学校社工工作总结【精品文档】.docx

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学校社工工作总结篇一：

学校社会工作感悟学校社会工作感悟

班级：

社XA1301

学号：

0101130124

姓名：

张瑜

从学习个案工作到小组工作，从接触儿童青少年社会工作到了解学校社会工作,从掌握社会心理学知识到熟稔西方社会理论。

在短短的一学期的专业学习过程中，我从一个起初对学校社会工作一无所知的学生变成了一个已踏入学校社会工作专业领域的学生。

虽说我现在还是个“未出茅庐”的在校学生，对社工这一职业的认识还尚且肤浅，但从大学学习的道路上一路走来，知识在一点点积累，技巧也在一步步提升，同时对专业的认同也在慢慢地深化，学习每门新的课程都为我提供了新的智力支持，为我的社工认知注入了新的血液。

而学校社会工作是一门将社会工作的理论、方法及技巧运用于教育机构和相关设施中，致力于改善学习环境和条件，帮助有困难的学生提高适应学习和生活的能力，通过与学生及其家长以及学校和社区的互动，协助预防和解决学生问题，促进学生健康成长，形成“家庭一学校一社区”三者之间的良好互动关系,构筑学生健康成长的和谐环境，引导学生寻求个别化和生活化的教育，建立社会化人格，使学生更好地适应当前与未来生活的一种专业服务的课程。

学校社会工作的理论知识和方法应用于教育，特别是中小学教育的一项专业社会工作。

工作与服务的对象主要是儿童和青少年，同儿童、青少年的教育工作有着密切的关系。

在本学期的“学校社会工作”这门课程结束后，我更是深刻了解到学校社会工作是一个性质明确又处于发展中的学校专业服务，是社会工作在学校领域的应用，是一种助人活动，是一种艺术。

学校社会工作以学校的全体学生为服务对象，以优势视角、需要取向、挖掘潜能为理念，由专职社会工作者与其他学校辅导人员配合，综合运用学校社会工作专业知识和方法，为有需要的学生提供专业社会服务，以培养学生健全人格为目标的一种全新学校工作模式.经国外近一百年的发展与完善，这一模式己成为学校制度的重要组成部分。

随着我国社会的不断发展，人们生活水平不断提高，并且随之而来的青少年问题越来越突出，因此发展学校社会工作就显得尤为重要。

我们作为学生，是一个特殊的社会群体，特别是成长中的青少年，与其他群体相比，他们有着与独特的生理、心理特点，正处于生长发育阶段，虽然是生命力旺盛，但也很脆弱，容易受到外界的伤害，心理发展还未成熟，需要成人世界的关爱和保护。

学校社会工作不仅在青少年学生的健康成长发挥有重要的作用，也有利于学校、家庭、社区的发展。

（-）对学生来说学校社会工作有以下功能：

1、促进学生学业的建设功能

2、学生基本权益的保护功能

3、 学生问题行为的预防功能

4、 学生身心障碍的预防功能

5、 学生偏差行为的校正功能

6、 学生支持资源的连接功能

7、 促进学生成长的发展功能

（-）对于学校、家庭、社区有以下功能：

1、 为学校创造良好的教学环境，促进学校实现民主和公正，建立学校良好的公众形象。

2、 增强家庭的对子女的教养功能，促进学生家庭关系的和谐。

3、 减少青少年在社区的不良行为，消除社区的安全隐患，增进社区和学校的联系和合作。

了解我国学校社会工作的发展历程及现状，走出适合中国本土化的学校社会工作道路。

学校社会工作起源于美国，它从产生、发展到成熟经历了访问教师时期、传统临床工作时期、学校社区变迁时期以及多元化发展时期四个阶段。

20世纪20年代，学校社会工作在中国实践，60年代在香港、台湾得到快速发展。

我国大陆学校社会工作也出现过，二十世纪早期主要由基督教青年会在一些中学建立青年会组织，协助青少年更好地处理个人生活与社会适应等问题。

后来由于种种原因学校社会工作并没有得到很好的发展，但是相关工作仍由一些其他措施所取代。

时至2002年，在上海浦东新区社会发展局支持下，国内第一家专业社工机构——乐群社工服务社开始从事民工子弟学校的社会工作服务,再次揭开了学校社会工作发展的新序幕。

学校社会工作在中国大陆的发展经历了专业社会工作的起步阶段、多元化（结合个案工作、小组工作、社区工作，建立多元化的学生工作体系）学生工作阶段和专业学校社会工作的恢复和发展阶段。

