届高考生物百强名校试题解析精编版河北省望都中学届高三月考生物试题解析解析版.docx

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届高考生物百强名校试题解析精编版河北省望都中学届高三月考生物试题解析解析版

一、选择题

1、下列关于无机盐的叙述，错误的是（）

A．缺铁性贫血是因为人体内缺乏铁，血红蛋白不能合成

B．Mg2+是叶绿素的成分之一，缺Mg2+影响光合作用

C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3构成骨骼、牙齿

D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以常在食盐中添加碘

【答案】C

考点：

本题考查无机盐的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

2、小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。

小麦种子萌发的最适温度为30℃左右。

取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后，做如下处理：

在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色。

结果是

A．乙呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色

C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色  D．甲呈浅砖红色，乙呈深砖红色，丙呈蓝色

【答案】D

【解析】

试题分析：

小麦种子萌发时产生的淀粉酶，可以将淀粉水解成麦芽糖、葡萄糖等；葡萄糖、麦芽糖均是还原性糖，还原糖与斐林试剂作用会产生砖红色沉淀；淀粉酶的最适温度为30℃左右。

所以试管乙比试管甲含有的还原性糖多，出现的砖红色比甲深；丙试管中的蒸馏水无淀粉酶，无法将淀粉分解，因此不能出现砖红色沉淀，但会呈现斐林试剂的颜色：

蓝色。

综上所述，A、B、C三项均错误，D项正确。

考点：

本题考查酶的作用和还原性糖的鉴定的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

3、克山病是一种因缺硒而引起心肌线粒体受损的地方性心肌病，患者心肌线粒体出现膨胀，嵴稀少和不稳定。

结合所学知识，分析下列推测不合理的是

A．克山病具有家族聚集和容易遗传给后代的特点

B．克山病患者心肌线粒体内易出现[H]的积累

C．缺硒会引起心肌线粒体基质的渗透压增大

D．缺硒会导致心肌线粒体的物质运输效率降低

【答案】A

【解析】

试题分析：

多基因遗传病具有家族聚集现象并能遗传给后代，而克山病是由于缺硒引起，不属于遗传病，A项错误；嵴是由线粒体内膜向内腔折叠而成，线粒体内膜上分布有将[H]与O2结合生成水（有氧呼吸第三阶段）的酶，缺硒会引起心肌线粒体受损，嵴稀少，导致有氧呼吸第三阶段变弱，所以克山病患者心肌线粒体内易出现[H]的积累，B项正确；“患者心肌线粒体出现膨胀”，这是缺硒引起心肌线粒体基质的渗透压增大、线粒体吸水造成的，C项正确；缺硒线粒体受损，会导致心肌线粒体的物质运输效率降低，D项正确。

考点：

本题考查人类遗传病、微量元素与健康、线粒体的结构与功能的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

4、下图是细胞内蛋白质的合成和转运示意图，下列有关说法正确的是（）

A．多肽合成时，mRNA在核糖体上移动 B．图中具有双层膜的细胞器有3种

C．合成完成的多肽经过胞吞的形式进入细胞核D．进入细胞器a的多肽，将可能具有催化作用

【答案】D

【解析】

试题分析：

多肽合成时，核糖体在mRNA上移动，A项错误；图中具有双层膜的细胞器有2种：

线粒体和叶绿体，B项错误；合成完成的多肽经过核孔进入细胞核，C项错误；进入细胞器a的多肽，有一部分形成酶，而酶具有催化作用，D项正确。

考点：

本题考查遗传信息的翻译、细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

5、下图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述，不正确的是

A．该过程应用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、纸层析法

B．步骤①加人14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体

C．步骤②的目的是破坏细胞膜

D．步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构

【答案】A

考点：

本题考查渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、蛋白质的合成、核糖体的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

