成语接龙活动课.docx

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成语接龙活动课

语文活动课设计

人体妙喻

活动目的：

１让学生增长知识，积累词句。

２活跃思维，丰富想象，锻炼表达能力。

活动准备：

词语卡片

活动形式：

分组竞赛，选两名学生做评委。

活动时间：

一课时

活动过程：

一、主持人介绍活动规则。

二、第一轮竞赛：

必答题

要求：

说说人体有哪些组成部分或器官，每说对一个加一分。

各组派代表轮流说，不许重复。

三、第二轮竞赛：

书面必答题

要求：

写出带有身体部分或器官的成语，各组可经组员商讨后，在15分钟内共同完成一份答卷，作为本组成绩。

答对一个给2分，多答不限。

参考资料：

头头是道头破血流头重脚轻目不转睛目瞪口呆

目中无人眉开眼笑迫在眉睫眉开眼笑眼花缭乱

眼观六路耳听八方耳目一新耳闻目睹掩耳盗铃

唇齿相依唇枪舌剑口若悬河口是心非口蜜腹剑

伶牙俐齿面目全非千钧一发怒发冲冠赏心悦目

胸有成竹胆大包天赤胆忠心英雄虎胆心不在焉

心想事成心花怒放伤筋动骨身临其境身经百战

身不由己手忙脚乱爱不释手妙手回春手舞足蹈

脚踏实地脚下生风手足无措肝胆相照嘻皮笑脸

四、第三轮竞赛：

抢答题

要求：

教师出示词语卡片，上面写有人体部分或某种器官的名称，学生看到词语后立刻说出它的比喻意思，并根据这个意思说一句话。

如一组答错，其它组可以补答。

答对一题得5分。

例如：

“手足－－比喻弟兄造句:

这两个小伙伴亲如手足。

”

参考资料：

１心脏－－比喻中心

造句：

我们连象一把尖刀，直插敌人心脏。

２骨肉－－比喻紧密相连，不可分割的关系。

造句：

她历尽艰辛，终于找到了亲生骨肉。

３骨架－－比喻物体内支撑的架子。

造句：

工地上工人正在搭着楼房的骨架。

４心血－－比喻心思和精力

造句：

老师为了培育我们花了不少心血。

５心肝－－比喻最心爱的人

造句：

我是爸爸妈妈的心肝宝贝。

６头脑－－比喻思维能力

造句：

这个人很有头脑，做事考虑周密。

７手脚－－比喻举动或动作

造句：

有些人手脚不干净，专偷别人的钱。

８咽喉－－比喻形势险要的交通孔道

造句：

这是咽喉要道，乃兵家必争之地。

五、第四轮竞赛：

自由说

要求：

由各组同学自由举手发言。

参照上面的样子，先说词语，再根据喻意造句。

每说一句加10分。

六、教师进行活动总结，要求把这节课学到的好词句记下来，比比谁记得多。

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成语接龙活动课

1、前面是‘尊师重道’中间省略7个成语，最后的成语是‘后来居上’

