念奴娇赤壁怀古学考复习.ppt

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n念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古n苏轼苏轼古诗鉴赏方法古诗鉴赏方法11、从、从题目题目入手入手22、从、从作者作者入手入手-“-“知人论世知人论世”33、从、从内容内容入手，明字意，明典故入手，明字意，明典故44、从、从表现手法表现手法入手入手赤赤壁壁，苏轼所游赤壁是黄冈苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。

在湖北蒲圻。

念奴念奴，唐天宝年间的著名唐天宝年间的著名歌女。

音调高亢悦耳，据说歌女。

音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。

此词牌玄宗喜欢听她演唱。

此词牌为纪念她而创立。

为纪念她而创立。

念奴娇念奴娇，词牌名。

，词牌名。

字词字词特点特点角度角度修辞修辞基调基调思考：

思考：

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？

你觉得哪些字词用描绘出一幅什么样的画面？

你觉得哪些字词用得好，为什么？

得好，为什么？

字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪高峻高峻汹涌汹涌水石相击水石相击狂澜奔腾狂澜奔腾水色纯白水色纯白角度角度形形声声形形色色修辞修辞夸张夸张比拟比拟比喻比喻基调基调豪迈奔放豪迈奔放思考：

思考：

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？

你觉得哪些字词用描绘出一幅什么样的画面？

你觉得哪些字词用得好，为什么？

得好，为什么？

“穿穿”写出石壁的陡峭；写出石壁的陡峭；“拍拍”写出江水与岸拍击的力度；写出江水与岸拍击的力度；“卷卷”写出波涛的巨大力量。

写出波涛的巨大力量。

有动有静、有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅有动有静、有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽雄奇壮丽的雪浪图。

令人想到当年赤壁鏖战的壮阔的雪浪图。

令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下片追怀英雄渲染气氛。

场面，为下片追怀英雄渲染气氛。

课文研读课文研读思考：

思考：

“江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”在上下片在上下片中起什么作用？

中起什么作用？

承上启下的过渡作用。

承上启下的过渡作用。

“江山如画江山如画”承上，承上，“一时多少豪杰一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，启下，由状景过渡到述人，十分自然。

这一声慨叹将怀古之情和江山之胜十分自然。

这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。

融为一体。

“一时多少豪杰一时多少豪杰”是虚写，是虚写，既照应既照应了开头了开头“千古风流人物千古风流人物”，又为下片写周瑜作，又为下片写周瑜作了铺垫。

了铺垫。

课文研读课文研读思考：

思考：

（11）哪些诗句是直接写周瑜的？

塑造了周瑜怎）哪些诗句是直接写周瑜的？

塑造了周瑜怎样的形象？

样的形象？

雄姿英发、风流儒雅、雄姿英发、风流儒雅、潇洒从容、才华横溢潇洒从容、才华横溢（22）插入）插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细节有什么作用这一细节有什么作用？

借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，才华横溢。

很轻，才华横溢。

以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。

以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。

正面描写正面描写侧面描写侧面描写77、对周瑜的追忆反映了作者怎样的情感？

、对周瑜的追忆反映了作者怎样的情感？

找出文中最能体现作者情感的句子找出文中最能体现作者情感的句子？

旨在抒发自己年将半百而功业无成的感旨在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。

慨。

88、“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”作作者是一味的消极吗？

将者是一味的消极吗？

将“酹江月酹江月”理理解成借酒消愁，你同意吗？

如果不同解成借酒消愁，你同意吗？

如果不同意，能说说自己的理由吗？

意，能说说自己的理由吗？

精神情感的自由精神情感的自由洒脱旷达的情怀洒脱旷达的情怀对虚度年华，功业未成的感慨。

对虚度年华，功业未成的感慨。

11、本词的上、下阕分别写了什么内容？

、本词的上、下阕分别写了什么内容？

上阕：

上阕：

正面描写赤壁美景正面描写赤壁美景,以引起对古人的怀念。

以引起对古人的怀念。

下阕：

下阕：

借对周瑜的仰慕借对周瑜的仰慕,抒发自己功业未成的感慨。

抒发自己功业未成的感慨。

上阕上阕：

（赤壁）：

（赤壁）（怀古）（怀古）所见所见：

大江、故垒：

大江、故垒所想所想：

千古风流人物千古风流人物乱石、惊涛乱石、惊涛一时多少豪杰一时多少豪杰下阕下阕：

（怀古）：

（怀古）（伤今）（伤今）所忆所忆：

（周郎周郎）雄姿英发雄姿英发所慨所慨:

多情善感多情善感风流潇洒风流潇洒早生华发早生华发才华横溢才华横溢人生如梦人生如梦内容内容表达方式表达方式上阕上阕下阕下阕遥想公瑾当年遥想公瑾当年笔法简练笔法简练写景写景写写周瑜气概雄伟周瑜气概雄伟接应上文接应上文气势气势雄伟、雄伟、豪迈豪迈奔放、奔放、景史景史情巧情巧妙结妙结合合特点特点大江东去大江东去古垒西边古垒西边乱石穿空乱石穿空江山如画江山如画赤壁雄奇美景赤壁雄奇美景引出历史人物引出历史人物写景写景怀古咏史怀古咏史过渡过渡谈笑间谈笑间故国神游故国神游人生如梦人生如梦写周瑜指挥若定写周瑜指挥若定慨叹功业未成慨叹功业未成感叹岁月如梭感叹岁月如梭咏史咏史抒情抒情抒情抒情课文总结课文总结人物人物故事简介故事简介关键关键词句词句典故的作用典故的作用孙权孙权刘裕刘裕刘义隆刘义隆佛狸祠佛狸祠廉颇廉颇曾经在京口建立吴都，并打败曹操军队，曾经在京口建立吴都，并打败曹操军队，保卫了家园。

保卫了家园。

在京口起事，最后建立政权，为恢复中原，在京口起事，最后建立政权，为恢复中原，他曾大举北伐。

他曾大举北伐。

在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。

望敌军而仓皇失措。

击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行立行宫，即后来的佛狸祠。

宫，即后来的佛狸祠。

史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传记载，廉颇免职记载，廉颇免职后，跑到魏国。

赵王想再用他，派人去看他后，跑到魏国。

赵王想再用他，派人去看他的身体情况，的身体情况，“廉颇之仇郭开多与使者金，廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。

赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗令毁之。

赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。

米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。

赵使者还报王曰：

赵使者还报王曰：

廉将军虽老，尚善饭；廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。

然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。

赵王以赵王以为老，遂不召。

为老，遂不召。

”英雄英雄风流风流表现作者心中渴望表现作者心中渴望抗敌救国的热情。

抗敌救国的热情。

金戈铁马金戈铁马气吞万里气吞万里如虎如虎草草草草赢得赢得可堪可堪凭谁问凭谁问表达作者收复中表达作者收复中原的远大抱负原的远大抱负借鉴历史，委婉劝借鉴历史，委婉劝韩侂胄不能草率行韩侂胄不能草率行事。

事。

表达对南宋政权不表达对南宋政权不图恢复中原的不满图恢复中原的不满以廉颇自况，虽以廉颇自况，虽6464岁仍想为国效岁仍想为国效力，却有小人挑力，却有小人挑拨，他感到悲愤，拨，他感到悲愤，抒发了他壮志未抒发了他壮志未酬的苦闷。

酬的苦闷。

宋文帝宋文帝刘义隆是刘裕的儿子。

他不能继承父业，好刘义隆是刘裕的儿子。

他不能继承父业，好大喜功，听信王玄谟北伐之策，大喜功，听信王玄谟北伐之策，打没有准备的仗打没有准备的仗，结果一，结果一败涂地，北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震败涂地，北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。

封狼居胥是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，举恐。

封狼居胥是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，举行祭天大礼的故事。

宋文帝听了王玄谟的大话，对臣下说：

行祭天大礼的故事。

宋文帝听了王玄谟的大话，对臣下说：

“闻王玄谟陈说，使人有封狼居胥意。

闻王玄谟陈说，使人有封狼居胥意。

”“仓皇北顾仓皇北顾”，是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思，宋文帝战败，是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思，宋文帝战败时有时有“北顾涕交流北顾涕交流”的诗句。

的诗句。

刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。

措。

作者用典用意：

作者用典用意：

借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝韩劝韩侂侂胄不能草率行事。

胄不能草率行事。

这首词通过怀古，借古讽今，表现了词人抗这首词通过怀古，借古讽今，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复的愤懑。

图恢复的愤懑。