6.将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品一一姜撞奶。

某同学用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。

将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察结果如下表：

温度℃

20

40

60

80

100

结果

15min后仍未凝固

14min完全部凝固

1min内完全凝固

1min完全部凝固

15min后仍未凝固

根据以上结果，下列表述中不正确的是

A．20℃和100℃时未凝固，是因为酶被分解成了氨基酸

B．新鲜姜汁可能含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态

C．将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度

D．60℃和80℃不一定是酶的最适温度，可设置更多、更小的温度梯度测得最适温度

【答案】A

【解析】

试题分析：

在20℃时未凝固，因低温抑制了酶的活性，100℃时未凝固，是因为高温酶分子的结构遭到破坏而失去活性，A项错误；依题意和图表分析可知：

在不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，凝固时间随温度的不同而不同，用煮沸后冷却的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固，说明姜汁中存在的活性物质在高温下能失活，因此可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态，B项正确；酶的活性具有高效性，如果不保温就将姜汁与牛奶混合，会对实验结果产生干扰，因此将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度，C项正确：

60℃和80℃时姜汁在1min内全部凝固，但此温度不一定是酶的最适温度，欲测最适温度可在60℃～80℃之间缩小温度范围，增加温度梯度，D项正确。

考点：

本题考查温度对酶活性的影响的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

7.将酵母菌培养液进行离心处理。

把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。

在有氧条件下，最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是                   

A.甲B．丙C．丙和乙D．甲和乙

【答案】B

【解析】

试题分析：

甲试管中只含有酵母菌细胞质基质，而细胞质基质中含有无氧呼吸所需要的酶，因此加入葡萄糖后，其细胞呼吸的产物为酒精和CO2；乙试管中含有酵母菌细胞器的沉淀物，因缺少将葡萄糖转化为丙酮酸的酶，因此入葡萄糖后，不断得到细胞呼吸的产物；丙试管中加入未离心处理过的酵母菌培养液，因其含有有氧呼吸全过程所需要的酶，因此加入葡萄糖后，其细胞呼吸的产物为CO2和H2O。

综上分析，在有氧条件下，最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是丙，B项正确，A、C、D三项均错误。

考点：

本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

8.酶A、B、C是大肠杆菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤，其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。

现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况如表：

由上可知：

酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是（  ）

A．酶A、酶B、酶C B．酶A、酶C、酶B

C．酶B、酶C、酶A D．酶C、酶B、酶A.

【答案】D

【解析】

试题分析：

分析题图和表格信息可知：

酶A缺陷时，添加化合物乙或化合物丙，突变体a均不能生长，说明突变体a无法合成化合物丁，进而推知：

正常的酶A可催化化合物丙转化为化合物丁；酶B缺陷时，添加化合物乙，突变体b不能生长，添加化合物丙，突变体b能生长，说明正常的酶B可催化化合物乙转化为化合物丙；酶C缺陷时，添加化合物乙或丙，突变体c均能生长，说明正常的酶C可催化化合物甲转化为化合物乙。

综上分析，A、B、C三项均错误，D项正确。

考点：

本题考查基因、酶和性状之间的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

9.2009年10月5日，三位科学家因发现“端粒和端粒酶是如何保护染色体的”而获得本年度诺贝尔生理学或医学奖。

端粒被一部分科学家们视为“生命时钟”，是位于染色体末端的一种特殊构造，它随着细胞分裂而变短。

癌细胞中存在延长染色体端粒的酶，正常人的生殖细胞中也有。

据此你认为正常体细胞不能无限分裂的原因是

A．缺少合成端粒酶的氨基酸B．缺少控制端粒酶合成的基因

C．控制端粒酶合成的基因发生突变D．控制端粒酶合成的基因没有表达

【答案】D

【解析】

试题分析：

氨基酸是合成蛋白质的原料，合成端粒酶的氨基酸与合成其它蛋白质的氨基酸相同，如缺少合成端粒酶的氨基酸，则端粒酶与其它蛋白质均不能合成，导致细胞无法生存，A项错误；体细胞中存在控制端粒酶合成的基因，B项错误；依题意可知，癌细胞之所以能够无限增殖，是因为其细胞中存在延长染色体端粒的酶，由此说明：