不同于西方社会工作专业发展的“实践——研究——教育"的路径，中国走的是适合中国的先教育后实务的发

展道路，以高校-民间机构合作推进模式、政府推进模式、政府——民间机构合作推进模式以及高校——学术组织——政府——民间机构——企业联合推进模式。

中国以西方的经验学习总结逐步走出一条适合中国本土化的学校社会工作实务模式。

掌握学校社会工作的理论基础，更好的指导实践。

学校社会工作作为社会工作的分支，

其理论的重要性不言而喻。

专业化的社工理论是社工实践过程和工作技巧的基础，帮助社工更好的了解学生的行为过程，确定问题的性质，明确工作目标。

课程学习中主要从社会学、心理学、教育学的角度对与学校社会工作相关理论进行介绍，并且分析了理论对于社会工作的意义和启示作用。

由于学校社会工作涉及到社会关系、社会结构等社会学的反面，社会学主要从偏差行为理论、角色理论、参考群体理论以及符合互动论给予学校社会工作以启示。

由于学校社会工作本身的目的是协助心理和社会适应欠佳的学生发展健全的社会化人格，因此在心理学理论中又主要介绍了与学校社会工作密切相关的精神分析理论、社会学习理论和认知理论三个方面。

另外学校是教育的主阵地，因此说到学校社会工作必然涉及到教育学的相关理论，如教育目的论、教育过程论和教育结构论。

学校社会工作需要在多元的理论中去粗取精，精益求精，寻找出适合学校社会工作的多元化理论基础，更好的指导实践。

熟知学校社会工作的基本理论，为解决学生的问题提供清晰可用的思考方式和指引。

例如：

心理分析理论、行为主义理论、危机介入理论、角色和互动理论等等。

在这些理论的指导之下，让我们的学校社会工作实务中更好的起到指导作用。

我国的专业社会工作事业在开展的十几年取得了很大进步，特别是近年来，社工事业得到了社会的肯定与重视。

在社区、社会救助等方面的社会工作渐入佳境，但是，学校社会工作却没有真正意义上的开展，专业的社工在学校难觅踪迹。

学校的心理辅导体系也只是在一些大城市中初成体系，学校社会工作似乎根本还未成为人们的一般观念。

我国在推行学校社会工作的过程中，仍存在着不可避免的困难与障碍。

学校社会工作制度真正的建构与实施是一个循序渐进的过程，需要社会各界的共同努力。

寻求政府支持，加大宣传力度，推动学校社会工作的职业化；大力培养专业人才，提高自身专业素养；积极探索发展道路，通过部分试点学校进行推广，主动争取社会各界认可。

学校是青少年的主要活动场所，是社会工作者提供青少年服务的重要载体。

通过驻校服务，学校社工可以深入且即时地了解学生的困难和需求，从而为他们提供最切合实际的服务，避免因为延误或不了解实际情况而错过了助人的最佳时机。

综观世界各地学校社会工作的发展，结合我国本土的教育体制，可以看到学校社工在我国的发展有很大的空间，关乎我国青少年一代的健康成长。

因此建立有效的学校社会工作制度刻不容缓。

而建立有效的学校社会工作制度的重任还需要我们的努力。

对于学习课程给予老师的建议：

丁老师，你好！

你是一个刚刚踏上讲台的新老师。

作为一个新老师，您的表现在学生看来是优秀的。

记得你上第一节课的时候，似乎表现得很紧张，经常忘词需要时不时的回看PPT,那时候我在想这个老师真可爱。

哈哈哈。

看着你从紧张到后来的淡定，虽不能达到从容自如，但是在这越来越优秀的过程中，我们一起见证了彼此的成长。

您增加了我们的知识，丰富了我们的阅历，而我们给了您经验。

希望我们都能在社会工作的这条道路上走下去。

篇二：

大学生社工个人工作总结

大学生社工个人工作总结

大家好，我是来自XXXXXXX。

2009年我有幸走上大学生社工这一工作岗位，在这近2年多的时间里我感受到了社区的风土人情，熟悉基层事务，逐步适应和习惯这里的生活和工作方式，基本完成了从一名学生到社工的转变。

