幼儿园科学教育活动设计.ppt

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科学科学知识怎么教？

幼儿园幼儿园科学教育活动的设计科学教育活动的设计一、什么是科学？

一、什么是科学？

看到看到“科学科学”一词，你首先想到的是什么（人、物）？

一词，你首先想到的是什么（人、物）？

物理？

化学？

生物学？

天文学？

实验室？

科学家？

物理？

化学？

生物学？

天文学？

实验室？

科学家？

科学的含义科学的含义科学，是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。

包括：

科学价值体系科学过程和方法科学知识幼儿科学教育的概念幼儿科学教育的概念幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导在教师的指导（包括直接指导和间接指导）下，通过自身的活动自身的活动，对周围物质世界进行感知、观感知、观察、操作、发现察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案提出问题、寻找答案的探索过程。

科学讲演大舞台案例：

水的浮力案例：

水的浮力幼儿学习科学特点：

幼儿学习科学特点：

幼儿通过亲亲身身经经历历探究过程，发发现现问题，获获得得感性认识与经验。

幼儿学习科学特点：

幼儿学习科学特点：

二、主要活动类型二、主要活动类型培养观察能力，表达能力，掌握相关知识培养观察能力，表达能力，掌握相关知识例：

例：

“认识纸认识纸”，“奇妙的昆虫世界奇妙的昆虫世界”，“四季的变化四季的变化”，“糖怎么不见了糖怎么不见了”培养好奇心，对科学的探究能力培养好奇心，对科学的探究能力例：

“沉浮现象”，“水的三态”对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望例：

“有趣的磁铁”，“找空气”，“会变的颜色”培养动手能力培养动手能力例：

制作风筝、风车、万花筒，“跳舞的小人”利用自然角和科学活动区利用自然角和科学活动区例如：

给植物浇水、喂养小动物、记录动植物生长过程等培养表达交流能力，相关的科学知识和经验培养表达交流能力，相关的科学知识和经验例：

“小动物的家”，“河水怎么变干净了”，“你喜欢冬天还是夏天”