学年上学期初中学生学习水平单元评价八年级语文三.docx
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学年上学期初中学生学习水平单元评价八年级语文三
2014-2015学年上学期初中学生学习水平单元评价
八年级语文（三）
（范围：
第三单元及课外古诗第5、6首）
班级姓名学号成绩
第一部分积累与运用（共25分）
一、基础知识及运用（17分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A.洨 （xiáo）河 轩榭（xiè） 矗 （chù）立 河堤（tī）
B.匀称（chèng） 肃穆（mù） 和谐（xié） 蟠（fān）龙
C.依傍（páng） 擅 （shàn）长 伧（cāng）俗 点缀（zhuì）
D.池沼（zhǎo） 斟酌 （zhuó） 镂（lòu）空 藻（zǎo）井
2．下列词语中有错别字的一项是（）（2分）
A.古朴惟妙惟肖自出心裁井然有序
B.嶙峋巧妙绝伦重峦叠嶂迥然不同
C.推崇就地取材俯仰生姿杀他风景
D.丘壑因地制宜别具匠心雅俗之别
3.下列句中加点的成语运用正确的一项是（）（2分）
A.由于环境受到严重污染，这个曾经游人如织的著名风景地，近年来，已经无人问津了。
B.这部文学名著塑造的众多人物形象个性鲜明，血肉丰满，给读者们留下了深刻的印象。
C.白云区丰乐蔬菜批发市场里，每天门庭若市，来来往往的人们忙着采购各种新鲜蔬菜。
D.经北京公安部门全力侦破，故宫文物失窃案终于水落石出，偷窃者竟是一个普通游客。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）
A.端午节前夕，许多厂家推出了物美价廉的礼盒，来满足人们馈赠亲友的需求。
B.针对“假羊肉”事件，广州市公安机关进一步开展了严打危害食品安全犯罪。
C.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品德修养。
D.学校积极推进课程改革，开展多项语文综合性学习活动，学生非常受欢迎。
5．下面语段，排列顺序恰当的一项是（）（2分）
①这种过道，将所有美好的书贬值为垃圾。
②读书最重要也是最美好之处在于思索。
③思索不但能使你与别的读书人拉开距离，也能使你与书本拉开距离。
④读书是花朵，思索才是果实。
⑤没有思索的阅读，就好像一个人没有胃而只有一张巨大的口腔，整个人便是一条孜孜不倦的过道。
A.④②①⑤③B.②④③⑤①C.④②⑤①③D.②④③①⑤
6.指出下列各句所运用的说明方法正确的一项是（）（2分）
（1）这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
（2）石拱桥的桥洞成弧形，像彩虹。
（3）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（4）赵州桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
A.打比方打比方作比较列数字
B.打比方下定义分类别举例子
C.摹状物下定义分类别举例子
D.摹状物打比方作比较列数字
7.观察下面漫画,完成两道小题。
（5分）
（1）仔细观察画面，根据你的理解为这幅漫画起一个标题（2分）
（2）画面一定在某方面触动了你的心灵，请选择其中一点谈谈你的感悟。
（3分）
二、古诗文（2小题，8分）
8.古诗文积累
（1）根据课本，给下列古诗文补写出上句或下句。
（4分）
，芳草萋萋鹦鹉洲。
黄鹤一去不复返，。
③，孤蓬万里征。
④挥手自兹去，。
（2）根据要求写古诗词。
（4分）
崔颢《黄鹤楼》中与“夕阳西下，断肠人在天涯”心情相似的句子是：
，。
李白《送友人》中以比喻手法喻游子之意，故人之情的句子是：
，。
第二部分阅读与鉴赏（共35分）
三、现代文阅读（35分）
阅读下面现代文，完成9－11题。
（共8分）
（一）
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
9.“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（）（2分）
A．假山的堆叠，是技术也是艺术。
B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。
C．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。
D．假山的堆叠，既是艺术，更是技术。
10.文中在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。
句中的“这”指代的内容是：
（4分）
11.这段文字说明的中心内容是（）（2分）
A．苏州园林里都有假山和池沼。
B．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。
C．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。