在这期间，我认真学习业务知识，努力工作，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务，全身心投入到工作中去,现将自己两年来的实际工作情况向组织汇报如下：

一、踏实做人扎实做事

（-）虚心学习，积极实践。

作为刚来到社区的大学生社工，由于对社区基层工作还很陌生，有很多工作和情况都还不了解，所以工作无法开展。

因此对于我来说，首先要做的就是抱着虚心学习的态度，去认识社区，去实践社区工作。

子曰：

“三人行，必有我师”，对于社区工作，我们都还只是一个“小学生”O到社区任职以后，我一直坚持学习，向群众学习，以他人为师，广泛学习社区基层干部群众好的工作经验、工作方法和工作精神，认识把握社区工作的特点和规律，探寻社区工作的路径和方法，向社区的领导、前辈们请教，向他们讨学问、求经验、学方法。

通过学习，了解社区，吃透社区；通过学习，增长本领，切实增强为民办事的能力。

（二）2年来所做的主要工作及成就。

1、 关注民生，民政、低保工作落到实处。

民政对象范围广、覆盖面大，在工作中我将工作重心放在了包括老年人、空巢老人、

残疾人、低保人员在内的弱势群体和困难群体身上，积极为他们排忧解难，提供良好服务。

2009、2010年春节前夕，我陪同社区主任对低保户，生重病人员,残疾人，孤寡老人等困难群体进行走访摸底，将慰问工作做细做实，确保慰问一户不漏，确实把政府的温暖送到困难家庭，使困难家庭过一个欢乐、祥和的春节。

2009年年底，我参与到对社区低保户审核的工作中去，严格按照上级有关精神，做到公平、公正、公开，圆满完成了对我社区低保户的审核工作。

2、 “7.28”事件发生后，根据街道上级部门的紧急通知要求，我参加到街道组织的民兵应急小分队，配合武警部队、公安干警执行现场维稳任务。

在此次应急维稳行动中，我们民兵应急小分队充分发扬“一方有难，八方支援”的互助精神，放弃休息时间，冒着高温、连续奋战，为善后工作有条不紊地开展作出了应有的贡献。

3、 热情细致，做好宣传服务。

作为大学生社工，信息宣传工作自然成了我的本职工作。

我除了帮助社区两委人员做好各方面宣传工作之外，还及时的整理好各类档案，做到有条不紊。

4、 运用知识，提高自身才能。

在社区里有很多材料总结手续需要我们撰写和处理，这样我们刚毕业的大学生就有了用武之地。

在社区里我经常帮助两委领导和百姓进行材料的写作和整理的工作，既提高了我的写作水平，也提高了此类事情的工作效率。

5、 积极主动，承担人普工作。

人口普查是国家政策的重要参考数据，作为大学生“社工”，主动承担社区人口普查工作是熟悉社区环境，提升自身能力的锻炼机会。

为此，我认真学习人普知识，积极

参加到人普工作，努力掌握人普技巧，入户调查，以房找人，做到不漏人、不少人、不多人。

按时、保质地完成街道人普办的工作部署。

四、工作中的一些心得体会

1、 扎实的基础是做好工作的前提。

记得在09年区民政局组织的培训会上，毛副区长说过“基础不牢，地动山摇”。

通过这2年的工作，我深刻意识到这句话的意义。

我到社区工作2年来，自己认为最重要的一件事情就是将社区居民的户籍信息电子化。

刚到社区的时候，社区主任将一本从派出所复印来的社区户籍信息表交给我，告诉我未来的许多工作都要翻这个本子查阅信息，于是我用了一个星期的时间，将这本户籍信息表输到了电脑里。

直到现在，这份全员信息表都给我的工作带来了无限的便利。

当我们这些身处基层的工作人员不能够熟练了解基础知识，掌握方针政策的时候，往往以为这老百姓要多跑路，多费力。

所以我们必须要加强学习，牢固掌握自身专业知识，这样才能更好的为社区居民服务。

2、 善于沟通是做好工作的保障。

记得刚刚加入工作的时候，最怕的就是有人来找，总想着躲开群众，和群众沟通起来困难重重。

这点与社区的领导和前辈们比起来，我的差距很大。

往往一些在我们面