正常体细胞中没有延长染色体端粒的酶，因而不能无限分裂，进而推知：

其细胞中控制端粒酶合成的基因没有表达，D项正确；由于密码子的简并性，若正常体细胞中控制端粒酶合成的基因发生突变，则其控制合成的端粒酶的结构未必改变，正常体细胞有可能无限分裂，与题意不符，C项错误。

考点：

本题考查细胞分裂与端粒及端粒酶的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

10.下图表示某哺乳动物某一时期细胞中染色体组成及其上的部分基因。

下列叙述不正确的是 （  ）

A．该细胞含同源染色体，可能处于有丝分裂前期

B．该细胞在染色体复制时发生了基因突变，2号染色体上的A变为a或是a变为A

C．该细胞如果是初级精母细胞，经减数分裂产生的四个精子有3种基因型

D．该细胞如果是胚胎时期的细胞，发育成的个体其体细胞的基因型有3种

【答案】D

【解析】

试题分析：

该细胞中的染色体散乱分布，有染色单体，1和2为一对同源染色体、3和4是一对同源染色体，可能处于有丝分裂前期，A项正确，该细胞中组成2号染色体的、2条姐妹染色单体的相同位置上出现了等位基因A和a，说明在染色体复制时发生了基因突变，可能是A变为a或是a变为A，B项正确；该细胞如果是初级精母细胞，经减数分裂产生的四个精子有3种基因型：

aB、ab、Ab或AB、aB、ab，C项正确；该细胞如果是胚胎时期的细胞，则由其通过有丝分裂发育成的个体，其体细胞的基因型都相同，D项错误。

考点：

本题考查有丝分裂、减数分裂、可遗传变异的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

11.雕鸮（鹰类）的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，其中有一对基因具有显性纯合致死效应（显性纯合子在胚胎期死亡）。

已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配，F1为绿色无纹和黄色无纹，比例为1∶1。

当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时，其后代（F2）表现型及比例均为绿色无纹∶黄色无纹∶绿色条纹∶黄色条纹＝6∶3∶2∶1，下列有关说法错误的是

A．F1中的黄色无纹个体测交后代比例为1∶1∶1∶1

B．F1中的绿色无纹个体都是双杂合子

C．显性性状分别是绿色、无纹

D．F2中致死的个体所占的比例为1/4

【答案】A

【解析】

试题分析：

设基因A、a控制颜色，基因B、b控制有无条纹。

依题意可知：

该两对等位基因的遗传遵循基

考点：

本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

12.如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合规律发生于

A．①B．②C．③D．④

【答案】A

【解析】

试题分析：

过程①表示基因型为AaBb的生物通过减数分裂产生4种配子，而基因的自由组合定律发生在减数分裂过程中，A项正确，B、C、D三项均错误。

考点：

本题考查基因的自由组合规律的实质的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

13.下图有关生物变异来源概念图的叙述，不正确的是（ ）

A．产生镰刀形细胞贫血症的直接原因是图中的④的改变

B．图中⑤过程发生在减数第二次分裂时期

C．表中的①②可分别表示为基因突变和基因重组

D．③的结构改变不一定会造成生物性状的改变

【答案】B

【解析】

试题分析：

分析图示可知：

①为基因突变，过程③为碱基对的替换，导致④蛋白质结构的改变，蛋白质结构的改变是产生镰刀形细胞贫血症的直接原因，A项正确；②为基因重组，⑤为减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，B项错误；①为基因突变，②为基因重组，C项正确；由于密码子具有简并性，基因结构的改变不一定会造成生物性状的改变，D项正确。