D．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。
阅读下面现代文，完成12－15题。
（共8分）
（二）
①所有动物的神经系统都具有一些共同的基本功能。
②最明显的就是运动控制和感觉分析。
③人类大脑与众不同的是，它能够学会很多比较专门的活动技能。
④最突出的例子就是语言，没有一个人一生下来就懂某种语言，而实际上每一个人都能学会说话和听懂别人的话语。
⑤各民族的人都可以学会阅读和书写。
⑥在人类中，音乐也带有普遍性，没有受过专门训练的人也会分辨和重复不少乐曲。
⑦与此相似，几乎每一个人都能画简单的图形，而且进行精确复制的能力也并不鲜见。
人脑的这些高级功能中至少有一部分是由神经网络控制的。
一百年前人们就已知道，人脑皮质中至少有两个区域对语言能力至关重要，它们似乎完全是按照言语信息处理过程的需要而构成的。
颞（niè）叶内下侧表面的某些组织，包括海马状突起，明显地对于长时记忆必不可少。
在某些情况下，神经系统功能的专门化很强。
在人脑皮质两侧各有一个区域专管脸形辨别。
其他智力活动大概也与各个专门的神经系统相联系。
人脑的另一个特性是，它的两半球有各种功能的分工。
人脑功能不是完全对称的，这一点可以从对日常生活的观察中举倒说明。
大多数人惯用右手，而右手是左脑控制的。
语言能力也基本上由左脑控制。
由于这些原因，大脑左半球曾被认为是控制性的，而右半球是服从性的。
近年来，这个概念已被修正，因为人们越来越清楚，大脑两半球各有其特殊的功能，由右脑控制的有音乐才能和复杂视觉图形的辨别能力等。
右脑对感情的表达和分辨也更为重要。
12.本文第一段层次划分最合理的一项是（）（2分）
A.①②③④⑤/⑥⑦
B.①②③/④⑤/⑥⑦
C.①②③/④⑤⑥⑦
D.①②/③④⑤/⑥⑦
13.下列说法，与文意完全相符的一项是（）（2分）
①人和动物都具有运动控制能力
②语言能力是左右脑共同控制的
③并非每一个人都具有精确复制图形的能力
④有些人分辨乐曲不需要接受专门训练
⑤人类会读写、懂音乐、能画图这些功能完全是由神经网络控制的
⑥感情的表达与分辨是右脑控制性的表现
A.①④⑥B.①⑤⑥C.②③⑤D.③④⑥
14.“这个概念已被修正”一句中“这个概念”是指
（2分）
15.从全文看，人脑的主要特性有两个：
一个是“它的两半球有各种功能的分工”；还有一个是：
（2分）
阅读下面现代文，完成16－19题。
（共19分）
（三）两本存折
文/龙应台
①是的，我也有两个秘密账户，两本秘密存折。
两个账户，都无法得知最终的累积或剩余总数，两本存折，记载的数字每天都在变动，像高高悬在机场大厅的电动飞机时刻表，数字不停翻滚。
②我知道两件事:
一个存折里，数字一直在增加，另一个存折里，数字一直在减少。
数字一直在增加的存折，是我自己的；数字一直在减少的那一本，是别人给我的。
③于是有一天，我带着那本不断增加的存折去见一个头戴黑色斗篷看起来像魔术师的理财专家，请教他，怎样可以使我的这本存折更有价值。
④“价值？
”桌子对面的他露出神秘的微笑，上身不动，忽然整个人平行飘滑到桌子的左边，我用眼睛紧紧跟随，头也扭过去，他却又倏忽飘回我正对面，眼神狡狯地说，“小姐，我只能告诉你如何使这里头的‘数字’增加，却无法告诉你如何使这数字的‘价值’增加。
”
⑤数字，不等同价值。
也就是说，同样是一千万元，我可以拿去丢进碎纸机里绞烂，可以拿去纸扎八艘金碧辉煌的王船，然后放一把火在海面上烧给神明，也可以拿去柬埔寨设立一个艾滋孤儿院。
⑥这不难，我听懂了。
我弯腰伸手到我的环保袋里，想把另一本存折拿出来，却感觉这人已经不在了。
我叹了一口气，缓缓走出银行。
银行外，人头攒动，步履匆忙。
疾步行走的人在急速穿梭人堆时，总是撞着我肩膀，连“对不起”都懒得出口，人已经走远。
一阵轻轻的风拂来，我仿佛在闹市里听见树叶簌簌的声音，抬头一看，是一株巨大的玉兰，开遍了润白色的花朵，满树摇曳。
我这才闻到它微甜的香气。
⑦就在那株香花树下，我紧靠着树干，让人流从我前面推着挤着涌过。
从袋里拿出我另一本存折，一本没人可询问的存折。
存折封面是一个电子日历。
二○○八年五月有三十一个小方格，每一个方格里，密密麻麻都分配着小字:
05－0109:
00高铁屏东探母
05－1218:
00钱永祥晚餐
05－2515:
00马家辉谈文章
05－2619:
00安德烈晚餐
⑧轻按一下，就是六月的三十个小方格，也有密密麻麻的字；再按一下，七月的三十一个方格，密密麻麻的字；八月的三十一个方格里，全是英文，那是南非开普敦，是美国旧金山，是德国汉堡……
⑨不必打开，我就知道，存折里头，谁装了一个看不见的沙漏。
⑩因为无法打开，看不见沙漏里的沙究竟还有多少，也听不见那漏沙的速度有多快，但是可以百分之百确定的是，那沙漏不停地漏，不停地漏，不停地漏……
⑾有一片花瓣，穿过层层树叶飘落在我的存折封面，刚好落在了十二月三十一日那一格。
玉兰的花瓣像一尾汉白玉细细雕出的小舟，也像观音伸出的微凹的手掌心，俏生生地停格在十二月三十一日。
⑿我突然就明白了:
原来，这两本存折之间，是有斩钉截铁的反比关系的。
你在那一本存折所赚取的每一分“金钱”的累积，都是用这一本存折里的每一寸“时间”去换来的。