尊师重道，道听途说，说三道四，四海升平，平易近人，人山人海，海阔天空，空前绝后，后来居上

2、大成语接龙：

德高望重重义轻财财大气粗粗制滥造造茧自缚缚鸡之力力透纸背背水一战战战兢兢兢兢业业口不择言言而无信信口雌黄黄粱一梦梦寐以求求之不得得寸进尺尺蠖之屈屈指可数数一数二鱼目混珠珠联璧合和盘托出出口成章章台杨柳柳暗花明明辨是非非同小可可想而知知法犯法光怪陆离离乡背井井蛙之见见利忘义义气相投投机取巧巧夺天工工欲善其事必先利其器其貌不扬所向披靡靡靡之音音容笑貌貌合神离厉兵秣马马到成功功德无量量入为出出人头地地动山摇豆蔻年华华而不实实事求是是非曲直直言不讳讳莫如深深仇大恨恨之入骨骨瘦形销销声匿迹洁身自好好大喜功功德无量梁上君子子曰诗云云开见日日新月异异想天开开门见山山重水复昂首挺胸胸有成竹竹篮打水水尽山穷穷途末路路不拾遗一手遮天天之骄子子孝父慈慈乌返哺风花花雪月月黑风高高枕无忧忧国忧民民不聊生声东击西夕阳古道道听途说说一不二二三其德盲人摸象象著玉杯杯觥交错错彩镂金金石丝竹竹马之友有典有则择地而蹈蹈矩循规规矩准绳一鼓作气气冲雷汉汉官威仪仪表堂堂堂堂正正正大光明明辨是非非亲非故故伎重演演武修文起死回生生离死别别开生面面目一新新陈代谢谢天谢地地老天荒荒无人烟烟消云散散木不材指鹿为马马革裹尸尸位素餐餐风宿露露胆披肝肝胆相照照功行赏赏心悦目目不暇接接二连三老马识途途穷日暮暮鼓晨钟钟鼓馔玉玉碎珠沉沉默寡言言听计从从容自如如鱼得水水涨船高针锋相对对牛弹琴琴棋书画画地为牢牢不可破破涕为笑笑里藏刀刀山火海海阔天空空前绝后鹤立鸡群群龙无首首屈一指指手画脚脚踏实地地广人稀稀奇古怪怪诞不经经年累月月下老人二桃杀三士士饱马腾腾蛟起凤凤鸣朝阳阳关大道道听途说说三道四四面楚歌歌舞升平平心静气一诺千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神采飞扬扬眉吐气气宇轩昂昂首阔步步步登高高瞻远瞩八面威风风吹浪打打草惊蛇蛇心佛口口是心非丰亲非故故步自封封妻荫子子虚乌有有名无实刻舟求剑剑树刀山山高水低低三下四似水流年年逾古稀惜指失掌掌上明珠珠光宝气气壮山河大声疾呼呼风唤雨雨过天晴晴云秋月月光如水水滴石穿穿壁引光光明正大大公无私私心杂念因地制宜宜室宜家家喻户晓晓以大义义薄云天天高地厚厚积薄发发扬光大大义灭亲亲如手足讳疾忌医医时救弊弊衣疏食食不甘味味如鸡肋泪如雨下下不为例立竿见影影灭迹绝绝处逢生气味相投投机取巧巧言利口口窖腹剑剑戟森森森罗万象象形夺名名满天下下笔成章张口结舌名落孙山山穷水尽尽忠报国国泰民安安土重迁迁客骚人人仰马翻翻云覆雨余音绕梁良莠不齐虎狼之势势成骑虎虎尾春冰冰炭不投投鼠悬器器小易盈盈盈秋水水天一色色厉内荏忍气吞声火烧眉毛茅塞顿开开卷有益议论纷纷纷至沓来来踪去迹计日而待戴罪立功公正无私司马昭之心莫名其妙妙不可言言不由衷忠言逆耳耳闻目睹笃信好学学业有成成家立业夜郎自大大材小用

《走进成语王国》

活动目的：

1、通过活动让学生了解更多的成语，并受到教育。

2、帮助学生复习整理已学过的成语，并适当扩展，以激发学生广泛阅读积累成语的兴趣，培养学生思维能力。

活动用具：

多媒体课件

活动过程一、导入新语今天，我们上节语文活动课，现在请同学们听老师说一段话。

想想看，这段话在遣词造句上有什么特点。

在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。

那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返。

那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接。

那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新。

那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

师：

是的，成语是汉语词汇的精华，它具有画龙点睛的特点。

我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达更加简洁明了、生动、富有哲理。

下面就让我们一起《走进成语王国》。

二、成语故事交流1、最近一段时间同学读了不少成语故事，下在请同学把自己读的成语故事在小组内交流。

2、班上交流（教师随机点拨）过渡语：

刚才，这几名同学讲得是惟妙惟肖，老师听了妙不可言，看来同学们已掌握不少成语，下面我们就来比一比，赛一赛。

三、比一比，赛一赛1、根据动物说成语，看谁说得多。

龙鼠牛狗2、以小组为单位写出带有数字“一”的成语，看谁写得多。

3、根据图或数字特点说一个成语（抢答）

内容：

①7/81/100332233335555②图略四、成语运用1、用你掌握的成语说一句话或几句话。

2、生汇报五、总结今天，我们走进成语王国，了解很多生动有趣、富有哲理成语故事，积累了成语，并会用一些成语说话，收获一定不少，用成语概括可以说是满载而归，受益匪浅。