考点：

本题考查可遗传变异的来源的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

14.下图是有关遗传和生物进化原理的概念图，结合此图，分析以下结论错误的是

A．图中①是自然选择，②是种群基因频率，③是生殖隔离

B．突变和基因重组是随机的、不定向的，它为进化提供了原材料

C．地理隔离不一定产生③，而种群基因库间的差异是产生③的根本原因

D．某个生物个体体细胞产生基因突变，也必然会影响②的改变

【答案】D

【解析】

考点：

本题考查现代生物进化理论的基本观点及其关系的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

15.海洋中专营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮。

为解释这一现象，有人做了如下两组实验（如图，注：

两组红鲷鱼生长状况、条件及饲喂时间都相同）。

该实验说明（  ）

A．环境因素对生物的性状表现起决定性作用

B．生物的性状表现由遗传物质决定

C．生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果

D．雌性红鲷鱼由雌转雄与红鲷鱼的激素调节有关

【答案】C

【解析】

试题分析：

生物的性状表现是由基因与环境因素共同决定的，A、B项错误；第一组在没有木板阻挡的情况下，雌鱼种群中没有出现雄鱼，第二组在有木板阻挡的情况下，雌鱼种群中出现了一条雄鱼，说明生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果，C项正确；由该实验不能说明雌性红鲷鱼转雄与激素调节的关系，D项错误。

考点：

本题考查生表现型与基因型和环境因素的关系的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

16.科学家发现哺乳动物中有一种Toll基因，它编码的蛋白质称为Toll样受体。

Toll样受体能感知入侵的外来微生物以及机体内变异的细胞，从而启动免疫反应。

Toll样受体是一个大家族，迄今在哺乳动物及人类中已经发现的Toll样受体家族成员有13个，可分布在20多种细胞上。

据此分析下列相关叙述正确的是

A．合成Toll样受体过程中需要游离的脱氧核苷酸作原料

B．Toll样受体引起的免疫反应都属于特异性免疫

C．Toll样受体实质上是一种免疫球蛋白

D．Toll样受体的作用不同于淋巴因子

【答案】D

【解析】

试题分析：

Toll样受体的化学本质为蛋白质，其合成过程中包括转录和翻译，分别需要游离的核糖核苷酸和氨基酸作原料，A项错误；Toll样受体能感知入侵的外来微生物以及机体内变异的细胞，且分布于20多种细胞上，可知其启动的免疫反应应为非特异性免疫，B项错误；依题意可知：

Toll样受体具有识别作用，其本质是糖蛋白，不是免疫球蛋白，C项错误；Toll样受体是具有识别作用的糖蛋白，淋巴因子是免疫活性物质，二者的作用不同，D项正确。

考点：

本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

17.下表表示人体组织液、血浆和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙不正确的是

A．③属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等

B．①属于血浆，②属于组织液，①的蛋白质含量减少将导致②增多

C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过8层磷脂分子层

D．②与③的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性

【答案】C

【解析】

试题分析：

细胞外Na+的含量高于细胞内，细胞内K+的含量高于细胞外，因此③为细胞内液，且含有较多的蛋白质，A项正确；在细胞外液中，血浆中含有的蛋白质的量多于组织液和淋巴，据此可判断：

①属于血浆，②属于组织液，①的蛋白质含量减少将使其渗透压降低，进而导致②增多，B项正确；肝细胞的线粒体基质中产生的CO2扩散到血浆中，要穿过2层线粒体膜、1层细胞膜、2层毛细血管壁的细胞膜，共5层磷脂双分子层、10层磷脂分子层，C项错误；②（组织液）与③（细胞内液）隔有细胞膜，②与③的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性，D项正确。

考点：

本题考查体液的组成成分及其关系的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

18.下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是

A．激素甲是胰高血糖素B．激素乙是胰岛素

C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D．激素乙能抑制肝糖原的分解

【答案】C

考点：

本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

19.神经一体液一免疫网络是当前公认的维持人体稳态的调节机制，相关叙述正确的是

A．甲状腺的活动只受垂体分泌的促甲状腺激素的调节

B．突触小泡中的神经递质以胞吐（外排）的方式释放，其化学本质是蛋白质

C．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应）

D．系统性红斑狼疮、镰刀型细胞贫血症都属于免疫失调引起的疾病

【答案】C

【解析】

试题分析：

在甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺的活动受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的调节，A项错误；突触小泡中的神经递质以胞吐（外排）的方式释放，其化学本质不都是蛋白质，B项错误；在完整的反射弧中，刺激感受器或传出神经，效应器都能发生相同的反应，C项正确；系统性红斑狼疮属于自身免疫病，而镰刀型细胞贫血症是由于基因突变引起的疾病，D项错误。

