议论“三一八三一八”惨案的教训和意义惨案的教训和意义（6、7节）节）以以“记记念念”为为中心中心表达技巧：
将记叙、议论、抒情融为一体表达技巧：
将记叙、议论、抒情融为一体答：
记叙，后抒情和议论，答：
记叙，后抒情和议论，寓情于议。
寓情于议。
知识积累：
知识积累：
表达方式是文章构成的一种形式表达方式是文章构成的一种形式要素。
它包括要素。
它包括记叙记叙、描写、抒情、描写、抒情、议论、说明议论、说明。
思考：
这文章当中，作者主要采用思考：
这文章当中，作者主要采用的是哪些表达方式？
的是哪些表达方式？
文章脉络文章脉络文章内容文章内容表述手法表述手法整整体体把把握握全文是以作者全文是以作者悲愤悲愤的感情为线索。
的感情为线索。
叙述写作的缘叙述写作的缘由（由（1、2）悼念逝者悼念逝者叙述为主叙述为主唤醒生者唤醒生者抒情为主抒情为主烈士的印象及烈士的印象及死难经过（死难经过（3、4、5）交往始末交往始末叙述为主叙述为主遇害事实遇害事实夹叙夹议夹叙夹议殉难经过殉难经过叙述为主叙述为主死难的教训和死难的教训和意义意义（6、7）经验教训经验教训议论为主议论为主死难意义死难意义记记念念刘刘和和珍珍君君总体思路总体思路写作缘由写作缘由（11、22）记念主体记念主体（33、44、55）教训意义教训意义（66、77）思路顺序思路顺序悼念刘和珍君悼念刘和珍君控诉反动政府控诉反动政府痛斥走狗文人痛斥走狗文人唤醒麻木庸人唤醒麻木庸人追述生平事迹追述生平事迹概括惨遭杀害概括惨遭杀害详写遇难经过详写遇难经过请愿不足取请愿不足取精神显希望精神显希望局部思路局部思路爱爱恨顺顺序序逻逻辑辑生前遇害顺顺序序时时间间否定肯定逻顺逻顺辑序辑序思路思路总结总结全文思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。
三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心，这就是本文的总体思路。
作业：
什么人什么时间什么地点做什么事？
第二课时人物形象分析认真阅读，回答问题1、课文是通过哪几件事来写刘和珍的？
从刘和、课文是通过哪几件事来写刘和珍的？
从刘和珍的神情举止可以看出她是怎样的一个人？
珍的神情举止可以看出她是怎样的一个人？
2、课文中多次写到刘和珍、课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很温微笑着，态度很温和和”，“和蔼的和蔼的”，这起到什么作用？
，这起到什么作用？
3、鲁迅对于徒手请愿方式是怎么看的？
、鲁迅对于徒手请愿方式是怎么看的？
4、鲁迅认为刘和珍牺牲的意义何在？
、鲁迅认为刘和珍牺牲的意义何在？
1、课文是通过哪几件事来写刘和珍的？
、课文是通过哪几件事来写刘和珍的？
从刘和珍从刘和珍的的神情举止可以神情举止可以看出看出她是怎样的一个人？
她是怎样的一个人？
1）预定）预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”渴求真理渴求真理追求进步追求进步2）参加师大学潮斗争）参加师大学潮斗争有远见卓识有远见卓识有责任感有责任感3）前往执政府请愿，被杀害）前往执政府请愿，被杀害“欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍：
是一个渴求真理与进步，富于斗争精刘和珍：
是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。
青年学生。
勇于斗争勇于斗争温和善良温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“反抗反抗”；“黯然黯然”、“泣下泣下”认真阅读，回答问题认真阅读，回答问题2、课文中多次写到刘和珍、课文中多次写到刘和珍“微笑着，态度很温和微笑着，态度很温和”，“和蔼的和蔼的”，这起到什么作用，这起到什么作用？
（1）与反对派的凶残毒辣形成强烈的反差。
与反对派的凶残毒辣形成强烈的反差。
（2）流露出流露出作者作者不相信不愿意她死的情感，不相信不愿意她死的情感，表现他极度的悲痛。
表现他极度的悲痛。
（3）透出透出刘和珍刘和珍的善良与纯真，表现作者对反的善良与纯真，表现作者对反动派的抨击和揭露。
动派的抨击和揭露。
3、鲁迅对于徒手请愿方式是怎么看的？
、鲁迅对于徒手请愿方式是怎么看的？
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言流言”的种子。
至于此外的深的意义，我总觉的种子。
至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。
得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。
人类人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
的，更何况是徒手。
看法看法1、请愿无法改变黑暗的现、请愿无法改变黑暗的现状状看法看法2、请愿时的流血是不能推请愿时的流血是不能推动历史前进的，要吸取血的教训，动历史前进的，要吸取血的教训，改变战斗方法。
改变战斗方法。
4、鲁迅认为刘和珍牺牲的意义何在？
（1）引用引用陶渊明的诗陶渊明的诗来阐明来阐明尽管影响不大，但烈士的鲜血不会白流，死者尽管影响不大，但烈士的鲜血不会白流，死者与青山同在，人们会永远纪念死者，记住惨与青山同在，人们会永远纪念死者，记住惨案的教训，从而下定决心投入战斗。
案的教训，从而下定决心投入战斗。
（2）鲁鲁迅迅从从爱爱国国青青年年身身上上看看到到了了中中国国妇妇女女的的觉觉悟悟，高高度度评评价价了了中中国国女女子子优优秀秀的的品品质质和和崇崇高高的的精精神神，肯肯定定了了死死者者对对将来的意义将来的意义（3）一般的民众一般的民众，会从中国女子会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者真正的革命者，将因受到激，将因受到激励而更加奋勇前进。
励而更加奋勇前进。
求学时求学时，艰难的环境艰难的环境阻止不了你阻止不了你追求进步追求进步的的脚步；脚步；，始终微笑着、和蔼的刘和珍君，你是我们心始终微笑着、和蔼的刘和珍君，你是我们心中最美的女神！
中最美的女神！
*请同学们仿照下面的句子，完成刘和珍君请同学们仿照下面的句子，完成刘和珍君颁奖词练笔。
颁奖词练笔。
示例示例求学时求学时，艰难的环境艰难的环境阻止不了你阻止不了你追求追求进步进步的脚步；的脚步；斗争时斗争时，强权的政治强权的政治遏制不住你遏制不住你嫉恶嫉恶如仇如仇的性情；的性情；请愿时，请愿时，冰冷的子弹冰冷的子弹穿不透你穿不透你沉勇沉勇爱国爱国的胸膛；的胸膛；始终微笑着、和蔼的刘和珍君，你是始终微笑着、和蔼的刘和珍君，你是我们心中最美的女神！
我们心中最美的女神！
作业找出文中表达作者情感的句子第三课时1、作者情感的梳理。
2、重要句子的理解课文是怎样表现作者的悲课文是怎样表现作者的悲愤的？
愤的？
课文重点句子理解重要句子理解方法指导1、联系上下文推断句意。
2、抓关键词。
3、从句子结构入手。
4、从分析修辞手法入手。
1、既然作者反复强调、既然作者反复强调“有写一点东西的必要有写一点东西的必要”，为什么又说，为什么又说“我实在无话可说我实在无话可说”？
青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听；青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听；所谓所谓“文人学者文人学者”阴险论调，又使我的悲哀阴险论调，又使我的悲哀出出离愤怒。
离愤怒。
这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。
表现了作家的愤怒和悲痛。
2、而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。
我已经出离愤怒了。
我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就
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