烛之武退秦师.pptx

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神神龟虽寿，犹有竟龟虽寿，犹有竟时。

时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已。

曹操曹操步出夏门行步出夏门行龟虽寿龟虽寿一烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（y、养马的长官），大概相当于西游记里所说的“弼马温”。

被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

（明）冯梦龙东周列国志通过语言分析，欣赏烛之武的游说艺术反复诵读，把握文中的人物形象32积累文言基础知识，理解文章大意学习目标1越过越过邻国邻国把把远方的郑国远方的郑国作为作为（秦国的）东部（秦国的）东部边邑边邑，您知道这是，您知道这是困难困难的，（的，（您）您）为什么为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国要灭掉郑国而给邻邦晋国增加增加土地呢？

土地呢？

二复习检测复习检测1.晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑，以以其无礼其无礼于于晋，且晋，且贰贰于楚也。

于楚也。

晋文公和秦穆公围攻郑国，晋文公和秦穆公围攻郑国，因为因为郑国曾经郑国曾经对对晋文公无礼，而晋文公无礼，而且对晋国且对晋国怀有二心怀有二心而亲近楚国而亲近楚国。

2.吾不能早吾不能早用用子，今子，今急急而求子，而求子，是是寡人之寡人之过过也。

也。

郑文公郑文公说：

说：

“我早先没有我早先没有重用重用您，现在由于您，现在由于情况危急情况危急因而求因而求您，您，这这是我的是我的过错过错。

3.越越国以国以鄙鄙远，君知其难也。

远，君知其难也。

焉用焉用亡郑以亡郑以陪陪邻？

邻？

5.夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？

既？

既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西其西封封，若不，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取之取之？

4.若若舍郑舍郑以为东道主以为东道主，行李行李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦无所，君亦无所害。

害。

如果如果您您放弃放弃围攻郑国而围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西缺少的东西，对您也没有什么害处。

对您也没有什么害处。

晋国晋国，有什么有什么满足的呢满足的呢？

（现在它）已经？

（现在它）已经在东边使在东边使郑国郑国成为成为它的它的边境边境，又想要向西，又想要向西扩大边界扩大边界。

如果不使秦国土地。

如果不使秦国土地亏损亏损，将从将从哪里哪里得到（他所奢求的土地）呢？

得到（他所奢求的土地）呢？

诵读思考三秦晋为何围郑？

郑国如何应对？

；秦晋围郑烛之武退秦师1.本文主要讲了一个什么故事？

本文主要讲了一个什么故事？

烛之武郑伯富有才干，声名远播深明大义，以国为重勇于当担，机智勇敢善于纳谏勇于自责以国为重佚之狐善于发现人才善于推荐人才秦晋为何围郑？

郑国如何应对？

烛之武如何劝说秦君？

；劝说结果如何？

秦晋围郑烛之武退秦师晋文公头脑冷静随机应变知恩图报诵读思考三秦晋为何围郑？

郑国如何应对？

烛之武如何劝说秦君？

；劝说结果如何？

秦晋围郑烛之武退秦师烛烛之武说秦君，说辞仅之武说秦君，说辞仅125个字，烛之个字，烛之武为什么能三言两语退秦师？

其游说妙在何武为什么能三言两语退秦师？

其游说妙在何处？

处？

四“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”指出亡郑只对晋国有利。

“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”说明舍郑会对秦国有益。

“秦晋围郑，郑既知之矣”坦言知亡，避其锐气。

“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之挑拨秦晋两国的关系郑既知亡退出（示弱）亡郑陪邻有害（离间）舍郑利秦有利（利诱）亡郑阙秦有大害（瓦解）对秦对秦对秦对秦层层深入步步紧逼欲擒故纵釜底抽薪挑拨离间投其所好保全郑国以“利”巧攻心理以“史”巧施离间以“害”巧析形势三寸巧舌力挽狂澜纾国难，一番善辩情荡衷肠罢干戈。

如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。

魏禧左传经世钞一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

刘勰文心雕龙古人对烛之武说辞的评论烛之武秦君富有才干，声名远播深明大义，以国为重勇于当担，机智勇敢善于决策善谋利益能言善辩，足智多谋侧面描写语言动作正面描写五巩固提升谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义？

对于古人“伴君如伴虎”，批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。

作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。

1邹忌与齐威王齐王接受邹忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。

2触龙与赵太后抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。

3魏征与唐太宗唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。

唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。

今魏徵殁，朕失一鉴矣！

”对于现代人1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。

2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。

3、宰相肚里能称船。

有则改之，无则加勉。

实战演练如果你同桌上晚自习时经常和你说话，总是扣班级量化，班主任对此也很生气，但他屡教不改，你想怎么劝说他改掉上自习爱说话的坏习惯？

谢谢！

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