成语王国还有许多宝藏等待同学去挖掘开采，我们汉语王国的天地里到处都有充满奇珍异宝，今天我们走进了成语王国，以后我们还要走进童话世界，寓言故事王国。

小学语文成语游戏活动课设计方案

【活动目的】

　　1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。

　　2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。

　　【活动方法】

　　1、将全班学生分为五个小组开展活动。

　　2、教师担任主持人，选五名学生作为五个小组的记分员。

每组选派一名同学当通讯员。

　　3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。

　　【活动准备】投影仪一台，投影片若干

　　【活动时间】两课时。

　　【活动步骤】

　　第一步：

填空激趣

　　兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。

通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。

每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。

填进去的四个字是"成、语、游、戏"。

齐读填进去的字，板书活动课题。

板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加10分，答错倒扣10分。

四个成语是：

胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

　　第二步：

分组竞赛

　　1、巧填人体部位。

　　先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。

按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。

（1）出人（头）地，

（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老师订正。

　　2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。

如果能说出该省的名称，另加10分；如果能说出该省的简称，再加20分。

①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；④地北天（南宁）缺勿滥；⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨语重心（长沙）里淘金；⑩指东骂（西宁）死不屈。

　　3、填成语，组对联，讲意思。

此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。

每个成语10分。

这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。

如果学生能讲出对联的大致意思，则另加20分。

①世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；②忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；⑤（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；③（一失足成千古恨），再回首是百年身；⑤（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；③（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。

　　4、按要求说成语。

①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。

如以弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。

东张西望，张和望是一组近义词。

②说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分）

　　5、成语接龙。

①由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。

该组的每个同学都可以回答，每个成语10分。

如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。

②由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。

（成、语、接、龙、妙）③由老师出一个字，按一至五组的顺序进行接龙。

　　6、成语抢答。

由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语10分。

学生站起来后，如果3秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣10分，这样引进了风险机制。

机遇与挑战并存，成功与失败同在。

①全世界都有名②充分发表自己的见解③没有一个细微的地方不照顾到④拿不定主意；⑤一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。