而且，更惊人的，“金钱”和“时间”的两种“币值”是不流通、不兑换、不对等的货币——一旦用出，你不能用那本存折里的“金钱”回头来换取已经支付出去的“时间”。
任何代价、任何数字，都无法兑换。
⒀是的，是因为这样，因此我对两本存折的取用态度是多么的不同啊。
我在“金钱”上愈来愈慷慨，在“时间”上愈来愈吝啬。
“金钱”可以给过路的陌生人，“时间”却只给温暖心爱的人。
十二月三十一日，从今日空出。
我将花瓣拿在手指间，正要低眉轻嗅，眼角余光却似乎瞥见黑斗篷的一角翩翩然闪过。
16.阅读全文，请为两本存折命名并概括这两本存折的关系。
（6分）
17.联系文意，说说划线的句子有何作用。
（3分）
18.联系上下文回答（6分）
（1）第二本存折“不必打开，我就知道，存折里头，谁装了一个看不见的沙漏”，这里“沙”指的是什么？
（2）文中提到“一片花瓣”，联系上下文，你认为这“一片花瓣”指的是怎样的生活态度？
19.本文多处用到了反复的修辞手法，请找出其中一处并简要分析其作用。
（4分）
第三部分写作（共40分）
20.写作（40分）
请以“告别”为题写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）。
②600字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
200
400
600
800
2014-2015学年上学期初中学生学习水平单元评价
八年级语文（三）答案
（范围：
第三单元及课外古诗第5、6首）
第一部分积累与运用（共25分）
1、D2、C3.C4.A5、B6、D
7、
（1）“身教”或“身教胜于言传”【要注意观察画面中三个人物之间的关系，突出母亲的行为对孩子的影响（1分），在内容正确的前提下语言简明扼要（1分）。
如只写到“榜样的力量”只得1分，“尊老爱幼”、“中华民族的传统美德”等不给分。
】
7、
（2）例：
孩子会学习与模仿父母的一言一行，父母应该用正确的言行来影响和感染孩子，帮助孩子塑造健康的人格。
【（符合画面内容1分，画面与感悟一致1分，感悟1分）】
8
（1）
1晴川历历汉阳树
②白云千载空悠悠
③此地一为别
④萧萧班马鸣
8
（2）
①日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
②浮云游子意，落日故人情。
第二部分阅读与鉴赏（共35分）
（一）
9．B
10.还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草
11．C
（二）
12．C
13．D
14.“这个概念已被修正”一句中“这个概念”是指人脑左半球是控制性的，右半球是服从性的。
15.从全文看，人脑的主要特性有两个：
一个是“它的两半球有各种功能的分工”；还有一个是能够学会很多比较专门的活动技能
（三）
16.答案示例：
命名：
一本存折叫金钱（或者财富），一本叫时间。
【原文：
你在那一本存折所赚取的每一分“金钱”的累积，都是用这一本存折里的每一寸“时间”去换来的。
】（只要命名中以“金钱”或“财富”和“时间”作为关键词即可得分（2分。
一个命名一分）
关系：
（4分，一点2分）1.这两本存折之间，是有斩钉截铁的反比关系。
（或：
你在那一本存折所赚取的每一分“金钱”的累积，都是用这一本存折里的每一寸“时间”去换来的。
）（2分）
2.他们之间不流通、不兑换、不对等。
（或：
一旦用出，你不能用那本存折里的“金钱”回头来换取已经支付出去的“时间”。
）（2分）
17.答案示例：
从生活中的普遍现象证明了人们大都忙于赚钱而忽略了人与人的感情交流。
（3分）（或：
如果写出“引出下文金钱与时间关系的思考”或“为写金钱与时间的关系作铺垫”可得2分，只写出“引出下文”、“作铺垫”或“环境描写”可得1分）
18.
（1）指的是时间（3分）
（2）给心爱的人多留一些时间（或：
多一点时间陪伴心爱的人：
多留时间过温馨和谐的家庭生活）（3分）（或：
①珍惜时间②享受生活或关爱家人，答出一点得2分，两点得3分）
19.答案示例：
（何处反复2分，反复的作用2分）
示例一：
本文中多处出现“密密麻麻”一词，（2分）反映出时间安排的密集，（1分）更进一步说明我们放在赚取金钱上的时间多而陪伴心爱的人的时间少。
（1分）
示例二：
本文中多处出现“不停地漏”一词（2分）。
在文中具体指的是时间在不断地减少、流逝。
（1分）从而进一步反映出有限的时间内，我们应该珍惜与家人（爱人）相处的机会。
（或者人生短暂，应该更多地陪伴家人）（1分）
示例三：
本文中多处出现“一直在”一词（2分）。
强调了金钱与时间的关系，（1分）从而进一步反映我们应该珍惜享受生活、关爱家人的机会。
（1分）
示例四：
本文中多处出现“任何”一词（2分）。
强调了金钱与时间的关系，从而进一步反映出我们应该珍惜享受生活、关爱家人的机会。
（1分）
示例五：
本文中多处出现“愈来愈”一词（2分）。
强调了金钱与时间的关系，从而进一步反映出我们应该珍惜享受生活、关爱家人的机会。
（1分）
第三部分写作（共40分）
略
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