考点：

本题考查稳态的调节机制的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

20.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的实验步骤是：

将用于实验的黄瓜雌花在开花前套上纸袋,然后分别再作如下处理：

①1号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素再套袋;②2号花开花后进行人工授粉再套袋。

此种实验设计的缺陷是（）

A．1号花未进行人工授粉B．2号花未涂生长素

C．缺少自然传粉的雌花D．缺少只作套袋处理的雌花

【答案】D

考点：

本题考查生长素的作用及其应用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

21.若在图1所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次（电流表指针偏转方向与电流进表方向一致）（    ）

A．②→①→②→③→②/B．①→②→①→②→①

C．③→②→③→②→③D．③→②→①→②→③

【答案】C

【解析】

试题分析：

神经未受到刺激时，a、b点的膜电位表现均为内负外正，由a点指针插入到膜内，检测的是膜内的负电位，b点指针在膜外，检测的是膜外正电位，所以电流表指针偏转情况如图③所示；当神经的右侧受到刺激产生的兴奋由右向左传导到b点时，b点出现动作电位,此时膜外电位变为负电位，a点膜内仍表现为静息状态的负电位,这样b点（兴奋部位）与a点（未兴奋部位）的两指针之间不存在电位差，使得电流表偏转情况为图②；紧接着b点恢复为静息电位，此时电流表指针偏转情况如图③所示；当兴奋继续向左传导到a点时，a点出现动作电位，膜内电位变为正电位，b点为静息电位，膜外电位变为正电位，则电流表指针偏转情况如图②所示；之后a点恢复静息电位，膜内变为负电位,而b点膜外仍为正电位，则电流表指针如图③所示。

综上所述，整个过程电流表偏转的顺序依次为③→②→③→②→③，C项正确，A、B、D三项均错误。

考点：

本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

22.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图。

下列有关表述正确的是 （）。

A．①代表过敏原B．②代表溶酶体酶

C．③保留了对抗原的记忆D．③在再次接触相同抗原刺激时，可合成并分泌抗体

【答案】C

【解析】

试题分析：

依题意并结合图示分析可知：

①代表抗原，A项错误；②代表淋巴因子，B项错误；③为记忆细胞，保留了对抗原的记忆，C项正确；③即记忆细胞在再次接触相同抗原刺激时，会迅速增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞合成并分泌抗体，D项错误。

考点：

本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

23.正常情况下，下列物质中可属于内环境成分的一组是      （    ）

①O2 ②抗体 ③肝糖原  ④血浆蛋白  ⑤血红蛋白

⑥载体蛋白 ⑦胰蛋白酶 ⑧胰岛素   ⑨尿素    ⑩神经递质

A．①②③④⑦⑧⑨B．①②④⑧⑨⑩

C．①④⑤⑥⑧⑨⑩D．①③④⑦⑧⑩

【答案】B

【解析】

试题分析：

内环境是指细胞外液，主要包括血浆、组织液和淋巴。

细胞外液含有水、无机盐（Na+、HPO42-等）、血液运送的物质，如O2、抗体、血浆蛋白、胰岛素、尿素、神经递质等，①②④⑧⑨⑩正确；肝糖原存在于肝细胞中，血红蛋白存在于红细胞内，均不属于内环境的组成成分，③⑤错误；载体蛋白位于细胞膜上，不会在内环境中出现，⑥错误；胰蛋白酶由胰腺的外分泌部分泌到消化道中发挥作用，不会在内环境中出现，⑦错误。

综上所述，供选答案组合，A、C、D三项均错误，B项正确。

考点：

本题考查内环境的组成成分、细胞中的化合物、食物的消化、神经调节的相