　　7、互相考，考不倒。

每组派一个人考其他组的同学，出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题。

出题者先指定被考组的一个同学站起来，如果二秒之内不能回答，被考组其他同学可以帮助，不需帮助的得20分，需要帮助的只能得10分。

　　8、根据美化了的汉字特点，各猜一成语，培养学生的观察能力和想象能力。

用投影映出五幅图案，学生抢答，答对得20分，答错倒扣10分。

（归心似箭，掌上明珠，大有人在，锦上添花，胸有成竹或成竹在胸）

　　9、根据图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成语10分。

（眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下）

　　10、成语运用。

用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的交全班评比，每个成语10分。

　　第三步：

活动颁奖

　　取得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王，并奖一个本子。

　　第四步：

活动小结

　　老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。

　　第五步：

活动向深外延伸

　　1、鼓励学生课后多积累成语。

　　2、让有兴趣的学生写好这次《有趣的成语游戏》的作文。

小学语文实践活动课《走进歇后语王国》教学设计

一、故事导入，点燃激情。

同学们今天有这么多老师和领导来看我们上课，高兴吗？

还有点紧张吧！

那老师给你们讲个故事吧。

听完故事看看还紧张不紧张。

话说从前，有一个特别喜欢旅游的人。

这一天他来到了一个神奇的地方。

发现这里人们的生活真是芝麻开花-节节高，每天过着外甥打灯笼---照旧（舅）的平静日子。

环境幽雅，人们悠然自得。

他有点丈二和尚----摸不着头脑了。

于是，东看看，西看看，可仍然是擀面杖吹火-----一窍不通。

只好向正在下棋的一老一小打听。

小孩是茶壶里煮饺子----满肚子的话说不出，老人说：

我们这里那是八月十五吃元宵----与众不同！

百灵戏牡丹----鸟语花香！

来者道：

你可别包子咧嘴----美出了馅。

说不定有一天，我们那比你这里强百倍，来个“砌墙的砖头---后来者居上”。

老者呵呵一笑说：

“那咱们骑驴看唱本---走着瞧吧。

同学们，还紧张吗？

（）

那你们听出我讲的这个故事语言上有什么特点了吗？

（）

对，我讲的这个故事是用了许多歇后语串联起来的。

你听了这样一个用歇后语串联起来的故事有什么感受呀？

（）

同学们还想更深的去了解歇后语吗？

（）那就让我们一起走进歇后语王国吧！

点课件

二、展示搜集，做好准备。

要了解歇后语王国的奥秘，那可是一口吃成大胖子----谈何容易呀。

我们要过关斩将，可谓是困难重重呀！

为了在歇后语王国里玩的尽兴，我们先到准备室做好充分的准备好吗？

（）

准备室里有几条老师搜集的歇后语，我们一起读一读、记一记吧。

点课件生读。

最近老师也让你们搜集歇后语了，你们搜集了吗？

（）

老师知道有的同学搜集了很多有的多达几十条。

想不想在这里把你的搜集成果给大家展示展示？

（）可时间有限，每人只能说一条，我们开火车说出自己最喜欢的歇后语好吗？

不过老师可有个要求：

别人说过的你就不能重复说了。

那我们开火车说起来吧！

刚才同学们八仙过海——各显神通，说的也是狗撵鸭子——呱呱叫。

歇后语不仅生动形象，而且幽默有趣，是我们语言宝库中闪闪发光的明珠。

那它为什么叫歇后语？

你们知道吗？

点课件谁来读一读。

点课件师介绍。

大家明白了吗？

（）

三、探密数字城堡。

现在有没有信心闯关探密。

（）看来大家是肚脐眼长笋——胸有成竹呀。

好，让我们首先进入奇妙的数字城堡吧。

点课件

大家请看都有哪些数字呀？

（）你们可不要小瞧这些普通的数字，它们不仅能组成五花八门的歇后语，而且还能打头阵呢！

点课件让我们把它们送回家吧！

生填空。

你还知道那些带数字的歇后语呀？

（）

四、畅游动物乐园。

看来这对你们来说是张飞吃豆芽——小菜一碟呀。

不过咱们不能骄傲，可得板上敲钉子——稳扎稳打呀！

继续前进吧，看前面就是动物乐园了。

大家尽情的欣赏可爱的动物吧。

点课件

你们发现了什么？

（）对，它们正是可爱的十二生肖。

动物园里可真是一百只鸭子下河——热闹非凡，我看你们也是丈母娘看女婿——越看越有趣！

想不想和它们交朋友呀？

（）

只要能给你喜欢的动物找到一条相关的歇后语，那它就是你的好朋友了。

我们分组抢答，看看哪个组交的朋友多好吗？

江边洗萝卜——一个一个来找吧。

（生说相关的歇后语。

）

五、共闯名人关。

你们真了不起，起重机吊鸡毛——不费吹灰之力就交上了好朋友。

看前面有人来欢迎我们了。

点课件

大家认识他们吗？

（）都是大家的熟人呀！

不过他们几位本领高强又是包公断案——铁面无私，要是不能说出和他们相关的歇后语以及来由，他们可不放我们过去。

我们蚂蚁拖大虫----齐心协力共同闯关吧！

谁来和他交手？

（）是什么意思呢？

（）生合作完成。

同学们真厉害！

看你们的对手都夸奖你们呢！

点课件出示百尺竿头挂剪刀——高才城楼上的哨兵——高手（守）呀！

祝贺你们顺利过关！

！

！

六、“露一小手”大舞台。

听说课前同学们还准备了许多有关歇后语的节目是不是？

（）是不是想给大家表演表演，露上一手？

（）

看前面就是“露一小手”大舞台。

点课件在这里可以尽情展示你的才华，露上一小手，用你自己喜欢的方式表现歇后语。

时间关系每个组只有一次机会，你们准备好了吗？

（）

现在舞台就是你们的了。

谁先来表演？

（）大家欢迎。

你要表演什么节目？

（）你的故事讲的真是刘翔跨栏——非同一般呀！

还有谁来？

（）你们表演什么节目？

（）说的太好了！

真是半夜放大炮——一鸣惊人呀。

不但给我们带来了欢笑，还让我们明白了歇后语要用的恰当才好，可不能乱用。

你们组谁来表演？

你们把歇后语都画成画啦！

真是太有才了。

画的是什么呀？

我们来猜一猜。

（）

画的真是铁锤敲锣——响当当呀！

还有最后一组，让我们用掌声请上她吧！

（）她表演的怎么样？

（）

真是华佗摇头——没治了！

感谢同学们精彩的表演！

七、创编歇后语。

老师搜集了一些图片，我想根据图片内容创编歇后语。

可惜只想好了前半部分，同学们发挥你们的聪明才智帮老师把歇后语补充完整，共同创编新歇后语好不好？

（）点课件

我们先看这一幅，师简介背景。

谁来补充？

（）大家觉得怎么样？

有没有更好的？

（）这一幅呢？

……

八、课堂小结。

通过刚才的活动，我们积累了许多歇后语,知道了许多歇后语的知识，还创编了新的歇后语。

你们的表现可谓是纳鞋底不用锥子——真好呀！

我也是胸口挂钥匙——开心呀！

所以老师想把美好的祝愿用歇后语送给你们：

点课件祝同学们。

。

。

。

。

。

让我们也把同样美好的祝愿送给来看课的所有的老师好吗？

点课件师生齐读。

现在我们一起戴大红花回朝——胜利回府吧！

下课！

歇后语串联讲故事

我是家庭中最小的娃娃，靠山很多，所以人人都让着我，这不我成了名副其实的螃蟹过马路---横行霸道了..

今天阳光明媚，一二五六七---丢三落四的我把尺子和日记本丢了。

我自言自语地说:

“六月飞霜---怪事，于是我一下子孙悟空大闹天宫---慌了神，但是冷静下来一想:

直尺量曲线---没准儿是哥哥拿了呢?

这人啊螃蟹脚---弯弯儿多，鳄鱼上岸---来着不善。

刚才我还看见它像落锅的虾子---蹦蹦跳跳呢?

于是我如无头苍蝇---乱撞。

找到了哥哥，没好气地说:

“你竟敢关公面前耍大刀---自不量力，偷走我的东西，我让你好看。

”哥哥笑笑说:

“你是老虎身上的虱子---谁敢惹，我有那么大胆吗?

”“有！

你暴露了，此地无银三百两---不打自招!

”“我怎么了?

”哥哥就如丈二和尚---摸不着头脑。

“竹篮子盛稀饭---漏洞百出。

刚才为什么笑呀?

小偷进衙门---没理了吧?

!

”我理直气壮地说。

“我~”哥哥一下子变的旱天的田螺---有口难言。

“怎么？

成了落地的秋蝉---哑了。

”“好,算我服你了,反正你属螃蟹的---横行惯了。

”哥哥狠狠地说。

“哦~,这回可是笨贼偷法官---自投罗网.”哥哥立刻成了刑场上的囚犯---六神无主地说:

“我怎么成了刑法条文糊衣裳---满身罪名。

”“你这是木匠戴枷---自作自受。

还不快给我拿出来。

”哥哥听了，立刻成了癞蛤蟆上蒸笼---气鼓气胀。

满脸苦笑地离开了。

后来，我才发现，原来我把尺子和日记本放在新书包里面了。

我这真是以小人之心度君子之腹了。

以后，我做啥事都如炮筒里装针---心细了。